測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

1、測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文實(shí)習(xí)時(shí)間： 2019 年 12 月 16 日至 2019 年 12 月 19 日 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：1. 地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)龍泉 山地區(qū)2. 地形圖識(shí)圖實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)花山 地區(qū)實(shí)習(xí)小組信息：組別：地球科學(xué)學(xué)院 011081 班測(cè)量 6 組 指導(dǎo)老師：賴祖龍組長(zhǎng)：江曉斌組員：辛悅、孫軍、朱令、劉超、崔永國(guó)、屈超組員分工：選點(diǎn)與跑尺：朱令、崔永國(guó)觀測(cè)與讀數(shù)：屈超記錄與計(jì)算：辛悅、孫軍描點(diǎn)與繪圖：江曉斌、劉超特說說明：因 12 月 18 日武漢大霧，無法進(jìn)行測(cè)繪工作， 故原定于 18日進(jìn)行的測(cè)繪實(shí)習(xí)改為識(shí)圖實(shí)習(xí)， 19 日繼續(xù)進(jìn) 行測(cè)繪實(shí)習(xí)。實(shí)

2、際日程安排為 16、17、19 三日進(jìn)行測(cè)繪實(shí) 習(xí)，18 日進(jìn)行識(shí)圖實(shí)習(xí)。一、實(shí)習(xí)目的與要求：測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)教學(xué)的重要組成部分，其目的使學(xué)生 鞏固、擴(kuò)大和加深從課堂學(xué)到的理論知識(shí)，獲得實(shí)際測(cè)量工 作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，進(jìn)一步掌握測(cè)量?jī)x器的操作方 法，提高計(jì)算和繪圖能力，對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的 全過程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，會(huì)認(rèn)識(shí)地形圖，能夠根據(jù) 給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn)，并在實(shí)習(xí)的過 程中增強(qiáng)其獨(dú)立工作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，為今后解決實(shí)際工作 中的有關(guān)測(cè)量問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生通過本次實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到如下要求：1. 掌握經(jīng)緯儀、視距尺等測(cè)量?jī)x器的操作方法 ;2. 掌握地形測(cè)圖的

3、基本方法， 能夠具有初步測(cè)繪小區(qū)域大 比例尺地形圖的工作能力 ;3. 能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn) ;4. 各小組分工明確、 通過合作完成測(cè)量任務(wù)， 增強(qiáng)獨(dú)立工 作能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。二、實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容：（一）小區(qū)域大比例尺地形圖的測(cè)繪：1.測(cè)區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)繪區(qū)域2.任務(wù)：通過 3 天的地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)，每小組要取得 200 個(gè)左右的測(cè)點(diǎn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000，等高距 2 m 的 20 cm*20 cm 的地形圖。3. 內(nèi)容：（1）校正儀器 （經(jīng)緯儀 ），工具及用品的準(zhǔn)備 （包括測(cè)量記錄計(jì) 算手簿、 2h 繪圖

4、鉛筆、三棱尺、半圓儀、圖板、膠帶等基本 物品 ）;（2）按照使測(cè)繪更加方便、有效、快捷的原則，根據(jù)測(cè)區(qū)位 置，在圖板上布設(shè)控制點(diǎn) ;（3）過程：為期 3 天的測(cè)繪實(shí)習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山進(jìn)行。這里的山 算不得山，站在這山測(cè)那山，高差不過幾米，地形圖居然可 以用等高距為 2 米的等高線來描繪。山上的植物只有三種 - 枯草、高矮不同的樹和最難纏的荊棘。 對(duì)于我們的測(cè)繪而言， 草是極具積極作用的，它們可以為我們的休息提供軟墊。而 樹具有極強(qiáng)的阻擋視線的作用，需要強(qiáng)調(diào)的是，這里的手機(jī) 信號(hào)也受到樹兒們的強(qiáng)烈阻擋，以致于山間回蕩著彼此聲嘶 力竭的呼喊。至于萬人的荊棘，它不僅刮壞了弟兄們的衣服 褲子，劃傷了

5、同志們的手，還嚴(yán)重阻擋我們前進(jìn)的道路?？刂泣c(diǎn)是已知高程 （海拔 ）的點(diǎn)，我們需要在這些控制點(diǎn)上 架設(shè)經(jīng)緯儀，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來測(cè)它與其他位置點(diǎn)的高差，進(jìn) 而推算位置點(diǎn)的高程 （海拔 ）。因?yàn)榭刂泣c(diǎn)的個(gè)數(shù)有限，尤其 是位置好的控制點(diǎn)更是稀少，所以我們必須要有搶占有利控 制點(diǎn)的意識(shí)與沖動(dòng)。只有如此，我們的測(cè)繪才會(huì)更加高效。 實(shí)習(xí)的前一天，所有人都在搶占有利控制點(diǎn)上做了充分準(zhǔn)第3頁/共9頁第一天，大家都沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。到達(dá)指定區(qū)域后，各組殺 向各方，去尋找前一日展在圖上的控制點(diǎn)。不論是基地班、 地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班，絕大部分的人都在基地班的位置尋 找控制點(diǎn)，而基地班的點(diǎn)對(duì)于我們是沒有意義的。我延著似 乎有

6、人走過的小路獨(dú)自前行。 在路邊發(fā)現(xiàn)了 “地大 i17 ”，短暫 的興奮后，我繼續(xù)前行， i17 并不是我們要找的點(diǎn)。走了大 約 80 米， “地大 i15 ”的樁子又一次吸引了我，但它同樣不是 我的目標(biāo)。 旁邊的山上似乎有片草叢， 那里或許有控制點(diǎn)吧。 看了看周邊，還沒有人跟上我，略加思索，我決定上山。拿 著圖板，穿過了一片荊棘，累得滿頭大汗，終于到了山頂。 這里果然有點(diǎn)， “地大 i05 ”，這不是我們的點(diǎn)。 又一次抬頭時(shí)， 我已經(jīng)看不到地大的人了，判斷了一下方向，下山?？墒俏?找不到上山時(shí)的路了。 沒路了怎么辦， 開路唄。 戴好手套后， 我用 20 分鐘開了一條路下了山，到了主路。 “地大

7、 i40 ”也是 這樣找到的，它在 i15 對(duì)面的山坡上。估計(jì)這座山上還會(huì)有 控制點(diǎn)，我就爬了上去。這時(shí)的我已有些疲憊。站在山腰上 休息了一下。突然，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了 我。經(jīng)過一番與荊棘的斗爭(zhēng)，我到了那個(gè)地方。這里果然有 控制點(diǎn)， “地大 i13 ”，它依然不是我們 6 組展在圖上的點(diǎn)。每一件事情都不是很容易就能做成的，就連召集全組的同志都是如此的困難。在幾乎喊啞了大家的嗓子后，我們 7 個(gè)第4頁/共9頁人總算湊齊了。對(duì)前一段的尋點(diǎn)做了短暫總結(jié)，我們決定在 控制點(diǎn)旁邊架設(shè)支點(diǎn)，代替控制點(diǎn)。實(shí)際證明，這是多么英 名而偉大的決定啊 !這次會(huì)議成為了 6 組測(cè)繪全程的轉(zhuǎn)折。 一 切

8、就緒后，已經(jīng) 10 點(diǎn)多了，離當(dāng)日結(jié)束測(cè)繪時(shí)間還有 2個(gè) 半小時(shí)。經(jīng)過我組同志的全力奮戰(zhàn)，我們后來居上，當(dāng)日測(cè) 得 50 個(gè)點(diǎn)，為后兩日測(cè)繪的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于我組對(duì)困難預(yù)計(jì)不足，導(dǎo)致全組成員在當(dāng)日的實(shí)習(xí)中 把大部分的時(shí)間和精力浪費(fèi)在找控制點(diǎn)上。當(dāng)日測(cè)繪工作結(jié) 束后，我們 6 組成員聚在一起交流了經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)第二天的測(cè) 量做了更加具體的安排。大家相互鼓勵(lì)，要在后兩日的測(cè)繪 工作中發(fā)揚(yáng)今天我組在找控制點(diǎn)的過程中表現(xiàn)出的不怕苦， 不怕累的精神，高質(zhì)量地完成測(cè)繪任務(wù)。12 月 17 日早，大家吃過飯后坐中國(guó)地質(zhì)大學(xué)校車又一次 前往龍泉山。沿途的景物已經(jīng)變得熟悉，大家都沒有了前一 天的好奇，各自

9、拿著圖板和記錄本為即將開始的工作做著積 極的準(zhǔn)備。 40 分鐘后，我們到達(dá)龍泉山。一下車，我們測(cè)量 6 組按照事先的安排不跟隨大部隊(duì)，直接前往我們的控制點(diǎn) -“地大 i06 ”。 i06 的位置是在兩個(gè)山之間的鞍部，周圍高樹 較多，短暫地商量后，我們果斷地放棄了它，決定在其附近 視野更加開闊地地方建立支點(diǎn) i06-1 。將經(jīng)緯儀對(duì)中整平、 消 除視差后，我組的測(cè)繪工作正式開始，大家立即投入工作狀 態(tài)。負(fù)責(zé)選點(diǎn)跑尺的朱令和崔永國(guó)同學(xué)先是圍繞著 i06-1 樹立視距尺。我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗(yàn)出現(xiàn)多次出現(xiàn) “零誤差 ”。負(fù) 責(zé)計(jì)算的辛悅和孫軍同學(xué)也加快了步伐，一組組數(shù)據(jù)很快傳 遞給負(fù)責(zé)繪圖的江曉斌和劉超

10、同學(xué)手里。整個(gè)小組緊張而忙 碌。i06-1的支點(diǎn)位置之優(yōu)越， 視野之開闊很快得到驗(yàn)證。我們?cè)谶@里所能測(cè)到的最遠(yuǎn)的點(diǎn)就是 011081 班測(cè)繪區(qū)域的邊 緣。在中午補(bǔ)給的時(shí)間，組長(zhǎng)召集全組交流上午工作經(jīng)驗(yàn)， 負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的組員都提出了相應(yīng)建議，決定接下來先繼續(xù) 在 i06-1 進(jìn)行測(cè)繪，結(jié)合上午描出的圖上點(diǎn)的位置，在測(cè)區(qū) 邊緣進(jìn)行補(bǔ)點(diǎn)，然后轉(zhuǎn)到 “地大 i16 ”控制點(diǎn)。在 1 7日的測(cè)繪中，我們補(bǔ)齊了東邊的未知區(qū)域并利用i16點(diǎn)居于測(cè)區(qū)中心的位置優(yōu)勢(shì)向四周大量輻射測(cè)點(diǎn)，進(jìn)一步完 善了東北、西北和東南方向的數(shù)據(jù)，并測(cè)得 3 條山脊線和 2 條山谷線。考慮到控制點(diǎn)周圍的地形給跑尺人員帶來的巨大 難度

11、，雖然測(cè)點(diǎn)個(gè)數(shù)與前日相近，但我組的測(cè)繪實(shí)習(xí)最艱難 的部分已經(jīng)完成，三個(gè)方向的地形圖已具雛形。測(cè)繪結(jié)束的 時(shí)間又一次到來，兩日的工作已使大家變得比較疲憊。12月 1 9日，我們繼續(xù)到龍泉山地區(qū)進(jìn)行測(cè)繪。分析之前 兩天所描繪的測(cè)點(diǎn)位置，我們發(fā)現(xiàn)在測(cè)區(qū)的西南方向我組缺 乏足夠數(shù)據(jù)。因此決定在地大地大i32 ”付近建立支點(diǎn)i32-1,對(duì)測(cè)區(qū)西南方向展開廣闊的測(cè)量工作，并對(duì)東北、西北、東 南三個(gè)方向補(bǔ)充適當(dāng)數(shù)量的測(cè)點(diǎn)。經(jīng)過全組成員的共同努 力，我們測(cè)量 6 組在 12 點(diǎn)之前完成了全部測(cè)量工作，負(fù)責(zé)繪圖的同學(xué)開始了最后的繪制等高線的工作。13：20 我們完成了在測(cè)區(qū)的全部工作，乘坐中巴返回中國(guó)地質(zhì)大學(xué)，

12、結(jié)束 了 4 天的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)。(二) 持圖實(shí)地跑點(diǎn)實(shí)習(xí)：1. 地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)花山地區(qū)測(cè)量6 組路線2. 任務(wù)：到達(dá)圖上表示的 9 個(gè)指定地點(diǎn)中的至少 5 個(gè)，將 實(shí)地編號(hào)標(biāo)注到地圖上3. 內(nèi)容：(1) 全組成員集中分析地圖，確定初始路線 ;(2) 按照初始路線尋找指定點(diǎn) ;(3) 過程：2019 年 12 月 18 日晨， 我們接到臨時(shí)變更通知。 由于武漢 今日大霧，不便于觀測(cè)，原定于 18 日進(jìn)行的測(cè)繪實(shí)習(xí)更改 為識(shí)圖實(shí)習(xí)。這樣我們就要前往花山地區(qū)進(jìn)行實(shí)地的跑點(diǎn) 了。今天，我們從測(cè)量工程系拿到的不是經(jīng)緯儀、三角架和 視距尺，而是一張花山地區(qū)的地圖。這是一張已經(jīng)泛黃的， 1973 年

13、繪成的地圖，上面采用的最接近成圖時(shí)間的數(shù)據(jù)是 1969年的。圖上畫了 9個(gè)框框， 它們標(biāo)注的就是我們組今天 要到的地方。雖然每個(gè)小組的地圖是一樣的，但上面被標(biāo)注 的點(diǎn)卻是不一樣的。也就是說，我們的目的地可能有重合， 但不會(huì)是每個(gè)目的地都一樣。因此，各組之間幾乎獨(dú)立的， 合作被限定在了組內(nèi)。老師告訴我們，圖上表示的一個(gè)池塘 已經(jīng)填掉了，變成了農(nóng)田，圖上表示的湖北省林業(yè)科學(xué)研究 所已經(jīng)更改了地址。這加重了我們對(duì)這張地圖的懷疑，其他 的地方就沒有變化嗎 ?我們要找的點(diǎn)在實(shí)地被標(biāo)注在電線桿、 石板橋、池塘壁等地方，而且這些點(diǎn)上是有編號(hào)的，我們只 有真正到過這些點(diǎn)才能知道它們的編號(hào)。按照要求，我們要 把

14、這些編號(hào)標(biāo)注在地圖上。 9 個(gè)圖上的點(diǎn)，我們要至少找到 5 個(gè)。今天下車的地方與前兩日不同，這里是花山地區(qū)。組員們 捧著這張地圖走向了一片未知區(qū)域。地圖成了我們不會(huì)迷路 的唯一保障。跟著大部隊(duì)，我們翻過了第一座山，山的背后 是公墓。很快我們到了第一個(gè)路口，我們要找的一個(gè)點(diǎn)在向 東的方向，其他點(diǎn)在向西的方向，而且那個(gè)獨(dú)立的點(diǎn)要翻過 一座高山才會(huì)到達(dá)。分析了利弊后，我們決定放棄它。放棄 它就意味著放棄大部隊(duì)，我們組成了少數(shù)走向西道路的小 組。對(duì)比了圖上池塘的位置，我們終于找到了它，地圖告訴 我們，這里有地大的點(diǎn)。在一個(gè)田邊的電線桿上，我們看到 了地大s97”。這是我們的第一個(gè)成果。沿著池塘邊的公路

15、， 我們繼續(xù)前行， 過了 1 個(gè)比較大的村子。 重新看了一遍地圖， 對(duì)比了實(shí)地，我們很快看到了遠(yuǎn)方我們要找的村子。為了抄 近路，我們進(jìn)了稻田。秋天的稻田已是十分空曠，但湖北多 湖的特點(diǎn)注定這里是泥濘的。選擇了走農(nóng)田，那么可能出現(xiàn) 的點(diǎn)就只能在電線桿上。直到走出稻田，我們也沒有發(fā)現(xiàn)要 找的點(diǎn)。小組馬上調(diào)整策略，提出要堅(jiān)信手中的地圖，要找 的點(diǎn)不會(huì)特別難找。很快這個(gè)點(diǎn)被我們?cè)诖逦鬟叺鸟R路上的 電線桿上找到了。接著我們?cè)谑创逭业搅说谌齻€(gè)點(diǎn)。使我們陷入困境的是 在大楊村附近的點(diǎn)。我們沿著路一直前進(jìn)去尋找大楊村，而 岔路口的方向選擇錯(cuò)誤讓我們到了下劉村，這個(gè)村子在大楊 村的正北方。又是一次穿越稻田，路上還看到很多水牛。這 次穿越是被迫的，因?yàn)榇髼畲寰驮谇胺?。費(fèi)盡了周折我們找 到了第四個(gè)點(diǎn)。眼看著時(shí)間要到 11：30 了，加快步伐到達(dá) 制定的水庫。找到了最后