第一單元測(cè)試題（八上)1

1、八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題卷首語(yǔ)親愛(ài)的同學(xué)們，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！庇芍缘叵Ｍ銈儼咽种械倪@份試卷當(dāng)作是自己辛勤耕耘的“一畝三分地”， 用心展示自己的精彩，用筆揮灑自己的豪情，衷心祝愿你取得滿意的成績(jī)！一、積累和運(yùn)用（共30分）1、漂亮的書寫能給人以美的享受。請(qǐng)把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。（2分） 簡(jiǎn)潔是智慧的靈魂，冗長(zhǎng)是膚淺的藻飾。莎士比亞2、下列加線的字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、俯瞰kàn 蕭瑟sè 粗獷（un） 橫亙gènB、彌漫mí 晨曦x 熾熱zhì 雀屏píngC、飽飫yù 消翳y

2、ì 醒豁huò 四隅yúD、無(wú)饜yàn 溟濛míng 天穹qióng 魅力mèi3、下列成語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，劃出來(lái)并在方格中改正。（4分）冬意朦朧 莽莽蒼蒼 歷歷可數(shù) 無(wú)與論比 晃然大悟 洪水泛濫 全神慣注 適逢其時(shí)一平如抹 婆娑變化 潛心入腑 噴薄而出焦燥不安 回光返照 令人窒息 四方八隅4、句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A、從這兒俯瞰江浙，一直到海上，當(dāng)是歷歷可數(shù)。俯瞰：從高處往下看，俯視。B、而且我個(gè)人是曾飽飫過(guò)江海與印度洋無(wú)比的日彩的。飽飫：飽食，這里指充分地體味。C、人人相像自己是霓賞羽衣的纖纖美女。

3、纖纖：微小，渺小。D、我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市?？~緲：形容隱隱約約，若有若無(wú)。5、對(duì)本單元課文的分析有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、日出作者選取了一個(gè)十分獨(dú)特的角度描繪作者從國(guó)外出訪歸來(lái)，在海中輪船上目睹的一次“最雄偉、最瑰麗的日出景象”。B、泰山日出是用詩(shī)化的語(yǔ)言寫成的，字句清新，韻律諧和，比喻新奇，想象豐富，意境優(yōu)美。C、西部地平線上的落日一文采用了總分的結(jié)構(gòu)形式，記敘了作者在兩個(gè)不同的地點(diǎn)欣賞到的西地平線上的落日景象。D、天上的街市一詩(shī)運(yùn)用聯(lián)想和想像手法，用優(yōu)美而親切的語(yǔ)言，描繪了美麗的天街，創(chuàng)造了牛郎織女自由幸福的生活圖景。6、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、拂拂的海

4、風(fēng)吹著我們的衣襟，一卷一卷的浪花拍到我們的腳下，發(fā)生柔和的音響，好像在為我們惋惜。B、除了日觀峰與我們所在的玉皇頂以外，只是東西南北平鋪著彌漫的云氣。C、在他雄渾的頌美的歌聲中，也已在彩霞變幻中，普徹了四方八隅D、云海隔開(kāi)我們與山下社會(huì)的聯(lián)系，造成無(wú)限暢通的開(kāi)闊的心情。7、下列句子沒(méi)有使用修辭的一項(xiàng)是：（ ）（3分）、一眨眼工夫，我看見(jiàn)飛機(jī)的翅膀紅了，窗玻璃紅了，機(jī)艙座里每一個(gè)酣睡者的面孔紅了。、聽(tīng)呀，這普徹的歡聲；看呀，這普照的光明！、我們互相看著對(duì)方的臉，每個(gè)人的臉都泛著紅光。我們感到自己像在畫中。、云是天空的吉普賽人，它們一群群來(lái)去匆匆。8、在本單元課文的學(xué)習(xí)中，我們欣賞了日出的雄偉和瑰

5、麗，也欣賞了落日的神圣和莊嚴(yán)。古代詩(shī)人也曾留下了許多描寫“日”的詩(shī)句，請(qǐng)你選其中三句寫下來(lái)：（3分） 9、在天上的街市中有很多詞語(yǔ)表現(xiàn)了牛郎織女的幸福生活，請(qǐng)至少挑出三個(gè)這樣的詞語(yǔ)，用“ ”表現(xiàn)了牛郎織女的生活“ ”這一句式各說(shuō)一句話。（3分） 10、仿寫句子：（3分） 我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃；那無(wú)窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。我仰望星空，它是那樣 ；那 ，讓我 。我仰望星空，它是那樣 ；那 ，讓我 。 二、綜合性學(xué)習(xí)：（小題4+3+3分，共10分）搜集讀書故事，交流讀書方法，探討讀書內(nèi)容，這是某校新近成立的讀書小組的活動(dòng)安排。作為小組成員的你，請(qǐng)參與下列活動(dòng)。1、活動(dòng)中，同學(xué)們搜集

6、了不少讀書故事，下面列舉了其中四則，它們分別說(shuō)的是誰(shuí)？請(qǐng)將相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。他好讀書而不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。（ ）他勤學(xué)卻無(wú)錢買燭，只得在墻上鑿洞，借鄰人的燭光讀書。（ ）他很小就擅長(zhǎng)書法，十二歲時(shí)見(jiàn)到父親有本筆說(shuō)藏在枕頭中，就迫不及待地讀了起來(lái)。（ ）他少年時(shí)就癡迷讀書，曾經(jīng)在夢(mèng)中看到所用之筆開(kāi)了花，后來(lái)果然“斗酒詩(shī)百篇”，被譽(yù)為“詩(shī)仙”。（ ）A、匡衡 B、陶淵明 C、李白 D、王羲之2、活動(dòng)中，同學(xué)們交流了很多讀書方法，認(rèn)為批注是一種很實(shí)用的讀書方法。批注可以寫心得，作評(píng)價(jià)；也可以聯(lián)想、概括等。請(qǐng)參考示例，選擇一個(gè)合適的角度，對(duì)所摘內(nèi)容進(jìn)行批注?！臼纠?讀書批注卡作者：蘇

7、軾 內(nèi)容：故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。 讀書百遍，其意自見(jiàn)。只有仔細(xì)研讀，深入思考，才能品出其中意蘊(yùn)。讀書批注卡作者：張潮 內(nèi)容：藏書不難，能看為難；看書不難，能讀為難；讀書不難，能用為難作者： 內(nèi)容： 3、活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)應(yīng)該讀什么書各抒己見(jiàn)，形成了下列三種觀點(diǎn)。你更認(rèn)同哪一種？請(qǐng)以一本相應(yīng)的書為例，結(jié)合所認(rèn)同的觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要說(shuō)明你的觀點(diǎn)。（50字以內(nèi)）A、讀經(jīng)典的書，就發(fā)現(xiàn)了世界的入口。B、讀流行的書，就走在了時(shí)代的前列。C、讀實(shí)用的書，就架設(shè)了生活的橋梁。 二、閱讀理解（30分）（一）閱讀課內(nèi)語(yǔ)段，回答13題。（10分） 可是，太陽(yáng)的初升，正如生活中的新事物一樣，在它最初萌芽的瞬息，卻不

8、易被人看到?？吹剿堑酶?，望得遠(yuǎn)，要有一種敏銳的視覺(jué)。從我個(gè)人的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，看日出的機(jī)會(huì)，曾經(jīng)好幾次降臨到我的頭上，而且眼看就要實(shí)現(xiàn)了。 一次是在印度。我們從德里經(jīng)孟買、海德拉巴、幫格羅、科欽，到翠泛頓。然后沿著椰林密布的道路，乘三小時(shí)汽車，到了印度最南端的科摩林海角。這是出名的看日出的勝地。因?yàn)閺倪@里到南極，就是一望無(wú)際的、碧綠的海洋，中間再?zèng)]有一片陸地。因此這海角成為迎接太陽(yáng)的第一位使者。人們不難想象，那雄渾的天穹，蒼茫的大海，從黎明前的沉沉暗夜里升起第一線曙光，燃起第一支火炬，這該是何等壯觀。我們到這里來(lái)就是為了看日出?？墒锹?tīng)了一夜海濤，凌晨起來(lái)，一層灰蒙蒙的云霧卻遮住了東方。這時(shí)，拂

9、拂的海風(fēng)吹著我們的衣襟，一卷一卷浪花拍到我們的腳下，發(fā)出柔和的音響，好象在為我們惋惜。 還有一次是登黃山。這里也確實(shí)是一個(gè)看日出的優(yōu)勝之地。因?yàn)辄S山獅子林，峰頂高峻?？上藗儧](méi)有那么好的目力，否則從這兒俯瞰江、浙，一直到海上，當(dāng)是歷歷可數(shù)。這種地勢(shì)，只要看看黃山泉水，怎樣象一條無(wú)羈的白龍，直泄新安江、富春江，而經(jīng)錢塘入海，就很顯然了。我到了黃山，開(kāi)始登山時(shí)，鳥語(yǔ)花香，天氣晴朗，收聽(tīng)氣象廣播，也說(shuō)二三日內(nèi)無(wú)變化，誰(shuí)知結(jié)果卻逢到了徐霞客一樣的遭遇：“深霧彌漫，抵獅子林，風(fēng)愈大，霧愈厚雨大至”只聽(tīng)了一夜風(fēng)場(chǎng)雨聲，至于日出當(dāng)然沒(méi)有看成。1、概括語(yǔ)段主要內(nèi)容。（3分） 2、作者特意到什么地方去看日出？為

10、什么沒(méi)有看到？（4分） 3、語(yǔ)段內(nèi)容對(duì)后面寫日出起到了什么作用？（3分） （二）閱讀下面文章，完成4-8題。（20分）月光下的探訪李漢榮 今夜風(fēng)輕露白，月明星稀，宇宙清澈，月光下的南山顯得格外端莊嫵媚。斜坡上若有白瀑流瀉，那是月輝在茂密的音草上匯聚搖曳安靜。又似乎有聲有色，斜斜著涌動(dòng)不已，其實(shí)卻一動(dòng)未動(dòng)，這是層出不窮的天上雪啊! 我爬上斜坡，來(lái)到南山頂，是一片平地，青草、野花、荊棘、石頭都被整理成一派柔和，蟈蟈彈奏著我熟悉的那種單弦吉他，彈了幾萬(wàn)年了吧。這時(shí)候曲調(diào)好像特別孤單憂傷，一定是懷念著它新婚遠(yuǎn)別的情郎。我還聽(tīng)見(jiàn)不知名的蟲子在唧唧夜話，說(shuō)的是生存的焦慮，饑餓的體驗(yàn)，死亡的恐懼，還是月光下

11、的快樂(lè)旅行?在人之外，還有多少生命在愛(ài)著、掙扎著、勞作著、歌唱著，在用它們自己的方式撰寫著種族的史記。我真想向它們問(wèn)候，看看它們的衣食住行，既然有了這相遇的緣分，我應(yīng)該對(duì)它們提供一點(diǎn)力所能及的幫助，它們那么小，那么脆弱，在這龐大不可測(cè)的宇宙里生存是怎樣的冒險(xiǎn)，是多么不容易啊。然而，常識(shí)提醒我，我的探訪很可能令它們恐懼，最大的幫助就是不打擾它們。慈祥的土地和溫良的月光會(huì)關(guān)照這些與世無(wú)爭(zhēng)的孩子的，這么一想我心里的牽掛和憐憫就釋然了。 我繼續(xù)前行。我看見(jiàn)幾只蝴蝶仍在月光里夜航，這小小的宇宙飛船，也在無(wú)限地做著短促的飛行，在力所能及的范圍內(nèi)探索存在的底細(xì)，花的底細(xì)。此刻它們是在研究月光與露水相遇，能否

12、勾兌出宇宙中最可口的綠色飲料? 我來(lái)到山頂西側(cè)的邊緣，一片樹林寂靜地守著月色。偶爾傳來(lái)一聲鳥的啼叫，好像只叫了半聲，也許忽然想起了作息紀(jì)律，怕影響大家的睡眠，就把另外半聲嘆息咽了回去我驚嘆這小小生靈的偉大自律精神。我想它的靈魂里一定深藏著我們不能知曉的智慧。想想吧，它們?cè)谔炜丈弦?jiàn)過(guò)多大的世面啊。它們俯瞰過(guò)，超越過(guò)多么多么多的事物，它們肯定從大自然的靈魂里獲得了某種神秘的靈性。我走進(jìn)林子，看見(jiàn)一棵橡樹上掛著一個(gè)鳥巢。我踮起腳尖，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)空巢，幾根樹枝一些樹葉就是全部的建筑材料，它該是這個(gè)世界最簡(jiǎn)單的居所了然而就是它庇護(hù)了注定要飛上天空的羽毛；那云端里傾灑的歌聲，也是在這里反復(fù)排練。而此時(shí)它空

13、著，空著的鳥巢盛滿寧?kù)o的夜光，這使它看上去更像是一個(gè)微型的天堂。 如果人真有來(lái)生，我期望我朱生只是一只太陽(yáng)雀鳥或知更鳥，幾粒草籽、幾滴露水就是一頓好午餐。然后我用大量時(shí)間飛翔和歌唱。我的內(nèi)臟與靈魂都樸素干凈，飛上天空，不弄臟一片云彩，掠過(guò)大地，不傷害一片草葉。飛累了，天黑了，我就回到我樹上的窩我簡(jiǎn)單的臥室蒹書房因?yàn)樵谝股畹臅r(shí)候，我也要讀書，讀這神秘的寂靜和仁慈的月光。 （選入時(shí)有改動(dòng)）4、作者用詩(shī)一樣的語(yǔ)言敘寫了一次充滿詩(shī)意的月夜探訪，按“示例”，說(shuō)說(shuō)作者探訪了哪些對(duì)象。(6分)【示例】彈奏單弦吉他的蟈蟈 5、第段和第段，作者流露的情感是不同的，請(qǐng)分別用一個(gè)詞加以概括。(4分)第段： 第段：

14、6、說(shuō)說(shuō)第段畫線句子的深刻含義。(2分) 7、一次月夜探訪，竟讓作者產(chǎn)生了做一只鳥的奇特想法，說(shuō)說(shuō)產(chǎn)生這種奇想的原因。(4分) 8、選文中有兩個(gè)畫線的句子，請(qǐng)任選一句加以評(píng)析。(4分) 三、寫作（30分）自然界的山川草木使我們流連忘返；文學(xué)作品中的精彩世界令我們心馳神往。家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，豐富的人文內(nèi)涵值得感悟；課余的琴棋書畫，無(wú)窮的生活樂(lè)趣值得回味。探究，給我們生活帶來(lái)發(fā)現(xiàn)的驚喜；合作，使我們得到收獲的喜悅花季如詩(shī)，生活如畫，詩(shī)情畫意，令人陶醉。請(qǐng)以“陶醉”為話題，寫一篇文章。 要求：題目自擬；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于600字。 【第一單元檢測(cè)題】一、積累與運(yùn)用1、略2、B點(diǎn)撥：“熾熱”的“

15、熾”應(yīng)該讀作“chì”。3、倫 恍貫 躁4、C點(diǎn)撥：“纖纖”在句中的意思是“細(xì)長(zhǎng)”。5、A點(diǎn)撥：在萬(wàn)仞高空的飛機(jī)上目睹日出景象。6、B A D C 例：讀書既要?？?，也需方法，更要學(xué)以致用。 短短六句，即將讀書之道闡述得淋漓盡致，可謂精辟！那些只會(huì)埋頭死讀卻不知消化的“兩腳書櫥”，正是“讀書不難，能用為難”的最佳佐證。點(diǎn)撥：批注不限于題目所列角度，也不必說(shuō)明批注角度，表述合理即可。 例：我更認(rèn)同A，理由：讀荷馬史詩(shī)，讓我們?cè)诟形蛘胬砗驼x之美的同時(shí)，也領(lǐng)略了古希臘文明的燦爛與輝煌。點(diǎn)撥：能舉出一部相應(yīng)的書，能結(jié)合所認(rèn)同的觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述，三種觀點(diǎn)只要闡述合理就可以。二、閱讀理解（一）7、痛失兩次看日出的機(jī)會(huì)。8、到兩個(gè)看日出的勝地看日出。在印度的科摩林海角，由于云霧遮住了東方，沒(méi)看成；在黃山獅子林，由于下雨，只得作