最新XX年實習記錄大全

1、最新XX年實習記錄大全【導語】對實習過程、結(jié)果以及體會用書面文字寫出來 的材料就是實習報告。這篇“最新XX年實習記錄大全”來自，查看相關(guān)內(nèi)容 ，。篇一我于20XX年9月4日至10月16日在市區(qū)小學進行了 六個星期的教育實習。我實習的基本內(nèi)容包括五部分：課堂 教學、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究 性學習課程指導。本人主要做了如下工作：班主任工作：為期兩個星期，指導學生完成主題班會 誠 信在我心中及組織班級友誼賽。信息技術(shù)教學工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。信息技術(shù)與學科整合：查找語文學科的資料及參與制作 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學科圖表復習專題網(wǎng)站。教育調(diào)查：選題，

2、合作設(shè)計問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計 及完成一份教育調(diào)查報告。 研究性學習指導：為期兩個星期， 指導初一班部分學生完成班級主頁的制作。經(jīng)歷了一個月的實習 生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會 到當一名教師所肩負的責任。在這一個月里，作為一名實習 教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意 自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負 責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為 一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校 領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生 一起團結(jié)協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造 了我們教育技術(shù)專業(yè)

3、的形象，給實習學校留下好的印象。在 實習期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學工作。一、班主任工作在工作準備方面首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始 見習時，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級情況。但 潭老師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了 解。可能當初我們有點不理解。但后來想一想潭老師并沒有 做錯。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了 解學生，畢竟我們面對的還是學生，這也是對我們工作的一 個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工 作以及班委的一些職責。其次，我能較快的熟悉和掌握學生 的情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切肯能的機會和 他們接

4、觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾 天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象 很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應(yīng)該采取 主動，通過關(guān)心他們的學習、 生活情況，慢慢的和他們交流。 通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學生也逐漸放開來了， 都愿意主動找我交流了。 師生之間就應(yīng)該多交流， 只有這樣， 你才能了解學生。在班級日常管理方面我能在班主任潭老師的指導下，輔助她主持日常工作并 組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期，我的是監(jiān)督學 生的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸 一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如 早自修的作業(yè)上交，很多同學

5、每次過來不是說自己忘了做作 業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督 及必要的思想教育，一部分同學能很好的改掉拖欠作業(yè)這不 好的習慣。特別是我們班的張嘉迅，每次作業(yè)都是空白，至U 了后來都是他主動把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我非 常高興。我想他們還是比較懶，學習主動性不夠，像此類學 生就需要我們的監(jiān)督和引導。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃， 普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖 拖。對與這類學生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太 多調(diào)皮的學生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進行思想教育，你不 能對他硬來，你越是態(tài)度強硬，他就越反抗。對于這類學生， 應(yīng)該在平時和他們多交流，能夠在

6、平常的交流中適當?shù)耐ㄟ^ 一些言語對他們作一些引導。在班級活動方面開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學 生的興趣。在一開始，我就在學生中展開一些調(diào)查，詢問他 們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會。通過收集 學生的意見，我組織了一場籃球友誼賽。我想通過這個比賽 能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場比賽，我還讓 學生展開了一些訓練，這些訓練非常有效果，最終以絕對優(yōu) 勢贏得了勝利。在比賽過程中，*可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力。而在 班會方面，很多學生喜歡比賽性質(zhì)的，又要結(jié)合知識方面的 活動。但在我擔任實習班主任期間已經(jīng)安排了誠信班會。為 此

7、，我就跟麗萍商量在她擔任班主任期間進行一次知識競猜 主題班會。那次班會下來，同學們的思維異?；钴S，而且小 組之間競爭非常激烈，這也很好的體現(xiàn)了我們班學生特點， 好勝、好動。時間過的非?？?，當我真正了解學生特點，開 始和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得 自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜 苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我從班主任 潭老師身上學到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的 關(guān)鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的 尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴” 結(jié)合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他 們。我

8、想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結(jié)合。 該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。二、信息技術(shù)教學工作教學更是實習的重點，以下是我 實習的一點心得。第一是預備階段。通過指導老師先熟悉實習班級的信息 技術(shù)上課情況，認識班上的每個學.生以及了解他們對于信息技術(shù)課知識的掌握情況。然后，認真聽指導老師以及其他 同學上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課 是為了學習知識；現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣， 上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師及其他同學 的上課方式，上課的思想思路。接著，根據(jù)在大學所學的教 育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備 課、試講，做足了

9、上講臺的準備。在經(jīng)過了前兩周的聽課、 試講后，第三周我正式走上講臺。作為一名教師，還有一個 天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習 的重要內(nèi)容一一授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié) 課，要經(jīng)過“備課一一試講一一上課一一接受學生反饋的信 息一一評講”這樣一個流水線?？雌饋砗唵危善渲忻總€環(huán) 節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就 是我們一直在探討的“課堂教學”。由于信息技術(shù)是在機房 上課，游戲及其它等的因素對學生的引誘力比較大，因此很 難控制學生的注意力。經(jīng)過兩個星期的聽課，我的體會是必 須把學生的學習興趣調(diào)動起來，興趣是學生的老師，只有在 樂趣中學習才能使學生愛

10、上學習，不再視學習為負擔。這樣 才能更好的吸引學生的注意力。我聽了兩位老師的課，一位 活潑，一位嚴謹，從效果來看，前者要好一些。因此要調(diào)動 學生的積極性，就必須有好的教學設(shè)計。在教學設(shè)計中，首 先我能夠注重情景的設(shè)計。在所上的四節(jié)課中，有兩節(jié)課我 都創(chuàng)設(shè)了情景，而且情景設(shè)計的都比較貼切，一個是大話西 游的后傳，一個是夢幻西游人物榜，學生都很感興趣。特別 是在導入時引用情景能使學生在一開始就保持高的興趣。其次注重對任務(wù)的設(shè)計。在設(shè)計情景的同時，我還在情 景中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景展開，任務(wù) 環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學生的成就動機，更 好的調(diào)動了學生的積極性。最后注重對教

11、學媒體的設(shè)計。在 教學媒體上，有兩節(jié)課我選擇了網(wǎng)站的形式。在網(wǎng)站設(shè)計時，融入了學生感興趣的游戲人物圖片及一些flas*，既引起了學生的興趣而且很好的輔助了課堂的教學。在教學過程中， 我始終體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，并努力探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán) 境下學生的自主學習。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師與學生之間角色關(guān) 系發(fā)生了本質(zhì)的變化；其有利于學生自主的、 個性化的學習， 有利于培養(yǎng)學生解決問題的能力；同時為學生實現(xiàn)自主學習 創(chuàng)造了更大的空間。在創(chuàng)設(shè)學生自主學習的環(huán)境方面，我采 用了學習型網(wǎng)站的形式，學習型網(wǎng)站的一個主要特點和優(yōu)勢 在于資源的整合，學生可以利用網(wǎng)站查找所需要的信息，進 行自主學習，可以培養(yǎng)他們獨立學習獨立

12、解決問題的能力。 從上過的幾節(jié)課中，應(yīng)該說起到了一定的效果。當然我這個 學習型網(wǎng)站還是存在一定的缺陷，還需要不斷完善。但我認 為最最重要的還是要引導學生樹立自主學習的意識。在教學 過程中，自己還存在不少缺陷。個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求 學生的自主探索。課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突 發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為 一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該 朝著這個目標不斷努力。三、其他方面除了教學和班主任工作，我還完成了學科 整合語文資料的查找、自然科學圖表復習專題網(wǎng)站的制作、 教育調(diào)查問卷的設(shè)計、統(tǒng)計以及研究性學習的指

13、導。其中學 科整合和研究性學習是我們專業(yè)獨有的實習任務(wù)。在這些任 務(wù)中大部分都是需要小組協(xié)作完成的，因此小組成員之間分 工一定要明確，而且要體現(xiàn)團體合作精神，我認為自己在這 方面做得還是比較到位的。1、在學科整合方面，本來規(guī)定是做一個學科整合的教 案，后來實習學校只讓我們完成資料的查找和XX站的建設(shè)。雖然聽起來找資料是件很簡單的事，但是還是需要一定的技 巧和耐心的。特別是學校給我們的要求比較高，既要包括文 字材料還要圖片、音頻及視頻等，這就給我們帶來一定的難 度。最終我們還是通過學習搜索技巧及任務(wù)分工基本上找全 了所需的資料。在 XX站制作上，我們小組負責的是自然學 科圖表復習專題網(wǎng)站的制作，

14、由于那個老師是第一次嘗試在 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學習，因此對網(wǎng)站具體要實現(xiàn)哪些功能以及網(wǎng)站 可以實現(xiàn)什么功能都不是非常清楚，這時我們將自己所學過 的知識將信息技術(shù)很好的融入到網(wǎng)站之中，很好的輔助了教 學。但是遺憾的是我們沒學過 *頁的制作，很多動態(tài)上的技 術(shù)自己沒掌握，幸虧有其濃在我們這組，于是我們就進行了 分工，我負責了界面設(shè)計以及一些圖片的處理。2、在研究性學習方面，由于那邊的老師已經(jīng)給布置了 任務(wù)，我們自己設(shè)計的就不能實施了，因此我們只能是指導 學生開展。由于研究性學習是小組合作開展的，對于初一的 學生，他們很難將分工進行合理的搭配，而是各管各的，有 時候能力強的全攬所有的任務(wù)，此時候就需要我們進

15、行指導 與監(jiān)督。而且我們需要密切關(guān)注學生研究過程，適時的給予 點撥。我們對學生的輔導只能適度的介入而不能樣樣都管只 有這樣才能讓學生在活動中充分體會到研究的整個過。同時 也確保學生的中心地位。由于研究性學習是一個新的課程，是涵蓋多個學科的綜 合性科目，因此它要求教師具有全面的知識，這樣才能給學 生提供更廣的意見和建議。在指導研究性學習的過程中，深 刻體會到自身知識的缺陷，因此自己需博覽群書，學習各方 面的知識來充實自己。3、教育調(diào)查方面這次調(diào)查由于時間緊缺以及人力資源 的有限，因此調(diào)查范圍比較狹窄，集中在溫州十二中和十三 中兩所學校中，有一定的局限性，不能完全反映整個溫州市 區(qū)中學教師的信息素

16、養(yǎng)。溫州十二中和十三中都是應(yīng)用教育 技術(shù)比較好的學校，學校都非常重視對教育信息化的發(fā)展。 有了學校的重視，以及硬件方面的投入，教師基本都具備比 較好的信息素養(yǎng)。因此從這次調(diào)查來看，教師應(yīng)用現(xiàn)代教育 技術(shù)的硬件條件是具備的，基本操作也都掌握的比較好，特 別是年輕教師，而且對應(yīng)用教育技術(shù)的態(tài)度也是非常積極 的，對應(yīng)用信息技術(shù)的目的也是明確的。但由于個人（如年齡、時間、費用）、技術(shù)、理論等方面的因素，教師在實際 中應(yīng)用教育技術(shù)的效果與我們設(shè)想的有差距，特別是信息技 術(shù)與學科整合方面。在教育信息化發(fā)展的進程中，信息技術(shù)教師在其中發(fā)揮 了很大的作用，作為教育技術(shù)專業(yè)的學生，我想更應(yīng)該在校 期間努力學習各

17、方面的技能，努力提高自身的信息素養(yǎng)、提 高自己的專業(yè)素質(zhì)，只有這樣充分體現(xiàn)自己的價值，為信息 化發(fā)展添磚加瓦。從這這幾項專業(yè)實習中，我深刻認識到了 在學校學的專業(yè)知識不管是理論還是技術(shù)還不夠細致，不夠深入，比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時發(fā)現(xiàn)自己的技 術(shù)還是比較欠缺的。我們所學的的是一些入門的基礎(chǔ)，而且 理論學習方面根本沒有應(yīng)用到實踐中。這次實踐是一次很好 的練兵機會，我學習到了很多在學校學不到的知識。四、建 議我希望我們學院以后能多和中*系并和他們建立長期的基地關(guān)系，并開展一系列的合作。包括課題的研究開發(fā)，教學 設(shè)計，學科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等，并把這些任務(wù)都布置給我 們。這樣我們才能更好的學

18、以致用，同時也可以為我們教育 技術(shù)做一個很好的宣傳?？傊嘟o我們實踐的機會。篇二實習第一天，全體老師返校開會，準備開學工作，我在 張老師的帶領(lǐng)下去各個辦公室跟老師們打招呼。會上，校長主持了會議，副校長在介紹人員安排的時候 也在會場歡迎我這個實習生的加入。書記兼副校長是我的高 中校友，她看了我的簡歷后便安排了我的指導老師一一李主 任，她是整個學校的語文科科組長，校長說要給我安排一個 秀的老師，一下子受寵若驚。一下子就接手畢業(yè)班，還是有 一定壓力的，由于李主任身兼多職，或許我的到來確實能夠 幫她減輕些負擔，她有獨立的辦公室在二樓，而六年級組的 辦公室在五樓，那么也就意味著以后六班有很多的事都交由

19、 我負責，科組在5樓給李主任也留了位置，我就正好坐到她 的位置上，想也沒想到實習生也有獨立的辦公桌，這也算我 走運了。和李主任大概聊了一下，她人長得很端莊，說話的 聲音也很好聽，她居然有個比我大的女兒，真是想不到啊 她給我六班的鑰匙，讓我先去看看，這兩天設(shè)計一下黑板報， 這是我的強項之一，我還是很樂于做這個的。順便去圖書館 領(lǐng)了教材和教案，看了一下，全部都改版了，又要重新學習， 也好，陪著孩子們一塊學習吧?？倓?wù)處的郭主任給我安排了中午休息的宿舍，由于我沒 有準備好被鋪，就只好等明天再拿來了。中午吃飯我又沒有帶飯盒，so又不環(huán)保一次，我發(fā)現(xiàn)學 校的飯菜一般，沒我想象中的好，不過沒關(guān)系啦 .好不好

20、吃 都是一頓，對我來說沒有多大的影響。中午一個人在辦公室玩電腦，突然打雷了，我關(guān)了睡了 一會兒，然后下午跑去大隊輔導員的辦公室閑聊了一下，林 老師原來認識很多我們平湖我爸爸輩的人，以前是同學哦。 聊天中發(fā)現(xiàn)我仍然很記得鼓號隊的每一種樂器，她馬上讓我 在31號帶學校鼓號隊練習，準備 9月1日的升旗儀式，哇！ 重任，沒想到這么多年的東西居然沒有忘記，也很謝謝大隊 輔導員看得起我。下班回家吃過飯后就去買了些布置教室的東西，這附近 很多小學，所以要買的東西很快就找到了，逛逛附件的吉之 島，又買了些日用品就回家了昨晚才剛到哥哥家，就出奇地睡得很香很香，因為實在太舒服了，現(xiàn)在就困了，睡了吧，明天加油!作為

21、一名剛剛走上教育一線的年青教師，對于教學工作 我仍然摸索著前進，在近一年的工作中不斷的豐富自己的課 堂閱歷，充實自己的教學經(jīng)驗。話都說教書育人，是為師者的本份。我卻常常在教書過 程中思索這樣的問題，怎么樣才能更好的提高課堂效率，一 個聲音一直在我心底里回蕩：走到學生中間去，走進他們的 心里。去了解他們的世界。去理解他們真正需要的是什么。在院學生科的安排下，我于 XX年4月，有幸擔任了 05 藥學班三年制的副班主任，師從王庭之老師。王老師，是 一位有著近20年教育教學經(jīng)驗的高級教師，對于學生的心 理等方面的認識是非常深刻而獨到的。05藥學班是我院歷的第一屆高中后的大專生班級。學生不再是十六、七歲

22、的少男 少女，而是青年一代了。比之前者心理上要成熟很多。按照 心理社會期發(fā)展論的創(chuàng)始人埃里克森的心理社會期理論，青 年期的學生已經(jīng)有了明確的自我觀念與自我追尋的方向。他 們已經(jīng)有一定的自制力和自治 *。但仍有很多的學生生活無 目的、無方向時而感到彷徨迷失。出現(xiàn)的問題的表現(xiàn)形式往 往比較的復雜。咋一接觸到具體的班主任工作，我不免有點戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。回頭就立即找了許多有關(guān)班主任工作的相關(guān)書籍和大量的電子資料，事實證明我從中是獲益匪淺。初步的理論基礎(chǔ)， 真正遇到具體的學生問題時候，才不會發(fā)憷?，F(xiàn)在的學生從 小備受家長和教師的關(guān)愛，耐受力較差，經(jīng)不起磨難挫折， 往往嬌柔脆弱，吃不了苦，受不了批評。軍訓將是我

23、要面臨 的第一關(guān)，注意學生養(yǎng)成正確對待成功和失敗的態(tài)度，認清 成長與環(huán)境的關(guān)系。對于班主任來講，還必須得做好新生從 普通初中學生到職校生的身份和思想的轉(zhuǎn)變工作，以后的班 級管理才會得心應(yīng)手，首先就必須對學生思想動態(tài)有一個深 人的了解。從目前情況看，職校生的思想障礙主要包括以下 三個方面：一是對職業(yè)教育的地位缺乏正確認識；二是由于在以前教育中缺乏成功體驗，使他們有些自我否定情緒；三是面對激烈的就業(yè)競爭， 對職校文憑的分量產(chǎn)生懷疑。 因此， 首先要做好新生的認識轉(zhuǎn)變工作，讓他們明白“條條道路通 羅馬”，社會上的成功之路絕不僅僅只有過“獨木橋” 一條，他們也并不是被擠下“獨木橋”的那些人。注重學生的

24、思想教育時機，主要是在新學期之初或者在 某個典型人物事跡教育后，學生往往充滿新的憧憬和希望， 對自己有更高的要求，他們有的暗下決心，有的渴望教師指 點，班主任應(yīng)抓住這個時機，點撥學生的心靈，引導他們開 展自我設(shè)計。比如新生入校時 ，可開展“我的理想”或“我 的XX生活”等主題班會，讓學生來設(shè)計自己的人生目標， 從而引導大家刻苦學習，拼搏進取。在平時的日常生活中，要發(fā)掘?qū)W生的自我設(shè)計*，發(fā)揮教育的導向功能。例如使學生通過演講、寫周記、談感受， 有一個自我認識和自我提高，更重要的是對于教師把握班級 學生的具體動向有很好的幫助；還可以通過相互交流教育和 感染其他學生，在學生群體中樹立榜樣，養(yǎng)成比、學、趕、 幫、超的良好風尚。對于我們的畢業(yè)后即將走向工作崗位的高職學生要注 意引導學生進行自我管理，班主任尤其要注意建立全方位、 立體式的自我管理體系，讓學生人人參與，各司其責，自己 管理自己，在自我管理的實踐中約束自我，教育自我，增長 工作和活動的能力。期間班主任尤其要注意*意識的樹立，發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造性，起好調(diào)控、引導、服務(wù)的作用， 這樣也有利于班主任自己從繁重的班級工作中釋放出來，把 的精力投入到教育教學的其他方面。