研究性學(xué)習(xí)之實(shí)驗(yàn)法-文檔資料

1、.111/20/2021.2一、什么是實(shí)驗(yàn)法一、什么是實(shí)驗(yàn)法課堂目標(biāo)課堂目標(biāo)二、實(shí)驗(yàn)法的分類二、實(shí)驗(yàn)法的分類四、實(shí)驗(yàn)法的基本步驟四、實(shí)驗(yàn)法的基本步驟三、實(shí)驗(yàn)的構(gòu)成要素三、實(shí)驗(yàn)的構(gòu)成要素.311/20/2021指通過對某些指通過對某些影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的的無關(guān)因素?zé)o關(guān)因素加以加以 控制控制，系統(tǒng)地，系統(tǒng)地操縱操縱某些某些實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)條件，然后，然后觀測觀測與與這些實(shí)驗(yàn)這些實(shí)驗(yàn)條件改變條件改變而相伴隨的而相伴隨的現(xiàn)象變化現(xiàn)象變化，從而確定，從而確定條件條件與與現(xiàn)象現(xiàn)象之間之間因果關(guān)系因果關(guān)系的一種研究方法。的一種研究方法。能夠確定變因之間是否存在因果關(guān)系。能夠確定變因之間是否存在因果關(guān)系。一

2、、什么是實(shí)驗(yàn)法一、什么是實(shí)驗(yàn)法比較嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。比較嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。易于重復(fù)。易于重復(fù)。實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.411/20/2021二、實(shí)驗(yàn)法的分類二、實(shí)驗(yàn)法的分類.5三、實(shí)驗(yàn)的構(gòu)成要素三、實(shí)驗(yàn)的構(gòu)成要素1 1、自變量自變量：由實(shí)驗(yàn)者操縱變化的量。：由實(shí)驗(yàn)者操縱變化的量。 其目標(biāo)為有效地操縱。 2 2、因變量因變量：由自變量直接引起變化的量。：由自變量直接引起變化的量。 其目標(biāo)為客觀地觀測。 3 3、無關(guān)變量無關(guān)變量：跟實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)無關(guān)的變量。：跟實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)無關(guān)的變量。 其目標(biāo)是嚴(yán)密控制。 1 1、自變量自變量 2 2、因變量因變量 3 3、無關(guān)變量無關(guān)變量 .611/20/2021四、實(shí)驗(yàn)法

3、的基本步驟四、實(shí)驗(yàn)法的基本步驟.711/20/2021.8 根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)、相關(guān)學(xué)科知識、查找資料、詢問專根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)、相關(guān)學(xué)科知識、查找資料、詢問專家，我們可以猜測，影響楓葉變色的原因可能是：秋家，我們可以猜測，影響楓葉變色的原因可能是：秋天溫度的降低、日照時間變短等。天溫度的降低、日照時間變短等。 提出假設(shè)：提出假設(shè)：A A 楓葉變色可能與溫度有關(guān)楓葉變色可能與溫度有關(guān)。 B B 楓葉變色可能與日照時間有關(guān)。楓葉變色可能與日照時間有關(guān)。 C C 楓葉變色可能與溫度和日照時間這楓葉變色可能與溫度和日照時間這兩個因素都有關(guān)。兩個因素都有關(guān)。 .9 針對不同的假設(shè)，此實(shí)驗(yàn)的針對不同的假設(shè)，此實(shí)

4、驗(yàn)的自變量自變量、因變量因變量、無關(guān)變量無關(guān)變量分別是什么？分別是什么？.10 甲同學(xué)甲同學(xué)全年觀察楓葉的顏色變化，可以選定一棵樹，也可以選定許多樹。每天收集一片楓葉，然后記下當(dāng)天的溫度、白天時間的長短和楓葉的顏色。為了收集一套數(shù)據(jù)，他必須等一個全年。為了重復(fù)這一結(jié)果，他又必須等一個全年。他的結(jié)論只能是：楓葉在秋天這個季節(jié)顏色轉(zhuǎn)紅，此時溫度范圍在10一14，日照時間平均為l0小時。通過這種觀察，他不能分清究竟是溫度還是日照時間在起作用，或二者均在起作用。因?yàn)闇囟群腿照諘r間這兩個影響因素同時在發(fā)生變化。 .11 乙乙同學(xué)同學(xué)全如果能控制日照時間，而僅僅讓溫度變化；或控制溫度，僅僅讓日照時間變化，

5、進(jìn)而觀察結(jié)果，那么，就能斷定究竟是溫度影響了楓葉的顏色，還是日照時間影響了楓葉的顏色；或者溫度和日照時間都對楓葉顏色有影響，還是二者均沒有影響。那么，如何來控制溫度呢?這就是乙學(xué)生接下來進(jìn)行的工作。.12第二步：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，制訂實(shí)驗(yàn)方案第二步：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，制訂實(shí)驗(yàn)方案u收集有關(guān)材料、文獻(xiàn)；u確定實(shí)驗(yàn)內(nèi)容； 溫度對楓葉變色的影響u選擇實(shí)驗(yàn)方法； 對比實(shí)驗(yàn)u安排實(shí)驗(yàn)時間； 何時開始、何時結(jié)束u落實(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備； 可控溫室或可控溫箱u確定實(shí)驗(yàn)材料或?qū)ο螅?盆裝健康小楓樹u實(shí)施實(shí)驗(yàn)過程；u對實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出假設(shè)。步驟如下：步驟如下：1.選擇生長狀態(tài)良好，體形葉量均相似的幾株盆選擇生長狀態(tài)良好，體形葉量均相

6、似的幾株盆裝小楓樹，花盆、花土均相同。將這些小楓樹隨裝小楓樹，花盆、花土均相同。將這些小楓樹隨機(jī)分為兩部分，一部分作為實(shí)驗(yàn)組，另一部分作機(jī)分為兩部分，一部分作為實(shí)驗(yàn)組，另一部分作為對照組。為對照組。2.將實(shí)驗(yàn)組放在可控溫室中將實(shí)驗(yàn)組放在可控溫室中A中，白天溫度中，白天溫度14度度，夜晚溫度，夜晚溫度3度，模擬秋季氣溫；將對照組放在度，模擬秋季氣溫；將對照組放在可控溫室可控溫室B中，白天溫度中，白天溫度22度，夜晚溫度度，夜晚溫度12度，度，模擬夏季溫度。模擬夏季溫度。3.兩組每天同時間、同時長接受陽光照射，澆水兩組每天同時間、同時長接受陽光照射，澆水 次數(shù)、水量、時間均相同。次數(shù)、水量、時間均

7、相同。4.每天在固定時間觀察兩組楓葉變色情況并記錄每天在固定時間觀察兩組楓葉變色情況并記錄。如果試驗(yàn)組楓葉變色、控制組楓葉如果試驗(yàn)組楓葉變色、控制組楓葉不變色，說明溫度是影響楓葉變色不變色，說明溫度是影響楓葉變色的原因；的原因；如果試驗(yàn)組楓葉、控制組楓葉均不如果試驗(yàn)組楓葉、控制組楓葉均不變色，說明溫度不是影響楓葉變色變色，說明溫度不是影響楓葉變色的原因；的原因；如果試驗(yàn)組楓葉、控制組楓葉均變?nèi)绻囼?yàn)組楓葉、控制組楓葉均變色，說明溫度不是影響楓葉變色的色，說明溫度不是影響楓葉變色的唯一原因。唯一原因。.13第三步：實(shí)施實(shí)驗(yàn)，收集資料第三步：實(shí)施實(shí)驗(yàn)，收集資料觀測天數(shù)與黃葉數(shù)量對照表觀測天數(shù)與黃葉

8、數(shù)量對照表.14第四步：分析實(shí)驗(yàn)第四步：分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)果，揭示因果關(guān)系，揭示因果關(guān)系 根據(jù)剛才的統(tǒng)計(jì)表，你能夠得出什么結(jié)論？ 試驗(yàn)組楓葉、控制組楓葉均變色，說明溫度不是影試驗(yàn)組楓葉、控制組楓葉均變色，說明溫度不是影響楓葉變色的唯一原因。響楓葉變色的唯一原因。 因?yàn)槟M夏季溫度條件的楓葉也變色了，說明一定因?yàn)槟M夏季溫度條件的楓葉也變色了，說明一定還有溫度以外的因素在影響楓葉變色。如水分的多還有溫度以外的因素在影響楓葉變色。如水分的多少。少。 此時需要我們重新提出假設(shè)或者更好的控制變量。此時需要我們重新提出假設(shè)或者更好的控制變量。.15第五步：驗(yàn)證假設(shè)，撰寫報(bào)告第五步：驗(yàn)證假設(shè)，撰寫報(bào)告：實(shí)驗(yàn)?zāi)繉?shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)