新文喬山人善琴文言文閱讀答案（清風(fēng)）

1、喬山人善琴文言文閱讀答案文言文是古詩中的一種,文言文的閱讀理解中要注意每個詞的.意思，在串通全文來理解,才能保證不出錯。下面是xx整理的喬山人善琴文言文閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。喬山人善琴文言文閱讀答案國初,有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之,凄禽寒鶻，相和悲鳴。后游郢楚，于旅中獨奏洞庭之曲。鄰媼聞之，咨嗟惋嘆。既闋,曰:“吾抱此半生，不謂遇知音于此地?！笨铎榭壑嬙唬骸拔岱虼嫒?以彈絮為業(yè)。今客鼓此，酷類其聲耳。”山人默然而反。【注】鶻(）：一種兇猛的鳥。 郢楚：古地名。媼(o)：老婦人。闋：止息，終了?？铎椋呵瞄T。10用斜線()標(biāo)出下面句子的

2、朗讀停頓(共兩處)。(2分)于 旅 中 獨 奏 洞 庭 之 曲11.寫出下列句子中加點詞的意思。(分)有喬山人者善彈琴( ) 嘗得異人傳授（ )款扉扣之 () 山人默然而反()12.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。(4分)每于斷林荒荊間,一再鼓之，凄禽寒鶻，相和悲鳴。 13.閱讀下面鏈接材料，回答問題。當(dāng)是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲,兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲,一時齊發(fā),眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸,側(cè)目，微笑,默嘆，以為妙絕。（節(jié)選自清代林嗣環(huán)口技) 喬山人“默然”，賓客“默嘆”，“默然”和“默嘆”這兩個詞能否互換?請簡述理由。(3分) 找出上文和鏈接材料中畫線句寫法上相同的句子，說說

3、這樣寫有什么表達(dá)效果。(3分) 參考答案：10.于旅 中/ 獨 奏 洞 庭 之曲(分)11善于、擅長; 曾經(jīng)；問、詢問; 同“返”返回。(4分）12.每當(dāng)他在荒山野嶺彈琴時,一遍又一遍地彈奏,使飛鳥都感到凄涼寒冷，一起應(yīng)和著悲哀地鳴叫。(4分)1.不能互換?！澳弧北憩F(xiàn)的#3;是喬山人對知音難覓的無語和無比沮喪之情，而“默嘆”寫的是賓客觀看口技表演的專注和無言的贊嘆。(3分)(意思對即可)凄禽寒鶻,相和悲鳴。（分) 運用側(cè)面描寫(分)有力地烘托了喬山人彈琴技藝的精湛（分)。語文現(xiàn)代文閱讀答題技巧文章的表達(dá)技巧的分析鑒賞、修辭手法()確認(rèn)所用的修辭手法,點明所用修辭手法。()明確答題方向。答題時

4、，一定要結(jié)合語句內(nèi)容分析每一種修辭手法的具體作用。一般說來:描繪類的修辭手法作用為使描寫對象生動形象。主要有比喻、擬人、夸張;結(jié)構(gòu)類的修辭手法作用為突出強(qiáng)調(diào)，主要有對偶、排比、反復(fù);表達(dá)類的修辭手法作用為增強(qiáng)語氣,主要有反問和設(shè)問。具體如下:比喻使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象;化無形為有形。使深奧的道理淺顯化，抽象的道理形象化,具體形象生動地突出本體的什么特點，從而增強(qiáng)文章的趣味性、生動性。答題格式：生動形象的寫出了對象+特性擬人使物具有某種情感,便于抒發(fā)某種感情。能使讀者對所表達(dá)事物產(chǎn)生鮮明的印象,產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情,引起共鳴。(比擬:色彩鮮明，描繪形象,表意豐富)如果在人稱上將物說成

5、“你”等,不僅具有使物具有人的某種情感，便于抒發(fā)某種感情,而且有顯得親切自然的表達(dá)效果。排比強(qiáng)烈表達(dá)作者的思想感情。增強(qiáng)氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成、突出強(qiáng)調(diào)。議論文往往增加語勢，起到了強(qiáng)化論證觀點的作用。用來說理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹;用來抒情,可把感情抒發(fā)淋漓盡致。答題格式:強(qiáng)調(diào)了對象+特性夸張可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征,表達(dá)感情更強(qiáng)烈,引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。放大觀點感情,強(qiáng)調(diào)愛憎是非,美丑更加鮮明。對偶形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美;內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)。設(shè)問無疑而問,明知故問,引人注意，啟發(fā)思考,突出效果。引起讀者興趣，引起讀者思考。用在一段的開頭或結(jié)尾處

6、，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用。用在議論文中，能使論證深入,脈絡(luò)清晰。答題格式：引起讀者對+對象+特性注意和思考反問以否定的形式表示肯定，表達(dá)鮮明，目的是加強(qiáng)語氣,起強(qiáng)調(diào)、強(qiáng)化作用。反復(fù)緊湊、有氣勢、表達(dá)效果強(qiáng)烈。如199年第29題即可答為：運用反復(fù)的修辭手法，將一個個節(jié)氣緊湊地銜接起來,強(qiáng)調(diào)時光的飛逝。層層鋪開，逐步擴(kuò)大，強(qiáng)化了文章的主旨。借代：生動活潑、使語言形象鮮明、利于表達(dá)作者的思想感情。引用:增添文句意蘊，豐富文章內(nèi)容,增中表達(dá)效果，增強(qiáng)說服力。(附:引號的作用:引用、強(qiáng)調(diào)、特定稱謂、否定、諷刺、反語 )破折號用法:提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。雙關(guān)：表達(dá)含蓄,語意

7、豐富。一方面可使語言幽默,另一方面能適應(yīng)某種特殊語境的需要，使表達(dá)含蓄、曲折，生動活潑，以增強(qiáng)文章表現(xiàn)力?，F(xiàn)代文表現(xiàn)手法類(1)確認(rèn)所用表現(xiàn)手法。(2)明確常見表現(xiàn)手法的作用如下文：象征:引申事理,含蓄形象鮮明,使抽象事物具體化,激發(fā)聯(lián)想,感染力強(qiáng)抑揚：有先抑后揚或先揚后抑，其作用可使文章曲折有波瀾，突出喜歡、贊美或批評、諷刺的感情對比：使形象鮮明把兩種對立的事物或同一事物的兩個不同方面放在一起，相互比較。突出作者對這一事物或者道理的某種感情。運用對比，或使對立事物的矛盾鮮明突出，揭示本質(zhì),給人深刻啟示?；蚴箤Ρ仁挛锏膬蓚€方面互相映襯,相得益彰,給人深刻印象，使形象更鮮明,特點更顯著,道理更深刻,矛盾更尖銳。和襯托相比,對比沒有主次。襯托：突出所要表現(xiàn)的事物持點,強(qiáng)化思想感情。有主次之分。渲染:為行文設(shè)置鋪墊,營造氛圍。類比：