弟子規(guī)_教案_文檔

1、 弟子規(guī) 教案 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、知識(shí)梳理弟子規(guī)總敘、入則孝篇第一段2、弟子規(guī)的2段教學(xué)目的： 1、對(duì)前三節(jié)弟子規(guī)知識(shí)做以梳理，進(jìn)行匯報(bào)。2、教會(huì)學(xué)生在家應(yīng)該掌握的一些禮節(jié)、與盡量做到的事項(xiàng)。授課時(shí)間： 3 月 4 日 授課人： 教學(xué)過(guò)程：一、前知梳理：（師）：新課的開(kāi)始，我們用部分時(shí)間對(duì)前三節(jié)課學(xué)過(guò)的弟子規(guī)知識(shí)進(jìn)行一下梳理，來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)好嗎？二、初讀文，解答疑難字詞。1、自瀆一遍這兩段文字，有沒(méi)有不理解的字詞，我們共同來(lái)交流學(xué)習(xí)。2、解答疑難字詞。三、精讀文，結(jié)合生活實(shí)際了解文字含義。學(xué)習(xí)第二段： 冬則溫 夏則貴 晨則省 昏則定 出必告 返必面 居有常 業(yè)無(wú)變1、齊讀文字。2、指名

2、說(shuō)說(shuō)這段文字的意思。（兩名）3、提問(wèn)：冬天該怎樣送去溫暖？夏天該怎樣送去涼爽？早晨該怎樣去請(qǐng)安？夜晚該怎樣伺候父母安眠？4、師述：這一小節(jié)還蘊(yùn)藏著一個(gè)小故事呢，你們想聽(tīng)嗎？5、學(xué)生（昂）講二十四孝故事“扇枕溫衾”。6、師述：感謝許昂同學(xué)給我們帶來(lái)的小故事，從中我們深刻體會(huì)了孝順的道理。四、總結(jié)：本節(jié)主要講述了小朋友應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的品德。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。習(xí)慣從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)弟子規(guī)信篇19-21節(jié)“凡出言-無(wú)加警”學(xué)習(xí)弟子規(guī)的22小節(jié)教學(xué)目的： 1、對(duì)前三節(jié)弟子規(guī)信篇知識(shí)做以梳理，進(jìn)行匯報(bào)。 2、教育學(xué)生重視自己的品德、學(xué)問(wèn)和才能技藝的培養(yǎng)，虛心學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處

3、，做一個(gè)優(yōu)秀小學(xué)生。 3、教育學(xué)生虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)，交正直誠(chéng)信的好朋友。授課時(shí)間： 3 月 11 日 授課人： 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（師）：課的開(kāi)始，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下前三節(jié)課學(xué)過(guò)的弟子規(guī)知識(shí)。導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們對(duì)之前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行了簡(jiǎn)短的匯報(bào)，我們了解了很多關(guān)于信的行為，“信是美德”對(duì)于信，我們光做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。一、初讀文，解答疑難字詞。 1、出示兩節(jié)文字，有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字詞，我們共同來(lái)交流學(xué)習(xí)。 2、齊讀文字，注意讀準(zhǔn)字音。二、精讀文，結(jié)合生活實(shí)際簡(jiǎn)要了解文字含義。學(xué)習(xí)第22節(jié)：唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪，若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。 1、齊讀文字。 2、講解這段文字的意思。每一個(gè)

4、人都應(yīng)該重視自己的品德、學(xué)問(wèn)和才能技藝的培養(yǎng)，如果感覺(jué)到有不如人的地方應(yīng)當(dāng)努力趕上。至于外表穿著，或者飲食不如他人，則不必放在心上，剛沒(méi)有必要傷心自卑。從德行與物質(zhì)享受兩方面來(lái)談，德行遠(yuǎn)比物質(zhì)享受更重要。 三、總結(jié)、你懂了嗎？齊讀這一節(jié)。 第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)弟子規(guī)的23小節(jié)“唯德學(xué)-漸相親教學(xué)目的： 1、對(duì)前一節(jié)弟子規(guī)進(jìn)行匯報(bào)。 2、教育學(xué)生虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)，交正直誠(chéng)信的好朋友。 3、培養(yǎng)學(xué)生的高尚德行、訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。授課時(shí)間： 3 月 18 日 授課人： 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)第22節(jié)：唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪，若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。齊讀文字。二、學(xué)習(xí)第23節(jié)：出示

5、 “聞過(guò)怒，聞譽(yù)樂(lè)，損友來(lái)，益友卻，聞譽(yù)恐，聞過(guò)欣，直諒士，漸相親。 ” 1、（師述）我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第23節(jié)內(nèi)容。 2、齊讀文字。 3、解釋文字意思。如果聽(tīng)到別人說(shuō)自己的過(guò)錯(cuò)就生氣，聽(tīng)到別人稱贊自己就歡喜，那么壞朋友就會(huì)接近你，真正的良師益友就是逐漸離開(kāi)你。如果聽(tīng)到他人的稱贊不但沒(méi)有得意忘形，反而繼續(xù)努力，當(dāng)別人批評(píng)自己時(shí)虛心接受，那么正直誠(chéng)信的朋友，就會(huì)漸漸和我們親近了。 4、舉例說(shuō)明“聞過(guò)怒”、“ 聞過(guò)欣”的觀點(diǎn)。 5、齊讀這23節(jié)內(nèi)容。 三、多種形式練讀兩小節(jié)內(nèi)容，做到背誦。四、進(jìn)行每節(jié)課一次的善惡大考驗(yàn)（用手勢(shì)、語(yǔ)言判斷行為對(duì)錯(cuò)。） 1、隨便傷害小動(dòng)物。 2、遇到師長(zhǎng)行禮問(wèn)好。 3、禮

6、讓座位給老弱婦孺。 4、邊走邊吃，隨地吐痰。 5、在學(xué)校教學(xué)樓里大喊大叫。 6、撿到他人物品及時(shí)歸還。 7、亂扔垃圾，制造環(huán)境污染。 8、喜歡講別人的缺點(diǎn)。 9、對(duì)父母沒(méi)有禮貌、大喊大叫或是頂撞。 10、不說(shuō)臟話、不打架。五、活動(dòng)小結(jié)：希望同學(xué)們都能做一個(gè)明辨是非，德行高尚的人。 第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：弟子規(guī)的3段教學(xué)目的： 1、教會(huì)學(xué)生在家應(yīng)該掌握的一些禮節(jié)、與盡量做到的事項(xiàng)。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的國(guó)家、自己的民族，了解民族的一些生活習(xí)俗等。 培養(yǎng)學(xué)生的禮貌習(xí)慣和訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。授課時(shí)間： 3 月 25 日 授課人： 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：（師）：我們的中華民族好比是一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，它生長(zhǎng)

7、了二千七百多年，我們每個(gè)兒童都是這棵大樹(shù)上的一片葉子，大樹(shù)生長(zhǎng)的好，葉子就旺盛。而大樹(shù)的生長(zhǎng)離不開(kāi)根部營(yíng)養(yǎng)的攝取與供給，我們中華民族的根就是我們淵源流長(zhǎng)的中國(guó)文化，我們學(xué)習(xí)的弟子規(guī)就是傳統(tǒng)文化中的一顆璀璨明珠。二、新課教學(xué)：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“入則孝”的第3段：事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷（一）、初讀文，解答疑難字詞。1、自瀆一遍這兩段文字，有沒(méi)有不理解的字詞，我們共同來(lái)交流學(xué)習(xí)。2、解答疑難字詞。（二）學(xué)習(xí)第三段1、（師述）對(duì)于孝，我們還要做到哪些呢？我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。2、齊讀文字。3、解釋文字意思。4、舉例說(shuō)明“擅為”、“私藏”的危害。（1）私自去外邊玩；（2

8、）隨便把家中的物品贈(zèng)與他人，如果是家長(zhǎng)有用的東西，你不知道，就會(huì)造成錯(cuò)誤。例如：一個(gè)小孩把家里的很有價(jià)值的郵票，送給了同學(xué)。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)時(shí)，早被同學(xué)扔掉了。隨便支配家長(zhǎng)的財(cái)產(chǎn)，會(huì)養(yǎng)成大手大腳的壞習(xí)慣。也會(huì)培養(yǎng)他人的貪占心。（3）在家里不可隨便玩電、玩火，玩危險(xiǎn)的玩具。三、交流感想結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)該怎樣做？ 第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：   1、  背誦弟子規(guī)，入則孝，體會(huì)古文韻味。   2、  聽(tīng)兩首歌父親、母親，在歌聲中感悟父母平時(shí)對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，感恩父母。教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)父母支撐家庭所付出的艱辛，引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母，在家為父母分擔(dān)家務(wù)，在校

9、尊敬老師，好好學(xué)習(xí)。教學(xué)工具：多媒體課件，（弟子規(guī)動(dòng)畫(huà)影象片段，兩首歌父親、母親。）授課時(shí)間： 4 月 1 日 授課人： 教學(xué)過(guò)程：   一、語(yǔ)言導(dǎo)入：   師：“同學(xué)們，弟子規(guī)分六個(gè)部分，我們用兩節(jié)課的時(shí)間復(fù)習(xí)了弟子規(guī)的；總敘和第一部分入則孝，這節(jié)課我們采取多種方式來(lái)解釋、理解其中的意思，首先我們來(lái)背誦一遍總敘和入則孝?！?#160;  學(xué)生背誦：（略）   二、播放弟子規(guī)動(dòng)畫(huà)片片段   師： “真棒??！經(jīng)典語(yǔ)言象滔滔流水從我們的口中流淌出來(lái)，真是功夫不負(fù)有心人，看似很難的文字也怕我們用功夫啊，希望同學(xué)

10、們要再接再厲，加油！   師：同學(xué)們背的很熟，可是其中的含義知道多少呢？下面我們來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)片，有助于你對(duì)“入則孝”的理解，要認(rèn)真看呦。   播放動(dòng)畫(huà)：    三、提問(wèn)、互動(dòng)：  1、  哪個(gè)同學(xué)能流利的回答“入則孝”講的是什么？  2、  我們平時(shí)是怎么做的？  3、  今天學(xué)習(xí)了弟子規(guī)，知道今后怎么做嗎？  四、老師講故事   師：孝敬父母是人類相生相養(yǎng)自然情感，是中華民族傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)，是做人的基本道德規(guī)范。論語(yǔ)學(xué)而第一里說(shuō)：“君子務(wù)本同學(xué)

11、背過(guò)，我們一起來(lái)背”    師：古代流傳下來(lái)很多感人的孝敬父母的感人故事。我們知道的有二十四孝的故事。我們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)烏鴉反撲、羔羊跪乳的故事啊。    五、總結(jié)： 第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：誦讀弟子規(guī)1、 復(fù)習(xí)弟子規(guī)，體會(huì)古文韻味。2、感悟古典詩(shī)文中的做人道理；培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感思想。 授課時(shí)間： 4 月 8 日 授課人： 教學(xué)過(guò)程： 一、 啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。 3 同學(xué)們我們的中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。你們知道的經(jīng)典性的詩(shī)文有哪些呢？二、自由誦讀、整體感悟。 15 1、 讀一讀，想一想，弟子規(guī)主要的內(nèi)容有哪

12、些？是什么意思？ （板書(shū)：孝、涕、謹(jǐn)、信、愛(ài)、仁、學(xué)文。）  2、 背一背，唱一唱。原文是怎樣介紹這些內(nèi)容的？3、 學(xué)生或讀、或背、或唱、或演。 4、 提示：在這些內(nèi)容中，作者為什么把"學(xué)文"放在后面呢？難道學(xué)習(xí)文化知識(shí)不重要嗎？  三、 交流方法 展示成果。 22 1、 同學(xué)們運(yùn)用了那些方法學(xué)習(xí)弟子規(guī)？     （隨機(jī)板書(shū)：唱、誦、舞、講、畫(huà)、演） 2、 請(qǐng)自由組合，一起商量商量，準(zhǔn)備表演。 3、 學(xué)生交流、準(zhǔn)備。 4展示成果：   要求：（1）告訴大家，展示的形式；（2）選擇這個(gè)內(nèi)容的理由；

13、（3）其他同學(xué)觀看是虛心學(xué)習(xí)。     表演（老師相機(jī)評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥，）     5、小結(jié)：我們班同學(xué)真是多才多藝，學(xué)習(xí)方法很巧妙，很有趣。例如：把其中的一段話改編成一個(gè)小品，唱拍手歌；畫(huà)一幅畫(huà)；編舞蹈等等。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，也能用上這些有趣的方法，還可以創(chuàng)造更多的新方法，使我們的學(xué)習(xí)更加有趣。     同學(xué)們欣賞了古腔古韻的弟子規(guī)，有什么感想和啟發(fā)嗎？    取其精華、去其糟粕 第七課時(shí)教學(xué)目的： 1、通過(guò)課件，進(jìn)一步幫助學(xué)生復(fù)習(xí)理解弟子規(guī)

14、。 2、學(xué)習(xí)漢字“貴”、“潔”、“循”、“稱”。 3、讓學(xué)生學(xué)習(xí)用明快的節(jié)奏誦讀課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)豐富語(yǔ)言文化的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 大字卡、小字卡、影碟機(jī)、 音箱。 授課時(shí)間： 4 月 15 日 授課人： 教學(xué)過(guò)程： 一、學(xué)生大聲誦讀弟子規(guī)。 2 學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的弟子規(guī)的內(nèi)容。 二、讓學(xué)生先欣賞弟子規(guī)。 4三、學(xué)習(xí)漢字“貴”、“潔”、“循”、“稱”。 24 “找字”游戲：教師出示所教內(nèi)容中的一個(gè)字，讓學(xué)生找找哪兒有這個(gè)字。 教師幫助學(xué)生理解、學(xué)習(xí)弟子規(guī)。  （一）運(yùn)用課件幫助學(xué)生理解弟子規(guī)內(nèi)容。 （二）學(xué)生學(xué)念弟子規(guī)。 1、請(qǐng)學(xué)生輪流當(dāng)小老師來(lái)領(lǐng)讀，（先單句、再2句、再4句）。 2

15、、學(xué)小古人。 學(xué)生模仿古人讀書(shū)的樣子：雙手在胸前作捧書(shū)狀，邊念邊搖頭晃腦誦讀。 3、接龍法。 即讓學(xué)生自愿排成一排，每人念一句，看誰(shuí)念得準(zhǔn)、接得牢。 4、拼句法。 將弟子規(guī)內(nèi)容的每個(gè)字單獨(dú)分開(kāi)，打亂順序，讓學(xué)生看看、拼拼，并把它念出來(lái)，不會(huì)的鼓勵(lì)學(xué)生自己去尋求答案，可以看書(shū)檢查，也可以向同伴請(qǐng)教。 五、學(xué)生學(xué)習(xí)用明快的節(jié)奏誦讀課文。 10  第八課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)習(xí)“信：聞過(guò)怒-增一辜”，體會(huì)古文韻味。2、感悟古典詩(shī)文中的做人道理；培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感思想。 授課時(shí)間： 4 月 22 日 授課人： 教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入： 3 如果一個(gè)人聽(tīng)到別人說(shuō)自己的缺點(diǎn)就生氣，聽(tīng)

16、到別人稱贊自己就歡喜，那么不好的朋友就會(huì)來(lái)接近你，真正的良朋益友反而逐漸疏遠(yuǎn)退卻了。二、新課教學(xué)： 32（一）、出示： 聞過(guò)怒聞譽(yù)樂(lè)，損友來(lái)益友卻。聞譽(yù)恐聞過(guò)欣，直諒士漸相親無(wú)心非名為錯(cuò)，有心非名為惡。過(guò)能改歸于無(wú)，倘揜飾增一辜（二）、教師講解：1.每個(gè)人都會(huì)有過(guò)錯(cuò)，要用什么態(tài)度面對(duì)過(guò)錯(cuò)，才能進(jìn)德修業(yè)呢？(我們一有過(guò)錯(cuò)就要立刻知過(guò)能改，不可拖延，才能不斷進(jìn)步。)2.生氣時(shí)會(huì)分泌毒素，人生氣會(huì)耗費(fèi)人體精力，喜歡生氣、常生氣的人很難健康、長(zhǎng)壽。 (生活盡量不要讓自己生氣，要時(shí)常保持心平氣和的狀態(tài))3.所謂忠耳逆耳就是如果一個(gè)人只喜歡聽(tīng)好聽(tīng)的話，贊美的話，那么做錯(cuò)事就沒(méi)有人會(huì)告訴他，就會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，變

17、成是非不明的人。4.損友與益友的分別：(1)損友：會(huì)巴結(jié)的人，不誠(chéng)實(shí)的人，不會(huì)分辨是非的人。(2)益友：正直的人，誠(chéng)實(shí)寬容的人，博學(xué)多聞的人。(友直、友諒、友多聞)(3)人非圣賢誰(shuí)能無(wú)過(guò)，批評(píng)我們的人是我們的良師益友。對(duì)于告訴我們過(guò)失或缺點(diǎn)的朋友要心存感激，這樣我們才能夠不斷的求進(jìn)步、開(kāi)拓心量，自己也會(huì)得到更多的益處。三、總結(jié)： 5總結(jié)學(xué)習(xí)心得。 第九課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)習(xí)“余力學(xué)文”，體會(huì)古文韻味。2、感悟古典詩(shī)文中的做人道理；培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感思想。 授課時(shí)間： 4 月 29 日 授課人： 教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入： 4師：平時(shí)如果書(shū)看到一半沒(méi)讀完，應(yīng)該用書(shū)簽夾起來(lái)，下次再看

18、時(shí)就不會(huì)找不到了。在學(xué)校每節(jié)上課之前，要先把學(xué)用品準(zhǔn)備好，上起課來(lái)才不會(huì)手忙腳亂，上完課后要把桌面收整齊，把書(shū)本、用品放進(jìn)書(shū)包時(shí)也要排放整齊，不可以亂塞，像有的同學(xué)把書(shū)包塞得亂七八糟，每次要找東西都要把整個(gè)書(shū)包倒出來(lái)，這樣就不太好了。二、新課教學(xué)： 34(一)、教師講故事好學(xué)的宋濂 明朝著名的學(xué)者宋濂十分勤奮好學(xué)，家境貧寒買不起書(shū)，只能向朋友借書(shū)來(lái)讀。每次借到書(shū)后他總是會(huì)把書(shū)的內(nèi)容抄錄下來(lái)，再把書(shū)送還。就算天氣寒冷到連墨水都結(jié)冰，他也是毫不怠惰的把書(shū)抄完還給人家。由于他十分好學(xué)且守信用又愛(ài)護(hù)書(shū)本，所以大家都喜歡把書(shū)借他，宋濂因而可飽覽群書(shū)豐富學(xué)識(shí)。1.引導(dǎo)發(fā)問(wèn)（1）為什么大家都喜歡把書(shū)借給宋濂

19、？（2）如果在現(xiàn)代你也買不起書(shū)，那你會(huì)用什么樣的方式學(xué)習(xí)？(二)、出示：列典籍 有定處，讀看畢 還原處。雖有急 卷束齊，有缺壞 就補(bǔ)之。(三)、教師講解：1、列典籍有定處，讀看畢還原處 看完書(shū)要將書(shū)放回原位，不管在家或是在外面都要養(yǎng)成好習(xí)慣，尤其在圖書(shū)館找書(shū)可依計(jì)算機(jī)編號(hào)尋找，看完后若找不到原來(lái)拿書(shū)的地方，就放在書(shū)車上由圖書(shū)館的人歸回原處即可，千萬(wàn)不可亂拿亂放，造成其它看書(shū)人的困擾。2、雖有急卷束齊，有缺壞就補(bǔ)之 平常對(duì)書(shū)要以恭敬心待之，要妥善的保管與愛(ài)惜，如何愛(ài)護(hù)書(shū)籍呢？書(shū)的封面(套)可以保護(hù)書(shū)的內(nèi)頁(yè)，若沒(méi)有現(xiàn)成的書(shū)套可購(gòu)買，也可以自己做書(shū)套，可使用包裝紙或白紙來(lái)做，完成后再寫(xiě)上書(shū)名就大功告

20、成了。三、總結(jié)。 2學(xué)生談學(xué)習(xí)所得。第10課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)習(xí)“謹(jǐn)”，體會(huì)古文韻味。2、感悟古典詩(shī)文中的做人道理；培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感思想。 授課時(shí)間： 5 月 6 日 授課人： 教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入： 3 如果一個(gè)人聽(tīng)到別人說(shuō)自己的缺點(diǎn)就生氣，聽(tīng)到別人稱贊自己就歡喜，那么不好的朋友就會(huì)來(lái)接近你，真正的良朋益友反而逐漸疏遠(yuǎn)退卻了。二、新課教學(xué)： 32（一）、出示： 聞過(guò)怒聞譽(yù)樂(lè)，損友來(lái)益友卻。聞譽(yù)恐聞過(guò)欣，直諒士漸相親無(wú)心非名為錯(cuò)，有心非名為惡。過(guò)能改歸于無(wú)，倘揜飾增一辜（二）、教師講解：1.每個(gè)人都會(huì)有過(guò)錯(cuò)，要用什么態(tài)度面對(duì)過(guò)錯(cuò)，才能進(jìn)德修業(yè)呢？(我們一有過(guò)錯(cuò)就要立刻知過(guò)能

21、改，不可拖延，才能不斷進(jìn)步。)2.生氣時(shí)會(huì)分泌毒素，人生氣會(huì)耗費(fèi)人體精力，喜歡生氣、常生氣的人很難健康、長(zhǎng)壽。 (生活盡量不要讓自己生氣，要時(shí)常保持心平氣和的狀態(tài))3.所謂忠耳逆耳就是如果一個(gè)人只喜歡聽(tīng)好聽(tīng)的話，贊美的話，那么做錯(cuò)事就沒(méi)有人會(huì)告訴他，就會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，變成是非不明的人。4.損友與益友的分別：(1)損友：會(huì)巴結(jié)的人，不誠(chéng)實(shí)的人，不會(huì)分辨是非的人。(2)益友：正直的人，誠(chéng)實(shí)寬容的人，博學(xué)多聞的人。(友直、友諒、友多聞)(3)人非圣賢誰(shuí)能無(wú)過(guò)，批評(píng)我們的人是我們的良師益友。對(duì)于告訴我們過(guò)失或缺點(diǎn)的朋友要心存感激，這樣我們才能夠不斷的求進(jìn)步、開(kāi)拓心量，自己也會(huì)得到更多的益處。三、總結(jié)： 5

22、總結(jié)學(xué)習(xí)心得。 第11課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：斗鬧場(chǎng)絕勿近邪僻事絕勿問(wèn) 將入門(mén)問(wèn)孰存將上堂聲必?fù)P 人問(wèn)誰(shuí)對(duì)以名吾與我不分明 用人物須明求倘不問(wèn)即為偷教學(xué)目標(biāo)：1. 理解兩句話的意思，在理解的基礎(chǔ)上背誦這兩句話。2.  看故事、聽(tīng)故事，學(xué)會(huì)與人相處之道。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)與人相處之道。授課時(shí)間： 5 月 13 日 授課人： 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了弟子規(guī)，誰(shuí)來(lái)背背上節(jié)課的內(nèi)容。 3 今天我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)弟子規(guī)。二、看一看，說(shuō)一說(shuō)，體會(huì)情感。 20（一）小朋友今天我們來(lái)學(xué)習(xí)弟子規(guī)中的：斗鬧場(chǎng)絕勿近邪僻事絕勿問(wèn) 將入門(mén)問(wèn)孰存將上堂聲必?fù)P 人問(wèn)誰(shuí)對(duì)以名吾與我不分明聲必?fù)P 人問(wèn)誰(shuí)

23、對(duì)以名吾與我不分明自由讀，指名讀。（二）出示：斗鬧場(chǎng)絕勿近邪僻事絕勿問(wèn) 將入門(mén)問(wèn)孰存將上堂 這句話是什么意思呢？（三）學(xué)習(xí)“聲必?fù)P 人問(wèn)誰(shuí)對(duì)以名吾與我不分明”（四）學(xué)習(xí)“聲必?fù)P 人問(wèn)誰(shuí)對(duì)以名吾與我不分明”三、誦讀 101.下面我們把學(xué)的內(nèi)容連起來(lái)讀一讀。2.小朋友能不能把今天學(xué)的內(nèi)容記在你的腦海呢？四、談一談，升華感情。 71.同學(xué)們學(xué)習(xí)生活在一起，我們就像一家人，大家親如兄弟姐妹，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)在今后的學(xué)習(xí)生活中你準(zhǔn)備怎么做呢？2.不光弟子規(guī)教育我們這樣做，古人還有好多關(guān)于我們今天學(xué)的內(nèi)容的成語(yǔ)、名言警句我們一起來(lái)讀一讀。第12課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：弟子規(guī)同是人類不齊流俗眾仁者稀 果仁者人多畏言不諱

24、色不媚 能親仁無(wú)限好德日進(jìn)過(guò)日少 不親仁無(wú)限害小人進(jìn)百事壞教學(xué)目標(biāo)1. 理解兩句話的意思，在理解的基礎(chǔ)上背誦這兩句話。2.   談感受聽(tīng)詩(shī)朗誦，感悟仁義的力量。授課時(shí)間： 5 月 24 日 授課人： 教學(xué)過(guò)程。一、  激趣導(dǎo)入 41、 上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)的弟子規(guī)，這部分內(nèi)容告訴我們什么？2、   今天我們就繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第二部分的內(nèi)容。二、抓關(guān)鍵漢字，理解感受句意 251.今天我就重點(diǎn)來(lái)研究第二部分的兩行。出示：本節(jié)弟子規(guī)自由讀，指名讀2. 出示。A、這句話中有四個(gè)表示時(shí)間的字，誰(shuí)能找出來(lái)？B、它們

25、分別是表示什么時(shí)候呢？C、你猜想句子是表示這四個(gè)時(shí)間要為父母做些什么呢？D、聽(tīng)老師結(jié)合漢字的演變來(lái)說(shuō)這句的大概意思。3、古時(shí)候，這方面做得好的人有很多，老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，想不想看？4.仁義是人的本性、善性，也是世間萬(wàn)物的共性，那么自然界中的一些動(dòng)物是怎樣做的呢？5.過(guò)渡： 出示：色不媚 能親仁無(wú)限好德日進(jìn)過(guò)日少 不親仁無(wú)限害小人進(jìn)百事壞6.同學(xué)們，此刻的學(xué)習(xí)不禁讓我想一些以前學(xué)習(xí)的一些與親情相關(guān)的古詩(shī)與課文，你們還記得嗎？三、談一談，升華情感 6.學(xué)生談感受四、讀唱韻文，體會(huì)古文的韻味 5弟子規(guī)和三字經(jīng)、古詩(shī)一樣，還能長(zhǎng)出一定的旋律，下面我們?cè)趯W(xué)唱中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)吧！第13課時(shí)

26、教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)弟子規(guī)仁義篇學(xué)習(xí)弟子規(guī)的余力學(xué)文教學(xué)目的： 1、對(duì)前三節(jié)弟子規(guī)仁義篇知識(shí)做以梳理，進(jìn)行匯報(bào)。 2、教育學(xué)生虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)，交正直誠(chéng)信的好朋友。授課時(shí)間： 5 月 31 日 授課人： 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 5（師）：課的開(kāi)始，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下前三節(jié)課學(xué)過(guò)的弟子規(guī)知識(shí)。導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們對(duì)之前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行了簡(jiǎn)短的匯報(bào)，我們了解了很多關(guān)于信的行為，“仁義是美德”對(duì)于信，我們光做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。二、初讀文，解答疑難字詞。 61、出示兩節(jié)文字，有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的字詞，我們共同來(lái)交流學(xué)習(xí)。 2、齊讀文字，注意讀準(zhǔn)字音。三、精讀文，結(jié)合生活實(shí)際簡(jiǎn)要了解文字含義。 23學(xué)習(xí)：不力行 但學(xué)文 長(zhǎng)浮

27、華成何人 但力行不學(xué)文任己見(jiàn)昧理真 讀書(shū)法有三到心眼口信皆要 方讀此勿慕彼此未終彼勿起 1、齊讀文字。 2、講解這段文字的意思。每一個(gè)人都應(yīng)該重視自己的品德、學(xué)問(wèn)和才能技藝的培養(yǎng)，如果感覺(jué)到有不如人的地方應(yīng)當(dāng)努力趕上。至于外表穿著，或者飲食不如他人，則不必放在心上，剛沒(méi)有必要傷心自卑。四、總結(jié)、你懂了嗎？齊讀這一節(jié)。 6 第14課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)弟子規(guī)的 “寬為限-心先病教學(xué)目的： 1、對(duì)前一節(jié)弟子規(guī)進(jìn)行匯報(bào)。2、培養(yǎng)學(xué)生的高尚德行、訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。授課時(shí)間： 6月 3 日 授課人： 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí) 5復(fù)習(xí)：不力行 但學(xué)文 長(zhǎng)浮華成何人 但力行不學(xué)文任己見(jiàn)昧理真 讀書(shū)法有三到心眼口信皆

28、要 方讀此勿慕彼此未終彼勿起齊讀文字。二、學(xué)習(xí)新知： 20出示 “寬為限緊用功工夫到滯塞通 心有疑隨札記就人問(wèn)求確義 房室清墻壁凈幾案潔筆硯正 墨磨偏心不端字不敬心先病” 1、（師述）內(nèi)容。 2、齊讀文字。 3、解釋文字意思。4、舉例說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。 5、齊讀內(nèi)容。 三、多種形式練讀兩小節(jié)內(nèi)容，做到背誦。 10 四、進(jìn)行每節(jié)課一次的善惡大考驗(yàn)（用手勢(shì)、語(yǔ)言判斷行為對(duì)錯(cuò)。） 小黑板出示 4五、活動(dòng)小結(jié)：希望同學(xué)們都能做一個(gè)明辨是非，德行高尚的人。 1 第15課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：弟子規(guī)的“列典籍可馴致”教學(xué)目的： 1、教會(huì)學(xué)生在家應(yīng)該掌握的一些禮節(jié)、與盡量做到的事項(xiàng)。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的國(guó)家、自己的民

29、族，了解民族的一些生活習(xí)俗等。 培養(yǎng)學(xué)生的禮貌習(xí)慣和訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。授課時(shí)間： 6 月 10 日 授課人：張玉慶 教學(xué)過(guò)程：一、  激趣導(dǎo)入 4 1、 上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)的誰(shuí)來(lái)給大家背一背？這部分內(nèi)容告訴我們什么？2.   今天我們就繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)余力學(xué)文的第三部分的內(nèi)容。二、新課教學(xué)： 30這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“余力學(xué)文”的第3段：列典籍有定處讀看畢還原處 雖有急卷束齊有缺壞就補(bǔ)之 非圣書(shū)屏勿視蔽聰明壞心志 勿自暴勿自棄圣與賢可馴致（一）、初讀文，解答疑難字詞。1、自瀆一遍這兩段文字，有沒(méi)有不理解的字詞，我們共同來(lái)交流學(xué)習(xí)。2、解答疑難字詞。（二）學(xué)習(xí)第三段