四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

1、實(shí)驗(yàn)器材:硬吸管、硬紙板、帶橡皮的鉛筆、大頭針、透明膠帶、剪刀。實(shí)驗(yàn)步驟:1、選一根硬一點(diǎn)的吸管，在吸管兩端縱向切開約1厘米的縫隙；2、用硬紙板剪一個(gè)大小適中的箭頭和一個(gè)稍大一點(diǎn)的箭翼。分3、別插入吸管兩端的縫隙，并固定。4、用一根大頭針穿過吸管平衡點(diǎn)，并插入鉛筆一端的橡皮中，使其能自由轉(zhuǎn)動(dòng)。5、用我們自制的風(fēng)向標(biāo)測(cè)量風(fēng)向。風(fēng)；東南風(fēng)是由吹來的風(fēng)；2、風(fēng)向能夠用來測(cè)量。實(shí)驗(yàn)名稱:自制雨量器實(shí)驗(yàn)器材:一張制作方法說明書、1個(gè)厚底直筒玻璃杯、刻度尺、紙帶、透明膠帶、剪刀。實(shí)驗(yàn)步驟:1、用一個(gè)高度在15厘米以上的厚底直筒玻璃杯子；2、以毫米為單位，利用刻度尺在紙條上畫好刻度，紙條的長(zhǎng)度略小于杯子的高

2、度；3、取一段長(zhǎng)于刻度紙條的透明膠帶平放在桌子上，膠面朝上，將紙條畫有刻度的一面朝下粘在膠帶的中間；4、一個(gè)同學(xué)手持杯子另一個(gè)同學(xué)把粘有刻度紙條的透明膠帶，豎直粘到杯子的外則面，要使刻度的底部正好和杯子內(nèi)則底部對(duì)齊；5、用粘貼刻度紙條的方法把小組的名字粘貼在杯子的背面。6、用自制的雨量筒測(cè)量降雨量，實(shí)驗(yàn)結(jié)論:學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)易的雨量器，并用簡(jiǎn)易雨量器測(cè)量降水量。實(shí)驗(yàn)名稱:如何加快物質(zhì)的溶解實(shí)驗(yàn)器材:燒杯、攪拌棒、水槽、冷水、熱水、食鹽、方糖、溶解快與慢記錄表。實(shí)驗(yàn)步驟:1、取兩份同樣多的食鹽（約10克），分別放入兩個(gè)裝有30毫升水的杯子中，用攪拌棒攪拌其中的一杯水；2、觀察比較哪一杯中的食鹽溶解的

3、快一些；3、重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)，把其中一杯的水換成約60的熱水，不攪拌，觀察比較哪一杯中的食鹽溶解的快一些；4、重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)，如果把水的溫度再提高一些，食鹽的的溶解能更快嗎？5、把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果填入“溶解快與慢的比較記錄表”中。6、做方糖在嘴里溶解的實(shí)驗(yàn)，并把自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，填入“溶解一塊方糖需要多少時(shí)間記錄表”表中。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:1、在2中，食鹽溶解得快一些的是那一杯。2、在3中，食鹽溶解得快一些的是那一杯。3、在4中，食鹽的的溶解能更快嗎？。可溶性固體物質(zhì)在水中的溶解快慢與物體顆粒大?。幢砻娣e的大?。?shí)驗(yàn)名稱:探究聲音的傳播實(shí)驗(yàn)器材：音叉 水槽 土電話 記錄表實(shí)驗(yàn)步驟：1.振動(dòng)物體與聲波；2.聲音在不同物體中的傳播；3.借助實(shí)驗(yàn)和想像，對(duì)聲音傳播的方式進(jìn)行描述，設(shè)計(jì)聲音在不同物體中的傳播實(shí)驗(yàn)，對(duì)聲音在不同物體中的