六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)數(shù)雞教案1浙教版

1、 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)：學(xué)會(huì)本課的 6 6 個(gè)生字，理解 9 9 個(gè)詞語(yǔ)的意思；了解多義詞“生、開(kāi)”在句子中的 意思。 能力：能按事情發(fā)展順序給課文分段， 根據(jù)段落大意，并能借助課題概括課文的主要內(nèi) 容。 知道什么是中心思想，初步學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。 情感：懂得農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，農(nóng)民生活富裕，靠黨的經(jīng)濟(jì)政策好。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道什么是中心思想，初步學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.1. 知道什么是中心思想，初步學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。 2.2. 懂得農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，農(nóng)民生活富裕，靠黨的經(jīng)濟(jì)政策好。 教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入 1.1. 出題，齊讀。 2.2. 同

2、學(xué)們，看了課題，你已經(jīng)知道了什么？ 33你還有哪些問(wèn)題想知道？ 二、 初讀課文，了解大意 1.1. 學(xué)生放聲自己讀課文，把課文讀通讀順。邊讀邊思考自己想知道的問(wèn)題。 2.2. 讀后交流。 說(shuō)說(shuō)自己已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了什么？ 3.3. 試著用自己的話把這件事講給同學(xué)聽(tīng)。 4.4. 說(shuō)說(shuō)這件事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 三、 再讀課文，給課文分段 1.1. 瀏覽課文，結(jié)合我們剛才的討論，請(qǐng)你給課文分段。 2 2.2. 同桌交流。說(shuō)說(shuō)分段理由。 3.3. 集體交流。并說(shuō)說(shuō)各段的大意。 四、 學(xué)習(xí)第一段 1.1. 自由讀第一段，看看從第一段中你能有什么發(fā)現(xiàn)？ 2.2. 劃出自己有所發(fā)現(xiàn)的句子，好好地讀一讀。 3.3

3、. 讀后交流： 重點(diǎn)理解： “瞧，滿桌的菜，竟是個(gè)蛋的天下：青椒炒雞蛋，油煎荷包蛋，還有蛋面、蛋糕、蛋湯 . ” 你從這句話中體會(huì)到什么？ 讀好這句話，讀出菜多，蛋多。 五、 課堂作業(yè) 完成作業(yè)本一、二兩題。 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課，我們已學(xué)習(xí)了數(shù)雞的第一段，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這一段主要講什么？ 過(guò)渡： 外婆家哪來(lái)這么多的雞蛋呢？今天我們繼續(xù)往下學(xué)習(xí)。 二、 研讀第二段 1.1. 現(xiàn)在，老師要請(qǐng)一位同學(xué)讀一段，其它同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。爭(zhēng)取把這一段的內(nèi)容都聽(tīng)懂了， 待會(huì)老師要問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題， 看誰(shuí)能一口答出。你在聽(tīng)的時(shí)候，也可以猜猜老師可能會(huì)問(wèn)什 么？ 2.2. 抽生讀這一段。 3.3. 提問(wèn)： 你

4、知道“我”在外婆家一共數(shù)了幾次雞？ 4.4. 生自己站起來(lái)回答，并說(shuō)說(shuō)自己的理由。 5.5. 統(tǒng)一意見(jiàn)，明確理由。 “一有空就去數(shù)雞?！笨闯觥拔摇睌?shù)了很多次雞。 3 6.6. 再看看課文具體寫(xiě)了幾次，分別用了什么方法數(shù)？ （ 1 1） 自由讀。 （ 2 2） 交流。 7.7. 再找找，“我”還用了哪些方法數(shù)雞？ 8.8. “我”數(shù)了這么多次雞，數(shù)清了嗎？ 你從哪里看出“我”還沒(méi)數(shù)清？（找出多處理由） 9.9. 同學(xué)們，假如給你一個(gè)機(jī)會(huì)去數(shù)雞， 你會(huì)用什么方法去數(shù)雞？你覺(jué)得你能數(shù)得清嗎？ 不管是數(shù)得清，還是數(shù)不清，總之“我”是沒(méi)數(shù)清，為什么“我”不寫(xiě)自己把雞數(shù)清了 呢？ （突出雞多） 10.10

5、. 再找一找，這一段中還有哪些地方可以看出雞多？ 生讀書(shū)，找句子。 交流：引導(dǎo)讀出雞多。 （1 1）啊，滿滿一籮筐蛋：白的，粉紅的。 （2 2）院子里，公雞、母雞、白雞使我眼花潦亂 （ 3 3）雞聽(tīng)見(jiàn)這熟悉的聲音一窩蜂似地?fù)韥?lái) （ 4 4）并排十幾個(gè)雞筐里都有雞在生蛋。 并說(shuō)明自己的理由。 11. 11. 思考： 外婆家哪來(lái)這么多的雞？這和外婆家的生活有什么關(guān)系呢？外婆家能辦起養(yǎng)雞場(chǎng)靠的 是什么？ 三、研讀第三段 1. 1. 自由讀這一段，思考： 從這一段中，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？ 2. 2. 交流： （ 1 1）重點(diǎn)體會(huì)外婆的話。 （ 2 2）我的心理樂(lè)滋滋的僅僅是因?yàn)閹Щ亓巳恍‰u和一籃雞蛋嗎？ 句中的省略號(hào)表示什么？ 用自己的話說(shuō)說(shuō)“我”心里為什么樂(lè)滋滋的。 四、學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示” 11默