秋九級(jí)語文上冊(cè)范進(jìn)中舉時(shí)新新人教PPT課件VIP

1、研讀分析1.張鄉(xiāng)紳張靜齋是作者刻畫的一個(gè)次要人物,范進(jìn)中舉后,張鄉(xiāng)紳為什么來拜會(huì),又送銀又送房? 他結(jié)交新貴,為的是攀附范進(jìn)宗師周學(xué)道和湯知縣,來鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢(shì)。 在胡屠戶眼里,張靜齋是方面大耳,是天上的“文曲星”,有萬貫家私,是有臉面的人。張老爺來拜新貴范老爺,眾鄉(xiāng)鄰都散去了,膀大腰圓的胡屠戶也躲起來不敢出來。這說明封建社會(huì),等級(jí)森嚴(yán),一旦中舉,便成為人上人,社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位迅速攀升。第1頁/共18頁 從張靜齋的表現(xiàn)看,范進(jìn)中舉前,他“一向有失親近”。一見范進(jìn)中舉的題名錄,他當(dāng)天就來拉攏,開口“世先生”,閉口“世弟兄”,竟然將八竿子打不著的范進(jìn)稱為“如至親骨肉一般”,又送銀子又送房子

2、。目的是攀附范進(jìn)宗師周學(xué)道和湯知縣,來鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢(shì)。作者輕輕的幾筆勾勒,張靜齋丑陋的形象便躍然紙上,封建社會(huì)的世態(tài)炎涼、人情冷暖便可見一斑。 張靜齋是作者刻畫的一個(gè)次要人物。他是另一種類型的熱衷于勢(shì)利的人。此人居心叵測(cè),是個(gè)善于耍手腕的官場(chǎng)老手,他結(jié)交新貴,為的是鞏固和擴(kuò)大自己的權(quán)勢(shì)。作者具體描寫了“張老爺拜會(huì)新貴范老爺”的場(chǎng)面,諷刺了當(dāng)時(shí)官場(chǎng)的虛偽和黑暗。第2頁/共18頁胡屠戶是一個(gè)前倨后恭、欺貧愛富、趨炎附勢(shì)、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈形象。2.胡屠戶是本文塑造的一個(gè)重要人物,把胡屠戶在范進(jìn)中舉前后的行為、語言及對(duì)范進(jìn)的態(tài)度用表格的形式列舉出來,并用簡(jiǎn)潔的語言概括其性格特征。思

3、考第3頁/共18頁3.范進(jìn)中舉前后,胡屠戶對(duì)他的態(tài)度發(fā)生了變化,課文是從哪幾個(gè)方面寫出這些變化的?運(yùn)用了什么手法?表現(xiàn)胡屠戶是一個(gè)什么樣的人?是從語言描寫、動(dòng)作描寫兩方面寫出這些變化的。小說運(yùn)用對(duì)比手法,通過寫胡屠戶在范進(jìn)中舉前后截然不同的兩種態(tài)度,形成鮮明的對(duì)比,使他的前倨后恭、欺貧愛富、趨炎附勢(shì)、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格,躍然紙上。第4頁/共18頁 (1)家境第一自然段結(jié)尾處、第二自然段開頭、第二自然段結(jié)尾、第三自然段開頭、第十一 自然段結(jié)尾。 (2)地位連賣肉的都瞧不起(聯(lián)系范進(jìn)中舉前的艱難歷程,出場(chǎng)時(shí)的描寫,五十多歲的老童生,不讀書考試不行嗎),岳父任意辱罵到不敢打,連做過知

4、縣的鄉(xiāng)紳 也來巴結(jié)。 (3)本人態(tài)度唯唯諾諾,老實(shí)巴交,對(duì)胡屠戶的稱呼(岳父老爹),發(fā)瘋的過程(層次感),很快與張鄉(xiāng)紳打成 一片。 (4)他人態(tài)度 (岳父、張鄉(xiāng)紳、鄰居)岳父:語言、動(dòng)作、神態(tài)、行為(兩次賀喜所送的東西)(前倨后恭)(細(xì)節(jié)描寫,拿子時(shí)的動(dòng)作描寫)。張鄉(xiāng)紳:語言、動(dòng)作、神態(tài)(中舉前不聞不問,中舉后巴結(jié)范進(jìn),送銀送房)。鄰居:中舉前,無米斷炊,無人幫 助;中舉后,送米送雞,圍前 圍后。4.范進(jìn)是本文著力刻畫的中心人物,試分析范進(jìn)中舉前后的變化。第5頁/共18頁5.對(duì)范進(jìn)刻畫最為精彩的莫過于“發(fā)瘋”一段。思考:作者是怎樣塑造這個(gè)醉心功名的腐儒形象的。(1)精彩的語言和動(dòng)作描寫:“不看

5、便罷,看了一遍,又念一遍,自己把兩手拍了一下,笑了一聲,道:噫!好了!我中了!說著,往后一交跌倒,牙關(guān)咬緊,不省人事。”“爬將起來,又拍著手大笑道:噫!好!我中了!”隨后,就往門外飛跑作者反復(fù)寫他拍手、大笑,筆鋒深刻而婉曲,勾畫出了他神魂顛倒、亦癡亦狂的丑態(tài)。范進(jìn)可笑而又可憐的腐儒形象如在眼前。(2)側(cè)面烘托?！袄咸帕?慌將幾口開水灌了過來?！薄鞍褕?bào)錄人和鄰居都嚇了一跳?！北娙恕袄蛔　?“大眼望小眼”有力地烘托出范進(jìn)發(fā)瘋的丑陋與可怕。第6頁/共18頁6.范進(jìn)是本文著力刻畫的中心人物,試分析范進(jìn)的人物形象。范進(jìn)是一個(gè)熱衷功名的下層知識(shí)分子,大半生窮困潦倒,到50多歲才考上秀才。他中舉之前

6、,窮得揭不開鍋,鄰里沒有一個(gè)借米周濟(jì)他。他地位卑微,受人歧視,岳父可以任意辱罵他。他中了秀才,社會(huì)地位才有所改變,可是胡屠戶對(duì)他的態(tài)度仍然十分粗野傲慢,臭罵他,訓(xùn)斥他,他總是習(xí)慣的“唯唯連聲”,逆來順受,甘受屈辱。范進(jìn)中了舉,情形就完全不同了。幾十年來的貧困、屈辱一旦過去,夢(mèng)寐以求的功名富貴一旦出現(xiàn),政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)地位一旦改變就使他驚喜得發(fā)了瘋。那可憎可笑的瘋癲形象被描繪得淋漓盡致,范進(jìn)的喜瘋病被胡屠戶一罵一打治好后,他回憶瘋癲中的情景,別的都“昏昏沉沉”記不得,唯獨(dú)“記得是中的第七名”。課文刻畫了范進(jìn)這個(gè)為功名利祿而神魂顛倒的典型形象。第7頁/共18頁7.造成這一切變化的根源是什么? 封建

7、科舉制度。想一想第8頁/共18頁8.總結(jié)對(duì)比的運(yùn)用產(chǎn)生了怎樣的藝術(shù)效果。 (1)通過對(duì)比,表現(xiàn)人物性格,揭示主題思想。 以“中舉”為分界線,將三個(gè)人物中舉前后的語言、行動(dòng)等等做了一系列的對(duì)比,從而揭示了人物的內(nèi)心世界。一個(gè)(范進(jìn))醉心功名;一個(gè)(胡屠戶)庸俗勢(shì)利;一個(gè)(張鄉(xiāng)紳)逢迎拉攏。中舉前后三個(gè)人物的種種變化,無不受封建科舉制度的制約。可見文章的矛頭直接指向封建科舉制度和締造這種制度的黑暗社會(huì)。 第9頁/共18頁 (2) 通過對(duì)比,諷刺鞭撻,表達(dá)作者的思想感情。 分析三種不同的對(duì)比形式,來看對(duì)比達(dá)到的藝術(shù)效果。 通過人物的種種丑態(tài)和高貴身份的對(duì)比,收到了強(qiáng)烈的諷刺效果。 那中了舉人的范老爺

8、:“抱著雞,手里插個(gè)草標(biāo),一步一踱的,東張西望,在那里尋人買?！?丑態(tài)之一)“走出大門不多路,一腳踹在塘里,掙起來,頭發(fā)都跌散了,兩手黃泥,淋淋漓漓一身的水?！?丑態(tài)之二)“在一個(gè)廟門口站著,散著頭發(fā),滿臉污泥,鞋都跑掉了一只,兀自拍著掌,口里叫道:中了!中了!”(丑態(tài)之三) 在等級(jí)森嚴(yán)的封建社會(huì)里,舉人老爺是天上的“文曲星”下凡,而眼前這個(gè)形象卻是:窮酸、瘋癲、荒唐。對(duì)比十分強(qiáng)烈,豈能不教“眾人和鄰居見這模樣,忍不住的笑”。從而收到了理想的藝術(shù)效果。 第10頁/共18頁 通過同一人物對(duì)同一事件因情勢(shì)的不同而前后語言行動(dòng)都不同,揭示矛盾,形成對(duì)比,來達(dá)到諷刺的目的。 胡屠戶兩次賀喜的表演,同一

9、地點(diǎn),對(duì)同一對(duì)象,評(píng)價(jià)截然不同。前面是說“我自倒運(yùn),把個(gè)女兒嫁與你這現(xiàn)世寶,歷年以來,不知累了我多少”;后來“現(xiàn)世寶”成了舉人,成了老爺,語言立刻變化,說“我自己覺得女兒像有些福氣的,畢竟要嫁與個(gè)老爺,今日果然不錯(cuò)”。 中舉前后胡屠戶對(duì)范進(jìn)的態(tài)度完全兩樣。中舉前,范進(jìn)去向胡屠戶借盤費(fèi),“被胡屠戶一口啐在臉上,罵了一個(gè)狗血噴頭”,“兇神似的”樣子簡(jiǎn)直令人發(fā)指。中舉后“屠戶被眾人局不過,只得連斟兩碗酒喝了,壯一壯膽 ”“大著膽子打了一下”,居然“那只手隱隱的疼將起來;自己看時(shí),把個(gè)巴掌仰著,再也彎不過來?！边@一打一罵相映成趣,諷刺鞭撻何等深刻,胡屠戶的形象也就躍然紙上。 第11頁/共18頁通過人物

10、的言辭與截然相反的事實(shí)之間的對(duì)比,來揭示人物丑惡的靈魂,取得良好的諷刺效果。 中舉后,張鄉(xiāng)紳來了,張口一個(gè)“世先生”,閉口一個(gè)“親切的世弟兄”,而且“你我年誼世好,就如至親骨肉一般”,又送銀子,又送房子。既然如此親近,那么,當(dāng)初范進(jìn)“家里已是餓了兩三天”“抱著雞”“尋人買”時(shí),你這位“至親骨肉一般”的世弟兄到哪里去了呢?人物的言辭與當(dāng)初的事實(shí)一對(duì)比,那丑惡的靈魂、那可鄙的形象不是昭然若揭了嗎? 第12頁/共18頁9.諷刺是本文突出的藝術(shù)特征,想一想在笑的背后隱含著什么。 在笑的背后隱含著作者對(duì)科舉制度懷著深惡痛絕的態(tài)度,作者痛感科舉制度已把讀書人腐蝕到了不可救藥的地步。作者借小說人物的塑造,深

11、刻揭露封建科舉制度的腐朽以及對(duì)讀書人的腐蝕和毒害。 達(dá)成諷刺效果的方法主要有兩種: 一是借助夸張的表現(xiàn)手法。范進(jìn)道聽途說中了舉人,簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵,待眼見為實(shí),又簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。結(jié)果,喜極而瘋。要說喜極而泣,這是生活中常有的事,作者在此悄悄地繞開常情,運(yùn)用夸張,將科舉對(duì)人們的毒害這一事實(shí)放大,就具有了強(qiáng)烈的諷刺效果,讓讀者更清楚科舉是怎么回事。但夸張并不是失真,在當(dāng)時(shí)“萬般皆下品,唯有讀書高”的社會(huì)里,“中舉發(fā)瘋”雖不是普遍的事,但卻也是“會(huì)有的實(shí)情”。第13頁/共18頁 二是借助對(duì)比。本文似乎事事都在對(duì)比、句句都在對(duì)比。確實(shí),對(duì)比手法,不必夸飾,不必講經(jīng)布道式的說理,只要將兩種或幾種表現(xiàn)、情形放在一起,結(jié)果、道理便不言自明,非常簡(jiǎn)便、實(shí)用、有效。本文的對(duì)比,樣式多種多樣,有人物自身命運(yùn)變化的對(duì)比,有不同人物之間的對(duì)比,有同一人物對(duì)待不同事情的對(duì)比,還有同一人物對(duì)待同類事件的對(duì)比。這些對(duì)比,讓人捧腹之后,又由不得人不思考、不感慨,其諷刺效果讓人回味無窮。第14頁/共18頁10.概括本文的寫作特點(diǎn)。(1)寫人物形神畢肖。首先,善于用人物的語言、行動(dòng)、神態(tài),從正面點(diǎn)染人物性格。其次,適時(shí)地從側(cè)面延展,將人物形象寫實(shí)寫活。再次,用細(xì)節(jié)描寫使人物性格形象或豐滿,或更加突出。(2)用諷刺不動(dòng)聲色。第15頁/共18頁布置作業(yè)1.課