懂得尊重德育教案doc

1、優(yōu)秀教案歡迎下載“懂得尊重，從我做起”德育綜合實踐課教案設計一、學情分析針對的問題： 班內(nèi)部分同學互不尊重、互不體諒的現(xiàn)象。 上課不注意聽講，隨地亂仍垃圾現(xiàn)象。在家不聽父母的話。針對青少年的這一現(xiàn)狀，有必要加強尊重教育。二、教學目的1. 知識目標：在學習和生活中，知道怎樣尊重他人。加深對“尊重”的了解和認識，懂得“尊重”的重要性。2. 能力目標：培養(yǎng)尊重他人的品德，在平時的學習和生活中懂得尊重自己，自覺尊重他人，以贏得他人的尊重。養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重，從而達到鞏固班集體和良好班風的目的。3. 情感態(tài)度價值觀目標：尊重他人，自覺遵守道德規(guī)范。4. 重點難點：懂得尊

2、重他人，尊重社會，尊重自然。三、需要解決的問題1什么是尊重？2怎樣來尊重別人？3. 如何尊重社會、尊重自然？四、活動形式詩朗誦、說故事等五、活動過程教學實錄（一）、開場白：優(yōu)秀教案歡迎下載師：尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。尊重是我們熟悉得不能再熟悉的一個詞語，可在日常生活中，卻又常常被我們經(jīng)意或不經(jīng)意地忽略。美國詩人惠特曼曾說：“不尊重他人，就是對自己的不尊重”。尊重他人為什么就是尊重自己？該如何去尊重他人？尊重他人包括哪些內(nèi)容？這就是我們本次班會所要探討的內(nèi)容。親愛的同學們，此次活動主題是“懂得尊重，從我做起”（二）、小詩朗誦什么是尊重學生 1：尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是

3、一條路，一條通往美好的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火。學生 2：當你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵的目光推動著你，那是尊重；當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重；當你拾起馬路上的垃圾， 路人贊許的微笑感染著你， 那是尊重； 當你懊悔曾經(jīng)的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重！學生 3：尊重是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心針。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善良、友愛相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不容。給成功的人以尊重，表明自己對別人成功的敬佩、贊美與追求；給失敗的人以尊重，表明自己對別人失敗后的東山再起充滿信心。學生 4：

4、尊重是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，對他人人格與價值的充分肯定。任何人不可能盡善盡美，完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有資格用不屑優(yōu)秀教案歡迎下載一顧的神情去嘲笑他人。假如別人某些方面不如自己，我們不要用傲慢和不敬的話去傷害別人的自尊；假如自己某些方面不如別人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應有的尊重。一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。學生 5：學會尊重父母，是對父母的孝敬；學會尊重知識，是對智慧的向往；學會尊重生命，是對生活的熱愛。師：聽完了詩朗誦，請同學們小組討論以下問題：（ 1）你是如何理解尊重的。（ 2）作為學生我們平時應該

5、如何尊重老師。生 1：上課不帶書就是對老師的不尊重。把每節(jié)課必備的書準備好就是對老師的尊重。生 2：上課要認真聽講，不能看小說書，這是對老師的不尊重。老師為上這一節(jié)課，花了很多心思，既要備課，又要批改作業(yè)，很辛苦，所以我們要尊重老師的勞動。生 3：當老師指出我們的錯誤時，我們應虛心接受，不應跟老師頂撞；對老師有看法，可下課后與老師溝通、交流。生 4：我們要尊重老師，上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后認真完成作業(yè)。生 5：我們看到老師要主動打招呼，上課認真聽講、按時完成作業(yè)是對老師的尊重。師： 作為學生，我們要優(yōu)秀教案歡迎下載（1）尊重老師的教學勞動；（2）尊重老師的人格；（3）協(xié)助老師的工作。（

6、三）、生活場景再現(xiàn)學生：課間休息時，一群男同學在教室后面互相推搡吵著玩，在他們的前面有一位女同學在做作業(yè)。這時，一個男同學被人用力推了一下，站立不穩(wěn)的他身不由己地朝那位女同學倒了下來。女同學被撞倒了，更為不幸的是她的腿摔骨折了。撞倒女同學的男同學連忙把痛得已站不起來的她扶了起來，而其他男同學竟袖手旁觀，無一人上來攙扶。師：聽完后，請同學們小組討論以下問題：（ 1）這位同學剛剛說的這個場景，如果你當時在場，會怎么做？（ 2）你認為同學間應該如何相處？生 1：課間休息應文明休息，不能奔跑吵鬧，這樣既影響其他同學休息，也會影響自己上下一節(jié)課。生 2：與同學有矛盾，不要用暴力解決問題，應和對方溝通，讓

7、對方知道自己的想法，盡量把矛盾化小。生 3：如果我在場，我會去阻止這些同學，如果阻止不了，那么就去報告老師，讓老師來解決。生 4：同學之間相處，要團結、友愛，在別人需要幫組的時候去幫助別人。優(yōu)秀教案歡迎下載生 5：與同學發(fā)生矛盾，要退一步海闊天空，要寬容待人。生 6：不要集體性的去孤立一位同學，這樣會導致這位同學很孤單。生 7：不要取笑同學的短處，要善于發(fā)現(xiàn)同學的有點，要取長補短。生 8：不給同學起綽號，不隨意侮辱同學的人格。師：同學之間相處時，（ 1）語言文明；（ 2）平等尊重（ 3）寬容理解（ 4）誠實守信（四）、聽故事：尊重的力量在美國，一個頗有名望的富商在散步時，遇到一個瘦弱的擺地攤賣

8、舊書的年輕人，他縮著身子在寒風中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將 8 美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠，富商忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書，并說：“對不起，我忘了取書。其實，您和我一樣也是商人！”兩年后，富商應邀參加一個慈善募捐會時，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績”不難想像，沒有那一句尊重鼓勵的話，這位富商當初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會出現(xiàn)人生的巨變，這就是尊重的力量啊！優(yōu)秀教案歡迎下載關心別人、尊重別人必須具備高尚的情操和磊落的胸懷。當你用誠摯的心

9、靈使對方在情感上感到溫暖、愉悅，在精神上得到充實和滿足，你就會體驗到一種美好、和諧的人際關系，你就會擁有許多的朋友，并獲得最終的成功。師：請同學們小組討論，從這個故事中你知道了什么？生 1：從這個故事中，我知道要想得到別人的尊重，我們得先尊重別人。生 2：如果我們尊重別人，會得到回報的。生 3：不管別人的身份、地位是多么的卑微，我們都要尊重別人。師：從這個故事，我們可以看出，要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣，尊重他人，是我們的需要，也是我們的快樂。（五）、感悟尊重師：我們知道了尊重老師、尊重他人，生活中還有哪些人和事要我們尊重呢？請同學們自由討論。生 1：“ 尊老愛幼”是我國的

10、傳統(tǒng)美德，老人是我們的長輩，沒有他們的辛勤勞動，就沒有我們幸福的今天；沒有他們的精心培育，就沒有我們的健康成長，老人為社會做出過貢獻，值得我們尊重和愛戴。生 2：父母是生我養(yǎng)我的人，也是我最親近的人。父母為我遮風擋雨，為我劈波斬浪，為我掃除前進的障礙。我們應報答父母，這種報答最起碼的方式就是尊重。生 3：生活因友誼而精彩，真正的友誼里含有一份尊重。有人認為，我和他（她）已是多年的朋友了，還存在什么尊重呢？可是，如果你不顧優(yōu)秀教案歡迎下載及朋友的感受，說了不該說的笑話，那么，多年的友誼就可能破裂，甚至失去朋友。一份尊重，一份友誼，讓我們?yōu)橛颜x學會尊重吧！生 4：人有地位高低之分，但無人格貴賤之別

11、。不論是偉大的科學家，還是普通的清潔工，只要是勞動者，都值得我們尊重。生 5：世界萬物生機勃勃，它們本該生活得自由自在，而現(xiàn)在卻不一樣了：曾經(jīng)的綠地變成了荒漠，而很多動物更是提心吊膽，有苦難言，它們生活得一點也不開心。朋友，讓我們學會尊重生命吧！生 6：在公共場所時，面對這些現(xiàn)象：痰跡斑斑、紙屑、塑料袋亂飛，人流、車流擁擠不堪，滿街長滿“牛皮癬”等。我在想這是對自然的尊重嗎？是對社會的尊重嗎？大自然為我們生存提供了保障，社會是我們賴以生存的環(huán)境。我們應該尊重社會、尊重自然啊。（六）、總結什么是尊重？當你徘徊在情緒的低谷，朋友真誠的幫助支持著你，那是尊重。當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重。當你撿起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重。當你懊悔曾經(jīng)的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重。我們不僅要懂得尊重自己，還要學會去尊重他人。在家里我們要尊重父母，充分理解父母對我們所寄予的