二年級(jí)節(jié)約用水主題班會(huì)教案

1、二年級(jí)節(jié)約用水主題班會(huì)教案節(jié)約用水班會(huì) 1教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話(huà)題，讓同學(xué)們知道水的珍貴，養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣。2、學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的普遍現(xiàn)象。2、搜集、制定一些節(jié)水措施。教學(xué)過(guò)程：一、利用謎語(yǔ)揭示課題。主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”主持人口述謎語(yǔ)：“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！倍?、從生活經(jīng)驗(yàn)入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。1、生活中哪些事需要用水？你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯？2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏情況。看了這幅圖，你有什

2、么想法？3、地球上所有的淡水都可以拿來(lái)運(yùn)用嗎？你知道有多少淡水可以拿來(lái)運(yùn)用？4、小結(jié)過(guò)渡，導(dǎo)入“游戲”。三、切蘋(píng)果游戲，體驗(yàn)淡水資源的嚴(yán)重缺乏。1、主持人：把蘋(píng)果當(dāng)成我們地球上的淡水總量，那么人類(lèi)實(shí)際上可以利用的淡水資源是多少呢？2、第一次切蘋(píng)果，你覺(jué)得應(yīng)該是一半左右嗎？為什么？（不是?。┑诙吻刑O(píng)果，你覺(jué)得應(yīng)該是四分之一左右嗎？為什么？（不是?。┑谌吻刑O(píng)果，你覺(jué)得應(yīng)該是八分之一左右嗎？為什么？（不是?。┑谒拇吻刑O(píng)果，你覺(jué)得應(yīng)該是十六分之一左右嗎？為什么？（不是?。┛粗@一片，你的心情怎樣？）第五次切蘋(píng)果，老師切下1/16 蘋(píng)果片上的蘋(píng)果皮，然后沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧！1/16 蘋(píng)果片

3、上的這么一層薄薄的蘋(píng)果皮，就相當(dāng)與我們?nèi)?0 多億人可以利用的總的淡水資源。3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個(gè)游戲后的體會(huì)。4、認(rèn)識(shí)中國(guó)面臨的嚴(yán)重缺水問(wèn)題。把蘋(píng)果皮再對(duì)切，這就是我們中國(guó)13 億人可以利用的淡水資源。出示：世界缺水，中國(guó)更缺水！我國(guó)工業(yè)部門(mén)每年缺水350億立方米，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。主持人：同學(xué)們，看到這一組數(shù)據(jù)，你有什么想法？四、小記者調(diào)查行動(dòng)。學(xué)生匯報(bào)：生活中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？說(shuō)說(shuō)你的感受。五、制定節(jié)水措施。主持人：可以利用的淡水那么少，我們?cè)撛趺崔k？討論：1、洗手、洗澡、刷牙時(shí)該怎樣節(jié)水？2、在飲水機(jī)上取水時(shí)該怎樣節(jié)水？3、洗許多碗時(shí)

4、該怎樣節(jié)水？4、怎樣做到一水多用？六、設(shè)計(jì)廣告用語(yǔ)。主持人：節(jié)約用水光榮，浪費(fèi)用水可恥！讓我們一起來(lái)行動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)幾條節(jié)水廣告語(yǔ)。廣告語(yǔ)的要求是簡(jiǎn)潔明了，并具有感召力。七、總結(jié)延伸。主持人：希望我們班的每位同學(xué)人人爭(zhēng)做節(jié)水小能手，并積極向家人和全校同學(xué)宣傳節(jié)約用水，做出自己一份小小的貢獻(xiàn)。節(jié)約用水班會(huì) 2教學(xué)目標(biāo) :1、了解水在生活中的重要作用, 知道我們的生活離不開(kāi)水。感受水與生活的密切關(guān)系 , 激發(fā)學(xué)生探索水 , 保護(hù)水的意識(shí)。2、通過(guò)搜集信息與實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)自然的意識(shí)。3、能夠用多種辦法收集資料, 并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn) : 了解水的作用 , 節(jié)約用水。教學(xué)難點(diǎn) :

5、因溫州地區(qū)水資源充足 , 學(xué)生難體會(huì)“缺水”。教學(xué)時(shí)間 :4.29主持人: 紀(jì)雨順教學(xué)過(guò)程 :一、談話(huà)導(dǎo)入1、萬(wàn)物之靈、地球體內(nèi)的血液、大自然賜予人類(lèi)最寶貴的資源和財(cái)富、晶瑩剔透、激昂澎湃、浩瀚如云你們知道這些美好的詞匯都是描寫(xiě)什么的嗎?2、對(duì), 水是大自然賜給人類(lèi)最寶貴的資源和財(cái)富。這節(jié)班會(huì)課,我們就來(lái)聊聊節(jié)約用水的話(huà)題。二、水的用途1、身邊哪些地方要用到水?2、除了在生活中離不開(kāi)水以外, 水還有哪些用途 ?三、水的現(xiàn)狀1、地球上的水資源現(xiàn)狀。地球表面有水很多 , 但大多都是咸水 , 利用扇形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)告訴學(xué)生淡水資源只占地球水資源的一小部分。2、通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)說(shuō)明地球上淡水的情況以及人類(lèi)實(shí)

6、際上可以利用的淡水資源。3、我國(guó)以及我們身邊的水資源情況(1) 中國(guó)在水資源方面的現(xiàn)狀a、我國(guó)的水資源也是嚴(yán)重匱乏的, 人均僅擁有水資源2200 立方米, 人均占有量?jī)H占世界平均數(shù)的1/4, 是世界最缺水的 13 個(gè)國(guó)家之一。b、看一段視頻和一些圖片, 來(lái)感受中國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家。(2) 我們身邊的水資源情況。板書(shū)“身邊”。4、國(guó)家在節(jié)約用水方面的一些舉措。四、算一算1、平日刷牙時(shí)的用水習(xí)慣。2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。3、由身邊的小事引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。板書(shū)“從小事做起”。五、金點(diǎn)子1、在節(jié)約用水方面 , 你還有哪些好的金點(diǎn)子想和大家分享?2、學(xué)校在節(jié)約用水方

7、面開(kāi)展了哪些活動(dòng)。六、拓展1、增加的一個(gè)好習(xí)慣 : 和父母一起節(jié)約用水。2、制作節(jié)約標(biāo)語(yǔ) : 節(jié)約用水 , 從點(diǎn)滴做起 !節(jié)約用水班會(huì) 3教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解水與人類(lèi)生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)到節(jié)約水的重要性及緊迫性，從而在自己的生活中，能夠自覺(jué)地做到節(jié)約用水。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水在人類(lèi)社會(huì)生活、生產(chǎn)中的重要作用，教育學(xué)生節(jié)約用水。教學(xué)難點(diǎn)：了解我國(guó)水資源缺乏的現(xiàn)象，從而認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性及緊迫性。教學(xué)過(guò)程：【一】班會(huì)開(kāi)始宣布主題；節(jié)約用水從我做起今天節(jié)約用水從我做起的主題隊(duì)會(huì)，目的是使同學(xué)們了解水與人類(lèi)生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性，從而在自己的生活中做到節(jié)約用水

8、。有請(qǐng)，今天擔(dān)當(dāng)隊(duì)會(huì)主持人的是我們班的賀子涵、符沛鈺兩位同學(xué)。（學(xué)生鼓掌）【二】主題引入水的贊歌賀：尊敬的老師、同學(xué)們，你們好！一（1）班以“節(jié)約用水，從我做起”為主題的班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！符：水是生命之源，沒(méi)有水，地球上就沒(méi)有植物，沒(méi)有動(dòng)物，也不會(huì)有人，如果人類(lèi)無(wú)止境地浪費(fèi)水，那么，人類(lèi)自身將會(huì)受到大自然無(wú)情的懲罰。請(qǐng)大家用最美的語(yǔ)言，最真的情感來(lái)贊美水吧?。ㄈ嗤瑢W(xué)各種形式表演，歌誦水，贊美水，認(rèn)識(shí)水的重要性）【三】問(wèn)題設(shè)置引發(fā)思考假如地球沒(méi)有了水賀：如果地球缺水一天，我們動(dòng)、植物、人類(lèi)會(huì)怎樣呢？請(qǐng)看童話(huà)劇缺水的一天。符：同學(xué)們看了剛才的童話(huà)劇，你認(rèn)為這個(gè)童話(huà)劇說(shuō)明了一個(gè)什么道理？你是怎樣理解的

9、？（全班同學(xué)自由發(fā)言與討論，認(rèn)識(shí)節(jié)約用水的迫切）賀：這個(gè)童話(huà)劇，讓我們明白了人類(lèi)、動(dòng)物、植物沒(méi)有水是無(wú)法生存的。符：水對(duì)我們是那么熟悉，可我們有誰(shuí)能知道它的全部意思呢？水對(duì)我們是那么普通，可我們有誰(shuí)能弄清它的全部重要作用呢？賀：大家知道了一噸水的作用可真不小。（請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦嘀嗒嘀嗒下雨啦）【四】聯(lián)系實(shí)際節(jié)水的金點(diǎn)子賀：同學(xué)們表演得好，說(shuō)得好。接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)快板節(jié)約用水。符：水是人類(lèi)生命之源，水是萬(wàn)物生機(jī)之源。賀：水資源是人類(lèi)最寶貴的資源，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)這種資源呢？符：同學(xué)們能做些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的意見(jiàn)吧?。ㄐ〗M討論發(fā)表自己節(jié)約用水的好方法）【五】發(fā)出倡議踐行節(jié)水賀：為了讓每個(gè)伙伴都能自覺(jué)地

10、節(jié)約用水，我們四（3）班向全校同學(xué)發(fā)出倡議：節(jié)約用水，從我做起；節(jié)約用水，從小做起。符：讓我們記住水是生命之源，水是生命之本。賀：從我做起，從現(xiàn)在做起，珍惜愛(ài)護(hù)每一滴水。符：今天這個(gè)日子讓我們一（1）班全體同學(xué)緊緊地和水聯(lián)系在一起。一（ 1）班節(jié)約用水從小處做起為主題的班會(huì)到此?！玖炕顒?dòng)結(jié)束教師總結(jié)同學(xué)們，今天的活動(dòng)開(kāi)展得很好，希望你們從現(xiàn)在做起，從我做起，節(jié)約每一滴水，人人成為節(jié)水大軍的一員，為祖國(guó)的環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)。節(jié)約用水班會(huì) 4一、活動(dòng)目標(biāo)：1、能發(fā)現(xiàn)身邊浪費(fèi)水的行為，愿意與同伴、家長(zhǎng)共同探討節(jié)約用水的方法，初步萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)。2、能在家長(zhǎng)的支持下，積極參與制作剪貼宣傳畫(huà)活動(dòng)，增

11、進(jìn)親子間的交流與協(xié)作。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已在系列主題活動(dòng)中了解了水的重要性，并與家長(zhǎng)共同收集與水有關(guān)的資料。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件：幼兒洗蘋(píng)果的錄像。在活動(dòng)室四周布置節(jié)約、浪費(fèi)水的對(duì)比圖。幼兒人手一份粘貼紙。師生與家長(zhǎng)共同收集的宣傳資料，并分類(lèi)。剪刀、漿糊、濕抹布、繪畫(huà)工具（水彩筆、油畫(huà)棒、及水粉顏料）。宣傳畫(huà)紙 610 張、未裝飾的小宣傳單人手一張。（6）相機(jī)若干3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：三、活動(dòng)過(guò)程：1、兒歌大蘋(píng)果引入：“小朋友，你們吃過(guò)蘋(píng)果嗎？吃蘋(píng)果前咱們要做什么準(zhǔn)備？（洗手、洗蘋(píng)果）（幼兒個(gè)別回答）“今天老師帶來(lái)了一段錄象，我們來(lái)看看這位小朋友是怎么洗蘋(píng)果的”2、幼兒觀看課件，并引導(dǎo)談?wù)?/p>

12、洗蘋(píng)果時(shí)怎樣節(jié)約用水。“她的方法對(duì)不對(duì)？哪不對(duì)？為什么？”“我們應(yīng)該怎么幫助她？”“怎樣用水才節(jié)約？”3、觀看課件：正確的洗蘋(píng)果的方法?！靶∨笥颜f(shuō)了這么多節(jié)約用水的方法，我們來(lái)看看，這回她有沒(méi)有改過(guò)來(lái)?！?、請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)觀看教室四周的圖片，討論哪些行為是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，并為正確的做法貼上紅花粘紙。集中談話(huà)，模糊統(tǒng)計(jì)紅花數(shù)量。提問(wèn)：“你把小紅花獎(jiǎng)給誰(shuí)了？為什么？”“這幾個(gè)人為什么沒(méi)有得到紅花？這樣浪費(fèi)水會(huì)造成什么不好的后果？”5、鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)利用幼兒與家長(zhǎng)共同收集的宣傳資料說(shuō)一說(shuō)、評(píng)一評(píng)生活中的各種用水的現(xiàn)象和行為。小結(jié)：今天我們學(xué)到了很多節(jié)約用水的辦法，也發(fā)現(xiàn)了生活中還有很多人在浪費(fèi)水

13、資源，今天我想請(qǐng)小朋友與爸爸媽媽一起當(dāng)節(jié)約用水的宣傳使者，制作宣傳海報(bào)。6、親子制作：節(jié)約用水剪貼畫(huà)（此環(huán)節(jié)不要太羅嗦，主要讓家長(zhǎng)幼兒明白自己的任務(wù)就行，可以有一定的時(shí)間限制）（1）師講解制作宣傳畫(huà)的方法。分版塊制作：保護(hù)水資源、節(jié)約用水、水的用處等。圖文并茂，有說(shuō)服力、號(hào)召力。作完在一角簽上全體制作者的名字。小傳單只需裝飾邊緣添加小圖案即可。（2）要求：剪刀的使用。（安全、取放。）糨糊用量、濕布的用法。垃圾應(yīng)放在框里、物品要及時(shí)歸回原位。（3）親子制作。（4）展示作品合影留念。7、分工合作，在幼兒園適宜的地方張貼宣傳畫(huà)、到各班分發(fā)小傳單，宣傳節(jié)水知識(shí)。（教師或家長(zhǎng)跟蹤攝影）節(jié)約用水班會(huì) 5一

14、、活動(dòng)背景水是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。然而隨著人口膨脹和工農(nóng)業(yè)的迅猛發(fā)展，人類(lèi)對(duì)淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機(jī)，因此節(jié)約用水是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。為了加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)水資源的責(zé)任感、使命感，開(kāi)展“節(jié)約用水，我們?cè)谛袆?dòng)”的教育活動(dòng)。讓同學(xué)們?cè)谡{(diào)查、討論的過(guò)程中明白水是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡闹匾裕恢郎钪兴奈廴?、水浪費(fèi)是多么嚴(yán)重，水資源是多么的匱乏，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)水資源開(kāi)發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究興趣。二、活動(dòng)目的（一）知識(shí)目標(biāo)1。通過(guò)調(diào)查、收集資料、討論，讓學(xué)生了解

15、水與人類(lèi)的密切關(guān)系。2。知道水污染的危害及主要原因。3。知道水經(jīng)過(guò)處理可以提高其再利用率，掌握生活中常見(jiàn)的節(jié)水方法。（二）能力目標(biāo)1。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、收集處理信息及語(yǔ)言表達(dá)的能力。2。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。3。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。（三）情感目標(biāo)1。感受水污染對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境、人體健康所造成的破壞和影響。2。積極提出保護(hù)水源，減少污染的建議。3。體會(huì)“水的珍貴”，確立“珍惜水資源”“節(jié)約用水”的強(qiáng)烈意識(shí)，教育同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。設(shè)計(jì)節(jié)水小報(bào)，激發(fā)學(xué)生對(duì)水資源開(kāi)發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究

16、興趣。三、活動(dòng)地點(diǎn)、對(duì)象、形式1、地點(diǎn)：學(xué)校校園、家庭、周邊社區(qū)2、對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生、家長(zhǎng)、街道居民3、活動(dòng)人數(shù)： 40 人以上4、活動(dòng)形式：第一階段：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)水的用途及現(xiàn)狀作交流討論，以激起探究的興趣。第二階段：學(xué)生自主結(jié)成小組，對(duì)水的用途、水利分布情況、水污染情況、節(jié)水宣傳及妙招等相關(guān)資料作調(diào)查，作好記錄、分析。第三階段：課堂交流展示，拓展宣傳。四、活動(dòng)方法：采訪(fǎng)、詢(xún)問(wèn)、上網(wǎng)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐五、成果形式：節(jié)水的宣傳畫(huà)、手抄報(bào)、板報(bào)。六、活動(dòng)設(shè)計(jì)第一階段準(zhǔn)備階段（一）引入課題水是生命之源，是人類(lèi)生存的基本保證。人類(lèi)的生活和生產(chǎn)都離不開(kāi)水?？墒?，你們真的了解水嗎？今天，咱們就來(lái)研究生活中

17、的水吧。（二）提出問(wèn)題師：水和我們的生活密切聯(lián)系，你知道關(guān)于水的哪些問(wèn)題呢？1。聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要水？這些水都是用來(lái)做什么的？最后流向哪里去了？）2。說(shuō)說(shuō)“現(xiàn)在”的水（都說(shuō)地球是個(gè)“水球”，可我們?yōu)槭裁催€缺水呢？都說(shuō)現(xiàn)在水的污染很?chē)?yán)重，這究竟是什么原因造成的？水到哪兒去了呢？介紹我國(guó)水資源的分布情況和水資源的受污染情況。）3?？纯础把壑小钡乃ú檎夜?jié)約用水的公益廣告和宣傳資料等。）4找找節(jié)水妙招（請(qǐng)你來(lái)管理家里的用水，你有什么好的辦法節(jié)約用水嗎？）全班根據(jù)各自的愛(ài)好及特長(zhǎng)，從四個(gè)問(wèn)題中確定一個(gè)自己喜歡的問(wèn)題組成合作小組，并推選出組長(zhǎng)及副組長(zhǎng)。在組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)的召集下，小組討

18、論，制定研究計(jì)劃。并根據(jù)自己小組的研究需要，去邀請(qǐng)教師或家長(zhǎng)當(dāng)自己研究問(wèn)題的指導(dǎo)教師。第二階段探索研究階段（四周）第一小組（ 12 人）研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要水？這些水都是用來(lái)做什么的？最后流向哪里去了？）方法：調(diào)查法、采訪(fǎng)、列表統(tǒng)計(jì)法，寫(xiě)出自己的收獲。第二小組（ 12 人）研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：說(shuō)說(shuō)“現(xiàn)在”的水（都說(shuō)地球是個(gè)“水球”，可我們?yōu)槭裁催€缺水呢？都說(shuō)現(xiàn)在水的污染很?chē)?yán)重，這究竟是什么原因造成的？水到哪兒去了呢？查找我國(guó)水資源的分布情況和水資源的受污染情況的相關(guān)資料。）方法：查閱書(shū)籍，上網(wǎng)收集資料，向別人請(qǐng)教，把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。第三小組（ 8 人）研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：看看“眼中”的水（找查節(jié)約用水的公益廣告和宣傳資材等。）方法：查閱書(shū)籍，上網(wǎng)收集資料，向別人請(qǐng)教，把自己查到的資料記錄下來(lái)。第四小組（ 12 人）研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容：找找節(jié)水妙