泰山版品德與生活二上第三單元教案

1、學習必備歡迎下載第三單元在溫暖的集體里8、我們這個班第一課時：我們班的全家福教學目標1、 熱愛自己的班集體2 、以班級為榮教學過程一 、導入兒歌：班級是我家， 老師像媽媽。 同學似兄妹， 團結(jié)如一家。 板書課題二、夸夸我們的家1、 夸夸我們家的布置2、夸夸我們的老師3、 夸夸我的兄弟姐妹三、制作一張班級小檔案班級：班主任： 人數(shù)：小組數(shù)： 男生數(shù)：女生數(shù)：四、為班級畫一張全家福第二課時：快樂的集體生活教學目標：能夠從集體生活中感受到快樂；以集體為榮， 教學過程一、導入請同學們說一說在學校中有哪些快樂的事 板書課題二、說一說1、快樂的中隊會2、快樂的興趣活動3、快樂的大課間三、做一做給自己的班級

2、，小組起個名字，畫個吉祥物班級名字班級吉祥物小組名字小組吉祥物四、班里還有哪些榮譽，是怎么得來的？1、學習習慣優(yōu)勝班級2、星級班級第三課時：我們都是小主人教學目標：1、以班級為榮，做班級的主人公2、以班級主人來要求自己，做一個合格的主人教學準備：1.觀察班里最近做好事的情況，收集一些典型事例。教學過程一、導入同學們，課外活動，我聽到有兩個同學在對話。一個同學說： “我很想為集體做好事，可沒人告訴我該做什么。 ”另一個同學說：“做啥做，我已經(jīng)為集體做了幾次好事，可誰也沒有表揚我，我不干了！ ”他們這樣想對不對？我們先來看幾幅圖，想一想這些小朋友在干什么？出示課本上的插圖：1把課程表粘好2在窗臺上

3、擺上花3為班級同學做好服務(wù)學習必備歡迎下載師：集體榮譽靠大家共同努力才能獲得。有些同學克服困難，堅持參加比賽，說明他心里想著集體， 為集體贏得了榮譽。 那些沒有參加比賽的同學， 在活動中生：我坐在旁邊，給他們喊加油。師：他這樣做算是為集體出力了嗎？師小結(jié)：這些同學注意發(fā)現(xiàn)集體中存在的問題，并想辦法解決了，這就是為集體做好事，為集體爭了光，這就是小主人的表現(xiàn)。我們二年級（ 3 ）班是一個團結(jié)向上的班集體， 我們每天在這個溫馨的大家庭里， 我們像親兄妹一樣快樂生活。在這個溫暖的大家庭里，人人有事做，事事有人做，每個人都是班級的小主人。 板書課題：我們都是小主人小結(jié)過渡：我們在這個溫馨和睦、民主平等

4、的大集體中生活了一年多，那在班里你有為集體服務(wù)的崗位嗎？你是怎樣做的？二、我為集體做什么師：你為班級做過什么？學生自由回答師：你們做得都非常好，可是班里這么多同學，不可能每個人都有職務(wù)，沒有職務(wù)的同學就什么都不用負責了嗎？生：不是，他們可以監(jiān)督檢查，還可以為班里做力所能及的事情 , 師：我們每個同學都是班集體中的一員，每個人對集體的事都要關(guān)心、盡責任。對于這樣經(jīng)常主動為班級做好事、做實事的人我們要給予表揚。那么下面我們就當個“小小偵探”來調(diào)查一下最近為班上做好事的同學，好不好？ （1）小組討論：調(diào)查出一兩件好事，看看這是誰做的？ （ 2）學生匯報（3）小結(jié)：原來班上有這么多好人好事， 我們可以

5、把這些好事記下來制成 光榮冊！三、制定班級公約老師知道同學們都希望我們班能成為一個優(yōu)秀的班集體，可是有一部分同學不知道怎樣才能為集體爭光，上課做小動作，亂講話，隨地扔垃圾，在樓道或樓梯里大聲喧嘩、 打鬧，路隊拖拖拉拉等等， 給班級帶來了很壞的影響。 國有國法，家有家規(guī)，沒有規(guī)矩，不成方圓。我們學校也有一系列規(guī)章制度，為了使我們班更和諧、向上，我們可以制定一份班級公約，只要同學們都能遵守，我們一定能成為優(yōu)秀的班集體。出示班級公約。班級公約1 . 我們要學小花貓，走起路來靜悄悄2. 學生小組合作制定班級公約。3. 交流匯總，兩名小組長匯報結(jié)果，其余小組補充。課下和班主任老師一起討論修改，制定出一份

6、。四、今天我值日1師：我們的教室之所以這么美麗干凈整潔，是誰的功勞呢？大家看圖片。課件出示圖片你們瞧?。磮D片）同學們正在紀律班長的帶領(lǐng)下晨讀呢！我們的衛(wèi)生角， 擺放多整齊啊， 課間都有同學在掃地。我們的圖書角，書擺得多整齊，這是圖書管理員的功勞。2我們每位同學都是老師的好幫手，同學們都干過值日，值日生應該做些什么？（1）今天我當值日生，管理項目要記的清，到校首先開門窗，桌凳灰塵抹干凈。（ 2）把課桌板凳擺得整整齊齊。（3）上課喊起立，維持好紀律。班級是我家，老師像媽媽。 同學似兄妹， 團結(jié)如一家。 板書課題（ 4）下課抓緊擦黑板。（5）做操整隊快靜齊。（ 6）放學督促做清潔，關(guān)好門窗要注意。

7、督促學生站路隊，交通安全牢牢記。班級日志交老師，一天值日才完畢。五、 我為班級爭光彩師：看來值日生很重要，班集體里少不了，同學要想學習好，良好環(huán)境很重學習必備歡迎下載要。教室凈，紀律好，講文明，懂禮貌，感謝值日生立功勞，要想得到先進班集體的榮譽稱號， 僅僅靠值日生行嗎？我們每個人都是班級的小主人， 人人都應該樹立主人翁意識，為班級服務(wù)，為班級爭光。這就是（指大屏幕）關(guān)心集體，人人有責。師：班級是個大家庭，不可缺少你我他。每個同學好比親兄弟，團結(jié)友愛在一起。我們是班中的小主人，我們都愛咱們家。1齊讀兒歌我愛我班我班是個好集體，大家生活在一起， 同學好比親兄弟，團結(jié)友愛樂開花。我愛我們班集體，團結(jié)

8、友愛好風，班級事兒主動做，互相幫助記心，桌椅門窗保護好，愛護公物人人夸。班級就是我們家，大家都來愛護它。勤學守紀學雷鋒，個個都是好娃娃。師：我們班是我們的家，集體勞動靠大家。生活在這個集體中，我們要愛學習，愛勞動，講文明，講禮儀，同學之間團結(jié)友愛，互相幫助。只有通過每一個同學得努力，才會讓我們的班級有更大的發(fā)展，我們相信“一份耕耘，才會有一份收獲。我們每個人都離不開集體，集體也離不開任何一個同學的努力和貢獻，所以我們要做集體的主人。2.齊讀兒歌我們都是小主人老師總結(jié)：同學們，小主人是我們心中的偶像，小主人是我們學習的楷模，小主人精神給給我們指明前進的方向。通過這節(jié)課，我相信會有更多的“小主人”

9、出現(xiàn)在我們的周圍。期末我們將開展評選“優(yōu)秀班級小主人”活動，愿同學們?nèi)巳硕际前嗉壭≈魅恕? 瞧，我們多棒第一課時：了不起的小伙伴教學目標：1、 觀察和了解身邊小朋友的特長和優(yōu)點。 2、認識到身邊每個人都有自己的優(yōu)點和長處。 教學過程一、導入圖片出示：運動健將、小能手、小小書法家。 師：這些人為什么被賦予這種稱號？ 生：因為這些人都有自己的優(yōu)點和長處。師：我們班有像他們一樣了不起的小朋友嗎？二 、小組交流1、學生互相評價，尋找優(yōu)點，把同桌或好朋友的優(yōu)點子寫在小紙條上，放在“悄悄話”信箱里，再分發(fā)給學生。 2、你得到了哪些榮譽。 3、為此付出了哪些努力。（使學生明白：一種正確的行為，一個良好的習慣

10、，堅持下來就是自己的優(yōu)點和長處。）三、全班交流身邊還有哪些值得夸贊的小伙伴？（告訴孩子要“用放大鏡看別人的優(yōu)點” ，學會欣賞別人。）四、我把金星送給你在星星上寫上為什么要給同學一顆星，然后貼到同學的的照片下面，評選出我們班的優(yōu)秀之星。第二課時 ：你行我也行學習必備歡迎下載教學目標：1、善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點2、培養(yǎng)認真傾聽的好習慣3、增強集體觀念教學過程一 、導入出示掛圖：一個小男孩愁眉苦臉的樣子師：大家來猜猜，他為什不高興？生：他覺的自己比不上別人。師：其實呢？誰來安慰安慰他？師：每個人都有自己的長處和優(yōu)點，千萬不要看到別人很優(yōu)秀自己就失去了信心了。就像你們一樣，每個人身上都有閃光點。 這節(jié)課我

11、們開一個 “閃光大會”，把自己身上的優(yōu)點都找出來，勇敢地說給大家聽，好嗎？二 、 小組活動1 、說出自己的長處，可以請別人補充； 2、在白紙上寫下自己最突出的優(yōu)點；3、把小組的匯報卡貼到教室的墻壁或是黑板上。三 、全班交流活動教師：小朋友們可以看一看別的小組的匯報卡， 也可以把你認為他有的優(yōu)點用水彩筆直接填在紙上作為補充， 還可以向同學們充分地介紹自己的優(yōu)點， 做個小講解員。（學生自由活動）第三課時手拉手，向前走教學目標1、明白要互相幫助的道理。2、明白怎樣互相幫助的道理。教學過程一 、導入兒歌：小朋友 手拉手我牽你 你牽我牽成一個大圓圈圓圈里來做游戲我說一 你說二小朋友們跳起來跳啊，跳出幸福

12、跳出歡樂手拉手你牽我，我牽你牽在手里是友誼讀完這首兒歌，你知道了什么？小朋友間要團結(jié)友愛，向前走。板書課題： 手拉手，向前走二、情景創(chuàng)設(shè)小弟弟一道題不會， 向他請教：“周偉哥哥， 這道題我不會做！”做法 1：周偉：“來， 我替你些吧 !”做法 2：周偉：“這道題應該 , ”具體細致地講解做法。師：周偉的哪種做法是對的？生：第 2 種做法。師：為什么？師：對，幫助別人前我們要想一想哪一種方法是有效的，是真正對別人有幫助的。三 、小組交流生活中還有哪些需要大家?guī)椭氖虑?？該如何去幫助他們？四、全班交流活?班級建立“助人檔案” ，把幫助了別人的小朋友的名字記錄在冊，及時鼓勵有進步的孩子，使熱心幫助

13、成為一種習慣。10、好孩子，愛公物活動目標：學習必備歡迎下載1.了解公共財物的含義，學校和周圍環(huán)境中有哪些公物。2.知道公務(wù)是國家和集體的財產(chǎn)，是為大家服務(wù)的，應當愛護。3.感受公物的來之不易及在生活中給人們帶來的便利，激發(fā)學生對公物的愛護之情。 活動準備：多媒體課件活動時間：一課時活動過程：一、出示圖片，引發(fā)討論，借此揭示公物含義出示帶有一個在課桌上刻字的小朋友的圖片，問：在這幅畫上你看到了什么？（生回答），他這樣做對嗎？為什么？揭示公物含義：學校為了我們學習專門配備了課桌凳供大家使用和保管，那這些課桌凳是你們自己的物品嗎？（不是，是學校的）。對，在生活中還有很多像課桌凳這樣的物品，專供大家

14、使用，給你、給我、給他、給我們大家學習、工作、生活帶來很多便利， 這些物品并不屬于某一個人， 而是屬于國家和集體的財產(chǎn)，我們把它們叫做公共財物，簡稱公物。 （師板書：公物）二、觀察回顧，認識周圍公物 1. 學校為了我們更好地學習，除配備了課桌凳外，還給我們配備了哪些公物？讓我們先從離我們最近的教室談起。（1）請各小組同學合作把你們觀察到的教室里的公物寫在記錄單上。學生觀察記錄。 集體交流教室公物。（門、窗、玻璃、笤帚、電燈、黑板擦、黑板、粉筆、墻壁、簸箕 , ）（2）回憶學校公物并記錄。 集體交流。（大門、垃圾箱、校牌、花壇、雕塑、圍墻、單杠、雙杠、籃球架、乒乓球臺、宣傳欄、實驗儀器、圖書、微

15、機、花草樹木, ）師：可以說，除去你我大家從自己家里帶來的東西，學校里的一切：大到教室房屋，小到一草一木，都是公物。（3）生活周圍的公物：路燈、路標、郵筒、信箱、垃圾箱、紅綠燈、公用電話、公園里的東 2.師小結(jié)：剛才大家介紹和看到的都是公物，真是不說不知道，一說真不少，我們周圍竟有這么多的公物。 同時也說明大家已經(jīng)了解了什么是公物，那就是供大家使用， 為大家服務(wù)， 給大家學習、 工作和生活帶來便利的國家或集體的財產(chǎn)。三、交流感悟，知道公物來之不易門窗給我們擋住了寒風， 電燈、路燈給我們帶來光明， 垃圾箱供我們存放垃圾，球架球臺讓我們鍛煉了身體， 郵筒公話幫我們傳遞了信息 , ，每個公物都有自己

16、的作用，它們默默地為人們服務(wù)， 給我們的生活帶來便利， 想知道這些公物是怎么來的嗎？下面我們以課桌凳為例來了解一下公物的制作過程， 看你從中能感受到什么。出示圖片并借機講解課桌凳的制作過程： 植樹伐木運輸制作噴漆運到學校學生談感受，公物來之不易。四、指導行為，愛護公物1.公物來之不易，并且是我們學習工作生活中不可缺少的“朋友” 。然而在現(xiàn)實生活中，有些人卻這樣對待為我們服務(wù)的 “朋友”，你想對他們說點什么？ （出示破壞公物的圖片。）2.師小結(jié)：公物是供大家使用，為大家服務(wù)的，公物受到破壞，會影響我們的學習、工作和生活，所以我們每個人都應很好地愛護公物，（板書：愛）讓這些學習必備歡迎下載公物更好