《游戲力》讀書筆記總結(jié)

1、游戲力讀書筆記總結(jié)游戲力其實很早就買了，但是一直以為孩子太小還不會游戲，直到參加了一 土家長 學校讀書會才打開，感慨差點就錯過一本好書。全書其實只講了一件事：放下手機和孩子玩，用心用腦逗孩子笑，是很重要也很 有趣的事 情，因為，一個快樂的孩子總不會有大問題。成人總是想當然的認為童年是快樂的，生活的壓力都由父母承擔，而孩子只要吃吃喝 喝，玩玩鬧鬧，多幸福呀！然而，當家長蹲下身子來觀察，設(shè)身處地想想，就會 發(fā)現(xiàn)孩子的生 活中也是充滿了焦慮和壓力的：3歲前的幼兒不能很好的控制自己的身體，走路會摔跤，拿水杯會打翻；每天需要在巨大 的家具中穿梭，仰望世界，踮起腳尖伸手也夠不到想要的東西；稍大一點進了幼兒

2、園，要面 臨生活環(huán)境的變化，要去和那么多個性不同的小朋友相處；搬家、和小朋友的爭端、更換老 師或看護人等我們看來的小事，放在在孩子短短的人生中可能也就是天大的事情。所以，孩子也常常會有很多的沮喪、挫敗感、傷心、孤獨、憤怒，恐懼，不知道怎么處理。養(yǎng)過幾年孩子的家長個個都精通照顧孩子身體健康的秘籍：著涼了喝熱姜水，咳嗽了熏熱蒸汽，可是如果孩子的情緒生病了呢？你的小藥箱是什么？美國兒童教育家科恩博士的建議是：游戲！加入孩子的世界：孩子不是縮小版的成人， 是和成人截然不同的獨立個體。游戲可以幫助成人加入孩子的世界，嘗試理解他們的世界。 在玩耍和互動中可以改善親子關(guān)系，增加孩子對成人的信任。游戲可以培育

3、親密，就像公司 要時不時搞團隊建設(shè)的原理一樣，一起玩要比一起工作更能促進大家之間的關(guān)系。和孩子先建 立了良好的親子關(guān)系，就可以讓孩子更容易接受父母的教導(dǎo)、建議。培養(yǎng)自信家長在和孩子游戲的時候，可以適度讓孩子去贏，怎樣算適度呢？沒有具體的規(guī)定，而是 需要家長做偵探，看見孩子，從孩子身上找到提示。缺乏自信就多讓他贏幾次，太自大就給 他一點挑戰(zhàn)，對結(jié)果太在意就幫助他找到游戲中的樂趣。當孩子在家長的陪伴和支持下克服一個又一個困難，這樣培養(yǎng)出的自信，要比盲目夸獎來的堅實的多。如果孩子在家中能建立的充足的自信，在外面才可能有勇氣去競爭，在家中習慣了良好的規(guī)則，在外面也會愿意去合作。書中推薦了一些有趣的小游

4、戲，比如打鬧游戲，對抗 的重點在于提供難度和阻力，其目標并不是讓他們輸或贏，而是讓他們充分利用內(nèi)在力量， 同時不會傷害到別人。大笑的力量:不可否認，孩子在愉悅的時候?qū)W習效果才是最好的?！叭绻幸患履馨押⒆佣旱目┛┬?，那就應(yīng)該再來一次。一而再，再而三，一做再做?！比绻⒆訉懽鳂I(yè)磨磨 蹭蹭，平 凡的世界好詞好句推三阻四，倒不如回到家先和孩子淋漓盡致的玩一會，傻乎乎的大笑大鬧 一陣，把白天積累的消極的情緒釋放一下，再去學習，效率可能會高一點。暫?，F(xiàn)實，置換角色當孩子情緒不好的時候，說教是無效的，此刻可以用游戲和孩子連接，釋放情緒，轉(zhuǎn)移注 意力。在游戲中，可以幫孩子換一個角色，比如換一個更有力量的角

5、色（扮演老師、醫(yī)生、家長、大孩子），彌補挫折感，當他有安全感的時候就會釋放壓力和委屈，在游 戲、故事中克服恐懼，獲得自信。給女孩更多勇氣，給男孩更多關(guān)懷社會賦予女孩的角色往往是“照顧者”，溫柔體貼，善解人意，男孩的角色更像“開拓者”，勇敢去探索去斗爭。于是我們養(yǎng)育孩子時，常常忽視的是培養(yǎng)女孩的勇氣，男孩的情緒理解力。一聽到孩子哭，家長就會本能的說”沒事，不哭”或者“這么大了，哭什么哭！”但是哭泣并不是壞事，哭泣可以釋放難過、失落和悲傷的情緒。“哭是孩子主動要求關(guān)注和主動表達情緒的唯一方式。我們似乎認為，如果你能讓孩子“不哭”那么你就消除了他們的痛苦，事實恰恰相反：你阻止了的，是孩子天然的療傷本

6、能，而 傷痛正在內(nèi)心逐漸積壓起來。”情緒無法回避，即使被壓抑，也總會一天會爆發(fā)出來，只能讓它流淌，釋放，大人孩子都一 樣。很多成年人花上千元的心理咨詢費，坐在醫(yī)生面前僅僅是大哭一陣，就感覺好多了。有時候孩子之所以會哭鬧，是因為過去積累的情緒，通常會借助最不起眼的小事發(fā)泄出來， 把平時沒有機會哭出來的眼淚排干，對孩子的健康很有益處。讀游戲力之前本以為這是本工具書，講發(fā)展精細動作玩什么游戲，發(fā)展平衡能力玩什 么游戲，諸如此類。讀完才發(fā)現(xiàn)，游戲力不是指南，而更像是哲學。游戲其實和養(yǎng)育一樣，是非常需要智慧的工作，因為它沒有固定的公式和套路，每個孩子都不一 樣，每個家庭的情況都不一樣，家長能做的就是努力

7、去看見自己的孩子，理解、支持孩子，和孩子玩耍的時候，放下功利心，尋找樂趣，建立連接。原因在哪里？ ”遇到困難就回歸到養(yǎng)育的根本問題“我的孩子快樂嗎？如果不,和孩子游戲不光是對孩子有益，其實也是父母的福報，可以喚醒我們內(nèi)在的童趣，有機會重返童年。前一段時間和孩子在玩捉迷藏，胖寶爸在狹小的房間跑前跑后，爬上爬下，大家都笑 的前仰后合，輕而易舉就成了陪玩之夜的亮點。最后分享一下受游戲力的啟發(fā)最近和小寶玩的幾個游戲。1.小毛驢這是和育兒博主凌太學的游戲，媽媽平躺在墊子上，然后屈膝，孩子趴在媽媽的小腿上， 看著孩子的小臉，邊唱“我有一頭小毛驢”邊跟著節(jié)奏做腿部顛動，“唱到摔了一身泥”的時候，身體向一邊倒

8、，把孩子從側(cè)邊摔到墊子抱枕上。孩子每次摔下去都樂的咯 咯笑，爬起來還要繼續(xù)玩，帶著對家長的信任，愿意一次次挑戰(zhàn)這個有點“驚險”的小游戲。2 音樂游戲音樂是情感的表達和釋放。每天哄睡，蓉兒就開始點歌："唱個月月吧！ ”我就 抱著她在 陽臺上，在月光下唱“你問我愛你有多深，月亮代表我滴心”，滿滿的愛意。奶奶的絕招是背著 蓉兒唱“采蘑菇的小姑娘”，邊走邊晃，小姑娘在背上樂的咯咯笑。3 假裝游戲一天孩子突然用夸張的表情問“壁虎呢”，其實她第一次看到壁虎是很害怕的, 楞了幾秒直接嚇哭了，過了很久不知道怎么想起來，好奇的問“壁虎呢？ ”,我也學 她瞪大了眼睛問“壁虎呢？回家了吧？ ”她就咯咯咯的

9、笑了。我推測她是要用假裝要尋找壁虎來顯示，自己已經(jīng)不怕了。通過假裝游戲把自己從一個害怕壁虎的角色變成一個主動去 尋找壁虎角色，恐懼感就降低了。和成人一樣，夸張的表情其實是內(nèi)心對 這件事的放松和自在， 而閉口不談反而是問題嚴重了。4蕩秋千這是需要家長兩人配合的游戲，孩子躺在毯子上，媽媽和爸爸分別抓住毯子的兩端邊搖邊 念兒歌。21個月的小寶超愛玩，看到爸爸一回家，她就高興的說：“可以蕩秋千啦！”從前不知道跟爸爸能玩什么，只是抱一抱、講講故事，自從發(fā)現(xiàn)蕩秋千必須要爸爸參與，孩子就開始每天期待爸爸下班了。其實很多時候爸爸不是不想跟孩子玩而是 不知道該怎 么玩。幫爸爸創(chuàng)造他的專屬游戲，大人孩子都樂在其中

10、。游戲其實也是父親的職責，父親會用與 眾不同的方式和孩子玩，更大膽更有創(chuàng)意。5岀門之前的小游戲抱一抱。過完國慶后，小寶突然有點分離焦慮，我就岀門前花幾分鐘抱著孩子唱“抱一抱啊，抱一抱，抱著那個蓉兒上花轎（同時舉高高），抱一抱啊，抱一抱，抱著那個蓉兒笑彎了腰(同時彎腰90度，把孩子放倒)”，這么玩幾輪下來，再說拜拜就容易多了，玩了幾天后，只唱一兩遍，蓉兒就會主動說：“媽媽上班吧?！焙⒆拥?到了她想要 的關(guān)注就不會一直粘著你了。6.醫(yī)生游戲一次感冒了去看醫(yī)生，蓉兒看到聽診器就哭得撕心裂肺，和藹的女醫(yī)生說：“回家給孩子 買個兒童的聽診器玩玩就好了”。于是，一入冬我就趕緊買了兒童的醫(yī)生玩具打針，讓她扮演醫(yī)生給我們打針，聽診，孩子有一個發(fā)泄渠道去消除恐懼，希望再去醫(yī)院不會哭的那么慘烈。有讀者問科恩博士，您按照游戲力的方法去培養(yǎng)女兒，那么您的女兒長