第十一周教案

1、課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題語文園地五教案序號(hào)10授課時(shí)間2014年 11 月 10 日課型復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)從偏旁認(rèn)字2、 信、讀、記、說，做完成學(xué)習(xí)點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重學(xué)習(xí)形聲字教學(xué)準(zhǔn)備小黑板板 書 設(shè) 計(jì)語文園地五衤 鋼 鐵 釘钅 裙 褲 襖疒 病 痛 瘋教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性化設(shè)計(jì)一導(dǎo)入，出示生字卡片二、出示“我的發(fā)現(xiàn)”內(nèi)容三、出示生字卡片測(cè)讀四、作業(yè)五、作業(yè)內(nèi)容1、 出示幾個(gè)學(xué)進(jìn)的字：輪、路、期2、 說訪它們與什么有關(guān)3、 再出幾個(gè)未學(xué)的字：鐵、裙、疼4、 說 說它們與什么有關(guān)1、鋼、銅、鐵、釘2、找出它們的特點(diǎn)3、 再出示：被、裙、褲、襖1、 拓展認(rèn)其他偏旁的字2、

2、師小結(jié)知識(shí)鞏固題復(fù)習(xí)首查字法1、指名認(rèn)讀2、指名回答4、 指名回答1、 指名認(rèn)讀2、 指名回答：“钅”金字旁。3、 生練習(xí)寫幾個(gè)金字旁的生字4、 生讀、認(rèn)、組詞1、 讀讀，講講特點(diǎn)2、 生再寫幾個(gè)與“衤”旁有關(guān)的字3、 生讀、認(rèn)、組詞。拓展延伸題請(qǐng)家長幫忙出生字，學(xué)生練習(xí)。拓展學(xué)生課外知識(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)教學(xué)反思1、讓學(xué)生讀讀，講講特點(diǎn)2、學(xué)習(xí)再寫幾個(gè)與“衤”旁有關(guān)的字3、學(xué)會(huì)讀、認(rèn)、組詞。課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題語文園地五教案序號(hào)11授課時(shí)間2014年 11 月 10 日口語交際教學(xué)目標(biāo)1、 進(jìn)行口語交際2、 展示積累的詞語3、 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重積累詞語、讀背兒歌教學(xué)準(zhǔn)備小

3、黑板 錄象帶板 書 設(shè) 計(jì)語文園地五一只 一把教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性化設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入二“我會(huì)填”三、要求填空四、學(xué)習(xí)讀讀背背內(nèi)容五、口語交際1、 出示幾樣實(shí)物2、 填空：一（ ）蛋糕一（ ）掃把3、 今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣填上恰當(dāng)?shù)脑~。一只（ ）一把（ ）一個(gè)（ ）一盤（ ）一只一把放錄象內(nèi)容指名回答生練習(xí)填寫生練習(xí)填寫1、指名回答2、 生練習(xí)填寫1、自由讀兒歌2、個(gè)別讀3、 集體讀4、 講講詩中故事1、指名講故事內(nèi)容2、教師歸納3、小組內(nèi)講講自己與別人合作的事4、推選一個(gè)人上臺(tái)講5、評(píng)比鞏固所學(xué)知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生朗讀興趣。培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)及交往能力鞏固所學(xué)知識(shí)教 學(xué) 過 程

4、教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性化設(shè)計(jì)六、小結(jié)七、作業(yè)布置八、作業(yè)內(nèi)容合作讓你的力量增加一倍，大家在學(xué)習(xí)生活中要學(xué)會(huì)合作。知識(shí)鞏固題把今天這節(jié)課的感受記下來。拓展知識(shí)：照樣子做題例：神氣極了 極了 極了 極了 極了學(xué)習(xí)生活中要學(xué)會(huì)合作。教學(xué)反思合作讓你的力量增加一倍，大家在學(xué)習(xí)生活中要學(xué)會(huì)合作。單 元 授 課 計(jì) 劃課 題第六單元 單 元序 號(hào) 6教 學(xué) 目 標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文，積累詞語，體會(huì)詞語的節(jié)奏感。2、在學(xué)文中陶冶學(xué)生美好情操，培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情。3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活見聞，指導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)接觸社會(huì)，了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)。教材及學(xué)生分析“識(shí)字6”用對(duì)子的形式，讓

5、孩子感受到強(qiáng)烈的情感對(duì)比；窗前的氣球表現(xiàn)的是同學(xué)之間的友愛；假如表現(xiàn)的是對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛；日記兩則則給學(xué)生以更廣闊的情感熏陶、濃郁的親情、真摯的民族情，對(duì)落后地區(qū)少年兒童的同情；古詩回鄉(xiāng)偶書贈(zèng)汪倫展現(xiàn)的是令人神往的故土情深和蕩氣回腸的純真友誼。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，積累詞語，體會(huì)詞語的節(jié)奏感。難點(diǎn)：在學(xué)文中陶冶學(xué)生美好情操，培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情。課 時(shí)分 配 識(shí)字62課時(shí) 窗外的氣球2課時(shí) 假如2課時(shí) 日記兩則2課時(shí) 古詩兩首2課時(shí) 語文園地六2課時(shí)時(shí) 間2014年 11 月 10 日 2014年 11 月 30 日課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題識(shí)字六教案序號(hào)1 授課時(shí)間 2014

6、年 11 月 11 日課型新授 教 學(xué) 目 標(biāo)1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字2、正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關(guān)系教點(diǎn)學(xué)難重點(diǎn) 初步感知詞語的反義關(guān)系準(zhǔn)備教學(xué)生字、生詞卡片板書設(shè)計(jì)識(shí)字卡美丑 愛恨真誠虛假 冷漠熱忱 教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性化設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入二、有順序觀察插圖三、朗讀兒歌四、學(xué)習(xí)生字1、 師課前口語交際2、 同意和老師吃“對(duì)對(duì)碰”嗎3、 今天我們學(xué)習(xí)一首特別兒歌師范讀生朗讀讀完這幾首歌，你體會(huì)到了什么？指名認(rèn)讀生字，指名朗讀生詞。1、 指名讀課文2、 你能從中找出幾組反義詞 生齊讀課題生齊讀課文生開火車讀1、 指名學(xué)生認(rèn)讀2、 開火

7、車認(rèn)讀生：美丑愛恨真誠冷淡培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力通過交談激起學(xué)生興趣教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性化設(shè)計(jì)四、朗讀感悟，陶冶情操生齊讀兒歌作業(yè)布置知識(shí)鞏固題拓展知識(shí)作業(yè)內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際幫助學(xué)生理解“真、善、美”教學(xué)反思 學(xué)會(huì)正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關(guān)系設(shè)課 時(shí) 教 學(xué)計(jì)課 題識(shí)字六教案序號(hào)2授課時(shí)間 2014 年 11 月 12 日課型新授 教 學(xué) 目 標(biāo)1、正確朗讀課文，陶冶學(xué)生的美好情操。2、學(xué)會(huì)收集對(duì)子和產(chǎn)生對(duì)對(duì)子的興趣。教點(diǎn)學(xué)難重點(diǎn) 培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情準(zhǔn)備教學(xué)生字、生詞卡片板書設(shè)計(jì)識(shí)字六 Chu j bo nun fù丑 饑 飽 暖 富

8、教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性化設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入二、有順序觀察插圖三、朗讀兒歌四、學(xué)習(xí)生字師出示上節(jié)課帶有生字的小黑板并提出要求：1、 想想記字方法有哪些？2、 開展詞語接龍比賽1、 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察間架結(jié)構(gòu)，這些字有什么特點(diǎn)？寫時(shí)注意什么？2、師范寫“永、餓、貧” 指名回答：a.猜字謎b.換偏旁c.加一加展示學(xué)生作業(yè)，互相學(xué)習(xí)積極發(fā)言大膽勇敢復(fù)習(xí)鞏固加深印象知識(shí)鞏固題拓展延伸題作業(yè)內(nèi)容生活中還有很多意思相反的詞語，你能給大家說說嗎？ 教學(xué)反思課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題22、窗前的氣球教案序號(hào)3授課時(shí)間 2014 年 11 月 13 日課型新授 教 學(xué) 目 標(biāo)

9、1、認(rèn)讀生字，結(jié)合自主識(shí)字方法，識(shí)記字形，規(guī)范生字的書寫。2、正確、流利地朗讀課文教點(diǎn)學(xué)難重點(diǎn) 重點(diǎn)：識(shí)記字形，規(guī)范生字書寫難點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文準(zhǔn)備教學(xué)生字、生詞卡片、課文插圖板書設(shè)計(jì)22、窗前的氣球病 張教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性化設(shè)計(jì)一、激情導(dǎo)入二、初讀感知出示一幅窗前飄著一個(gè)畫著可愛小臉的紅氣球圖，你看到了什么？這個(gè)氣球有什么特別的地方？看到這幅圖，你想知道什么？這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)：22、窗前的氣球 1、 教師范讀2、 引導(dǎo)學(xué)生自讀 學(xué)生看圖 暢所欲語認(rèn)真傾聽標(biāo)出自然段序號(hào)學(xué)生自讀同桌互讀理思路明線索讀愛課文觀圖質(zhì)疑吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

10、新課的強(qiáng)烈愿望教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性化設(shè)計(jì)自主識(shí)字 四、指導(dǎo)寫字 1、 出示帶音節(jié)生字：誰來展示一下你的學(xué)習(xí)成果？2、 交流生字的識(shí)字方法3、識(shí)字游戲 學(xué)生個(gè)體展示讀生生挑戰(zhàn)讀生生互評(píng)師生互評(píng)小組合作認(rèn)讀生字討論生字的識(shí)字方法開火車讀生字 猜謎語讀詞語 學(xué)生自己觀察生字的特點(diǎn)，找出寫好生字的關(guān)鍵所在給學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)生字的空間、時(shí)間，讓他們自己突破識(shí)字難關(guān)教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性化設(shè)計(jì)重點(diǎn)指導(dǎo)“病”字的寫法師巡視指點(diǎn)練寫“病”字生描紅臨寫展評(píng)認(rèn)識(shí)“病字頭”作業(yè)布置知識(shí)鞏固題拓展延伸題作業(yè)內(nèi)容1、熟讀課文2、制作生字卡

11、片3、假如你是科利亞的同學(xué)，你想用什么方式問候科利亞。教學(xué)反思課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題22、窗前的氣球教案序號(hào)4授課時(shí)間 2014 年 11 月 14 日課型新授 教 學(xué) 目 標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文體會(huì)主人公的情感變化，領(lǐng)會(huì)課文中所要表達(dá)的美好友情。教點(diǎn)學(xué)難重點(diǎn) 通過朗讀體會(huì)情感準(zhǔn)備教學(xué)教學(xué)掛圖板書設(shè)計(jì)22、窗前的氣球真沒意思高興地笑了教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性化設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、創(chuàng)設(shè)氛圍檢查生字的認(rèn)讀情況1、師出示生字卡片2、玩字卡游戲1、 請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式再讀課文2、 你們讀懂了什么？什么是“傳染病”？3、出示掛圖：科利亞靜靜地躺在

12、病床上，呆呆地望著窗外的情景圖 1、開火車認(rèn)讀2、以小組為單位，玩字卡游戲，一生讀生字，其余學(xué)生找字卡。生選喜歡的方式：自己讀、同桌讀、小組讀和好朋友一起讀突出個(gè)性，讓不同的讀法呈現(xiàn)在課堂中教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性化設(shè)計(jì)四、領(lǐng)悟配上讓人感到孤獨(dú)寂寞的低調(diào)音樂，師入情地范讀，引生入境4、你有什么感受？能通過朗讀把你的感受表達(dá)出來嗎？請(qǐng)自己練練1、此時(shí)此刻科利亞呆呆地望著窗外在想些什么？2、正在這時(shí)，科利亞突然看到了什么？出示句子：氣球上畫著一張小臉。氣球上畫著一張可愛的小臉。3、科利亞看到這個(gè)畫著可愛笑臉的氣球他怎么樣了？為什么高興地笑了？生看圖聽讀入境生在

13、音樂聲中，入情入境地練續(xù)1-2自然段齊讀學(xué)生暢所欲言同桌練讀4、5自然段邊讀邊想，想好了互相說一說充分創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入特定的情境中，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感體驗(yàn)。學(xué)生有感情地朗讀，體會(huì)句子的不同，并用“可愛的”說一句話。培養(yǎng)學(xué)生讀中質(zhì)疑和合作釋疑的能力。換位體驗(yàn)讓學(xué)生融入課文情境中，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心情感教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性化設(shè)計(jì)五、拓展延伸1、齊讀全文2、你想對(duì)科利亞說些什么？可以再寫一寫。3、總結(jié)全文，升華情感。讀文動(dòng)口說動(dòng)筆寫，實(shí)現(xiàn)語文學(xué)科人文性與工具性的統(tǒng)一?；貧w整體閱讀文本與寫話訓(xùn)練相結(jié)合作業(yè)布置知識(shí)鞏固題拓展延伸題作業(yè)內(nèi)容認(rèn)識(shí)，會(huì)寫本課

14、生字詞按照課文中的故事情節(jié)演一演。也可對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行適當(dāng)改編。教學(xué)反 思課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課 題23、假 如教案序號(hào)5授課時(shí)間2014 年 11 月 14 日課型新授 教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn)讀生字，結(jié)合自主識(shí)字方法，識(shí)記字形，正確、流利、有感情地朗讀課文。教點(diǎn)學(xué)難重點(diǎn) 識(shí)字、朗讀準(zhǔn)備教學(xué)生字卡片、小黑板板書設(shè)計(jì)23、假 如良 縮 遙 尋 食 泣健 康 操教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖個(gè)性化設(shè)計(jì)一、揭示課題二、初讀課文整體感知識(shí)字教學(xué)1、提問引入：同學(xué)們知不知道神筆馬良的故事？你知道他用神筆畫了些什么嗎？2、馬良用神筆為窮人做了很多的好事。假如神的小作者也有一枝馬良的神

15、筆，他會(huì)做些什么呢？今天，我們學(xué)習(xí)23課假如1、范讀2、整體感知識(shí)字讀文。師：現(xiàn)在有幾個(gè)淘氣寶寶在和你們捉迷藏，你們能找到它們嗎？師：你們的這些小淘氣朋友叫什么名字？請(qǐng)把每個(gè)生字朋友的名字叫三遍。師：誰愿意把生字寶寶送回家？把含有生字的句子讀一讀。師：請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)來“找朋友”，一個(gè)同學(xué)讀，一個(gè)同學(xué)找，找到一個(gè)領(lǐng)著大家讀兩遍，并把生字卡貼在黑板上師：想辦法記住生字朋友的樣子，小組討論一下，你準(zhǔn)備用什么方法記住它們？說一說神筆馬良的故事齊讀課題邊聽邊思考：假如有什么？課文中幾次出現(xiàn)了“假如我有一枝馬良的神筆”？學(xué)生自由讀課文，勾出生字、詞語說出生字朋友的名字送生字“回家”找“朋友”識(shí)記生字朋友的樣子。（小組討論交流）與生字廣交“朋友”并送“朋友”回家（用生字組詞并練習(xí)說一句話），為學(xué)習(xí)課文營造氛圍和情感鋪墊。運(yùn)用多種形式識(shí)字，進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功訓(xùn)練。運(yùn)用自主識(shí)字和同伴互助的形式，提高學(xué)習(xí)的有效性。運(yùn)用學(xué)生熟悉的故事激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和情