控制的手段與應(yīng)用(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上技術(shù)與設(shè)計(jì)2控制的手段與應(yīng)用題：控制的手段與應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)分析社會(huì)各領(lǐng)域的具體例子，理解控制的涵義及其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。2通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助學(xué)生了解控制的作用。3激發(fā)學(xué)生了解控制，研究控制的興趣與熱情。4理解控制的含義教學(xué)重點(diǎn)：理解控制的涵義。教學(xué)難點(diǎn)：理解控制的涵義。教學(xué)過(guò)程：引入：提出本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生重視本學(xué)期的教學(xué)工作，做好會(huì)考的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。錄像通過(guò)卓別林的城市之光錄像片段，引入新。新教學(xué)：一、控制是普遍存在。用一些典型的、生活中的例子讓學(xué)生了解控制是普遍存在，對(duì)控制有初步的認(rèn)識(shí)，打破其神秘感?，F(xiàn)代社會(huì)中的例子：生產(chǎn)

2、、生活中的例子（圖片）古代社會(huì)中的例子：案例1：大禹治水（圖片）請(qǐng)學(xué)生講述大禹治水的故事并提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考。問(wèn)題：大禹治水過(guò)程中，通過(guò)什么手段實(shí)現(xiàn)治理好水患的目的？通過(guò)“疏通河道，泄洪為主”手段實(shí)現(xiàn)治理好水患的目的。案例2：木牛流馬請(qǐng)學(xué)生講述木牛流馬的故事：“（建興）九年，亮復(fù)出祁山，以木牛運(yùn),糧盡退軍，與魏將張郃交戰(zhàn)，射殺郃。十二年春，亮悉大眾由斜谷出，以流馬運(yùn)。”據(jù)研究：木牛和流馬是漢代獨(dú)輪手推車(chē)的兩種改進(jìn)設(shè)計(jì)，通過(guò)改進(jìn)使人的負(fù)重有所減輕。木牛是一種輪子稍小一些的獨(dú)輪手推車(chē)，載重大，前由人拉、后由人推，運(yùn)行較慢；流馬載重小，輪子稍大一些，由一人推，運(yùn)行速度很快。諸葛亮所說(shuō)“木牛流馬”應(yīng)

3、是比喻它們運(yùn)行的靈便程度和載重量的大?。耗九Ｐ袆?dòng)較笨而慢，像牛；流馬行動(dòng)敏捷而快，像馬。不是說(shuō)它們外形像牛像馬。目的：幫助軍隊(duì)運(yùn)送戰(zhàn)略物資。案例3：希羅自動(dòng)門(mén)（圖片）希羅自動(dòng)門(mén)的相關(guān)材料見(jiàn)教參P66或江蘇版P107。希羅自動(dòng)門(mén)說(shuō)明了什么道理？道理是：利用氣壓和液壓動(dòng)力裝置，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)?？偨Y(jié)：事物發(fā)展的結(jié)果可能是人們預(yù)先期望的，也可能與預(yù)期的目標(biāo)不相符，甚至是不希望得到的。如果人們想達(dá)到某一特定的目的，就必須運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖侄蝸?lái)實(shí)現(xiàn)。那么，運(yùn)用什么手段來(lái)實(shí)現(xiàn)呢？（引入控制的概念）二、控制的涵義控制是根據(jù)自己的目的，通過(guò)一定的手段使事物沿著某一確定方向發(fā)展的行為和過(guò)程。結(jié)合事例（用音樂(lè)噴泉的事

4、例），重點(diǎn)闡明控制的對(duì)象是什么；控制要達(dá)到什么目的；采取什么控制手段。本馬上行動(dòng)控制事例控制的對(duì)象控制的目的控制的手段電風(fēng)扇扇葉轉(zhuǎn)速快慢的控制電風(fēng)扇調(diào)節(jié)速度換檔音響的音量控制音響音量的調(diào)節(jié)旋鈕燃?xì)鉄崴鳒囟鹊目刂茻崴髡{(diào)節(jié)出水口溫度的高低改變?nèi)細(xì)饣痤^的大小用噴霧器噴灑農(nóng)藥噴霧器給莊稼治病操作噴霧器的手柄探究活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你在生活學(xué)習(xí)中所見(jiàn)到的應(yīng)用控制的事例。如：學(xué)校：學(xué)校的音樂(lè)鈴聲、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、足球場(chǎng)草地自動(dòng)噴淋系統(tǒng)、體育館的自動(dòng)伸縮坐椅等。家庭：冰箱、電飯煲、微波爐等。社會(huì)：交通信號(hào)燈、電子警察、電梯、程控電話交換機(jī)等三、控制的分類(lèi)從控制過(guò)程中人工干預(yù)的情形來(lái)分：•人工控制：人工紡紗、普通自來(lái)水龍頭，旋轉(zhuǎn)按鈕打開(kāi)電燈、駕駛汽車(chē)等；•自動(dòng)控制：數(shù)控機(jī)床、飲料自動(dòng)裝罐生產(chǎn)線、花房恒溫控制、十字路口紅綠燈的轉(zhuǎn)換等按照?qǐng)?zhí)行部的不同，控制分為：機(jī)械控制、氣動(dòng)控制、液壓控制、電子控制等對(duì)于自動(dòng)控制按控制方式分為：開(kāi)環(huán)控制、閉環(huán)控制和復(fù)合控制。3、控制的應(yīng)用控制的應(yīng)用自古就有，并在近代得到迅速發(fā)展，在社會(huì)生產(chǎn)生活的各個(gè)領(lǐng)域都有極其廣泛的應(yīng)用。通過(guò)事例說(shuō)明控制在社會(huì)生產(chǎn)生活的各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。案例1：汽車(chē)自動(dòng)化生產(chǎn)線。（圖片）案例2：農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化設(shè)施。（圖片）案例3：現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)家電