學(xué)生演講稿：駐足

1、學(xué)生演講稿：駐足尊敬的老師、同學(xué)：大家好!今天我演講的題目是駐足.一天傍晚，在去晚自習(xí)的路上，驀然回首間，我發(fā)現(xiàn)一縷霞光映入我的眼簾，似曾相識(shí).心中不由得泛起感動(dòng)，多美的夕陽(yáng)啊，美得讓我挪不動(dòng)雙腿.想來(lái)，我步入這所學(xué)校已經(jīng)有半年之久，可從來(lái)沒有發(fā)現(xiàn)山邊的那顆夕陽(yáng)是那么美麗.也許，在座各位也沒有幾個(gè)人曾經(jīng)留意過這片景象吧我們都被快速的生活節(jié)奏帶動(dòng)得越來(lái)越麻木，似乎最起碼的觸動(dòng)也是很久以前的事情.我們的人生似乎太匆忙，我們忘了駐足.記得那是高三，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，緊張的生活節(jié)奏，把我壓得喘不過氣，每天所能做的所能想的就只有高考.滿腦子的卷子，閉眼睛就是公式，生活中的所有喜怒哀樂全被分?jǐn)?shù)所控制.沒有誰(shuí)

2、敢在任何地方有分秒的停留，仿佛都是在賽跑，誰(shuí)跑得慢就被淘汰.夜以繼日的跟別人比，跟自己比，比什么自己也不知道.傍晚的荷花池里，鯉魚在嬉戲玩耍，那不是荷花開的季節(jié)，并沒有魚戲蓮池間的詩(shī)意，然而我的眼淚留了下來(lái)，我向往著魚兒的自在.這時(shí)我想到了放棄，我畏懼了前進(jìn).我似乎是在心疼自己.我把想法告訴了父母，然而母親在電話里的態(tài)度不言而喻.誰(shuí)會(huì)忍受自己的兒子臨陣退縮，任何理由都不會(huì)讓母親對(duì)我的想法有些許的憐憫，我感到無(wú)助.再次站到池塘邊，身旁都是匆忙的身影.我想到了死，我找不到更好的解決方法，我的成績(jī)沒有起色，我懂得任何的理由都不能為失敗開脫，我無(wú)助，我懷疑，我困擾.我們的學(xué)校給高三的學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)環(huán)山

3、擁水的世外桃源，我盲目的爬到了山間，不是很陡峭的懸崖，也沒有烏鴉在天空盤旋，而此時(shí)我的心看待任何的顏色都是暗淡無(wú)光.天空漸漸暗了下來(lái)，我就站在山頭，頭腦里一片空白.我真的下了決心，縱然我有太多的留戀，但我真的沒有信心繼續(xù)堅(jiān)持.正當(dāng)我深呼吸的剎那，我感覺到了一絲溫暖撫過我的臉龐.我睜開眼，是夕陽(yáng)不驕不艷的夕陽(yáng)，很柔，很美.我為之一動(dòng)，啊，活著我看到了夕陽(yáng)，活著我感受到了溫暖.恍惚之間，我腳一滑跌了下去，而腦海里霎時(shí)閃現(xiàn)出了母親的笑容，與朋友玩笑的場(chǎng)面，那片霞光，猛然間我明白了些什么，于是用手腳拼命去阻礙不斷地下滑，我努力著，努力著最終我爬了上來(lái)，就在那一霎那，我感到羞恥，為自己的懦弱感到羞恥，為

4、自己的任性感到羞恥.我真的想活下來(lái)，我真的不想去死，畢竟活著還是美好的，活著可以看到很多美的東西，海浪，椰林，金色的朝陽(yáng)，似火的晚霞，還有許許多多我愛的人以及愛我的人.想到這里我覺得我錯(cuò)過的太多太多，我還沒有感悟到真正存在某個(gè)單位的意義就要急于去尋求解脫，或許解脫只是懦弱之輩用來(lái)掩護(hù)自己的臺(tái)詞. 我徒步回到了教室，一路上夕陽(yáng)在我身后慢慢沉落在山間.此后，我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間望望窗外，早春剛發(fā)芽的草，粉色的山花，當(dāng)然還有夕陽(yáng) 同學(xué)們：我們的生活節(jié)奏太快，以至于我們沒有過多的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)身邊的美好.在溝通與演講課堂上，當(dāng)老師讓我們講一些生活中令我們感動(dòng)的人或事的時(shí)候，大部分人都啞口了，我們?cè)谂λ褜び洃浿械母袆?dòng)，我們茫然了，竟然找不出感動(dòng)自己的人和事.其實(shí)，我們不是沒有感動(dòng)，是沒有去駐足，沒有真正體會(huì)近在咫尺的生活罷了.同學(xué)們，學(xué)會(huì)駐足吧!駐足母親的一句問候;駐足朋友的一句調(diào)侃，甚至拌嘴;駐足路邊發(fā)芽的嫩草，連綿起伏的群山;駐足愜意的小睡，溫暖的一杯咖啡同學(xué)們：不要做生活的抱