部編版語文六年級下冊-04第四單元-01古詩三首-教案06

1、部編版語文六年級下冊-04第四單元-01古詩三首-教案06 石灰吟 教學目標： 1正確、流利、有感情地朗讀石灰吟，背誦石灰吟。 2學會 2 個生字，理解詩句中的詞語，并說說詩句的意思。 3憑借詩歌內(nèi)容，感受石灰堅強不屈、潔身自好的精神。體會不同流合污、堅決同惡勢力斗爭到底的思想感情。 教學過程： （一）揭題、釋題并簡介。 1指名讀題，問：以前還學過哪些古詩？你們是怎么學習古詩的？ 2釋題：吟，古典詩歌的一種名稱。 3簡介：石灰吟是一首詠物詩。于謙，明代政治家、軍事家、詩人。他為官清廉，不畏強暴，深受人民愛戴。他曾率領京城軍民擊退外族入侵，后卻因此受屈被殺。他的詩歌多表達自己憂國憂民的感情和堅貞

2、的情操。 （二）初讀課文。 1錄音范讀課文，學生整體感知課文。 2借助漢語拼音，學生自讀課文。 3檢查自讀情況。（1）指名讀，指導學生按古詩的音韻節(jié)奏讀好詩句。石灰吟千錘/萬擊/出深山，烈火/焚燒/若等閑。粉身/碎骨/全不怕，要留/清白/在人間。（2）正音：焚 fen，是前鼻音，不是后鼻音。錘 chui，是卷舌音，不是平舌音。 （三）精讀課文石灰吟 1指導學生邊讀邊劃出不理解的字詞。重點理解"千錘萬擊'、"焚 燒'、"若等閑'等詞語的意思。 2用"增、刪、調(diào)、補'的方法讀懂詩句。（1）逐字逐句理解，難以理解的可聯(lián)系上下文理

3、解。錘：敲打。擊：撞擊。若：好像。等閑：平常事。人間：人世間。（2）把省略的詞語補充進去，調(diào)整詞語順序，逐句說說句子意思。（3）說說這首詩的意思。 3看圖想像意境，體會感情。師啟發(fā)想象：山石承受千錘萬擊以及烈火焚燒的情景是什么樣的？見此情景有什么表現(xiàn)，會怎樣想、怎么說、怎么做呢？ 4指導朗讀。（用高亢、贊美的語調(diào)來表明詩人的堅貞、高潔的志向。） 5學生練讀，指名試讀，齊讀。 6小結并嘗試背誦。 竹石 教學目標： 1.學會本課生字詞，能有感情地朗讀課文。 2.通過自讀自悟，能理解詩句中詞語的意思，體會表達的思想感情。3.憑借古詩詩句，感受古詩美的意境，讓學生受到自然美和藝術美的熏陶。 4.學習詩

4、人托物言志的寫法。 教學重點：有感情地誦讀古詩，理解詩意。 教學難點：感悟詩中內(nèi)涵，學習詩人托物言志的寫法。 教學準備：教師制作課件，學生搜集鄭燮的故事。 教學過程： 一、學詩前 古典詩詞是我國文學瑰寶，也是我國民族文化的精髓。歷代名篇佳作，內(nèi)涵豐富，具有很高的藝術感染力。其精妙的語言、精練的表達、深遠的含義和奇妙的想象值得我們學習，誦讀古詩詞對提高我們的人文素養(yǎng)有獨特的效果。 在學習古詩之前我們看幾幅圖，說說你的感受。 竹四季青翠，凌霜傲雪，堅韌不拔，所以是文人墨客歌頌贊美的對象，我們學過寫竹子的古詩嗎？ 對，我們已經(jīng)學過鄭燮寫的贊美竹子的詩。誰來向大家介紹一下鄭燮呢？ 這節(jié)課我們再學一首鄭

5、燮寫的贊美竹子的詩。（板書詩題） 竹石是一首題畫詩。什么叫題畫詩呢？我們學過哪些題畫詩呢？ 同學們想學懂學好這首詩嗎？你認為怎樣才算學好古詩呢？ 二、學古詩 1.自學 出示自學提示：（1）朗讀古詩，要求讀準字音，注意節(jié)奏。（2）借助書中解釋和工具書理解詩意，弄不明白的地方做上記號。 2.檢查自學情況 選幾名學生朗讀，大家評議。注意(1)"勁'有兩個讀音，詩中讀 jng。（2）七言詩的節(jié)奏組合當中，只有"二二三'這種形式常用。（劃出節(jié)奏） 聽課件播放范讀，學生再齊讀。 自學中你有哪些疑惑呢？說出來大家討論討論。如：寫竹的詩怎么題目為"竹石'。 3.理解詩意 先請學生說出每句詩的意思，再理解整首詩的意思。 你認為詩中哪些字詞寫得精彩？說說理由。 朗讀你最喜歡的詩句。 4.理解詩的主題 學生回答師總結：竹石描寫了竹子扎根巖縫中堅忍不拔的形象，表現(xiàn)了詩人不畏艱險，剛正不阿的品質(zhì)。 5.學習寫作方法 什么是托物言志？托物言志就是通過對物品的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿，特點是用某一物品來比喻或象征某種精神、品格、思想、感情等。 我們學過的哪些古詩詞也采用了托物言志的寫法？ 6.懷著對竹子對詩