小王子閱讀指導(dǎo)教案

1、.小王子閱讀指導(dǎo)課教案教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、板書：童話。齊讀顧名思義，童話就是寫給少年兒童看的故事。從一年級(jí)到現(xiàn)在，你接觸過(guò)哪些童話呢？故事中又有哪些人物給你留下了深刻的印象呢？2. 剛才呢咱們說(shuō)了那么多書。今天我們要介紹的一本書，它的名字叫生齊：小王子二、看封面（一）同學(xué)們，這就是小王子 。老師剛拿到這本書時(shí)， 一下子就被它的封面吸引住了， 你們呢？你是被什么吸引住的？1、綠顏色的底，感覺(jué)很清新，很舒服2、圖請(qǐng)你看看，圖上有誰(shuí)？人，你猜一猜他是誰(shuí)？狐貍、花3、由圖你想到了什么，這也許就是（大膽的發(fā)揮你的想象吧。）（二）、了解作品1、這本書不僅封面吸引人，內(nèi)容也很吸引人，這本書據(jù)說(shuō)是目前發(fā)行量

2、最大的一本童話，從1943 年出版以來(lái)已經(jīng)被翻譯成四十多種語(yǔ)言。不僅小孩喜歡，大人也喜歡讀。那么這究竟是一本怎樣的書呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀前言上的小王子介紹。指名學(xué)生讀，從中你知道了什么？;.過(guò)渡：寫出這了不起著作的作者又是誰(shuí)呢？（三）、了解作者那么就讓我們一起來(lái)看一看作者： 安托萬(wàn)·德·圣埃克蘇佩里，齊讀。誰(shuí)能給我們介紹下作者呢？除了小王子外，還有他的兩部代表作 夜航和戰(zhàn)爭(zhēng)飛行員。我們要感謝他給我們帶來(lái)了這么有趣的童話故事。（四）整體了解全書內(nèi)容1、他筆下的小王子為什么贏得了人們的交口稱贊，讓我們一起走他。其實(shí)，我們的童話書中不乏王子的形象，說(shuō)到王子，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的形象？

3、（學(xué)生描述）2、我們的小王子和他們可不一樣，你看（王子小人圖） ，知道他生活在哪里嗎？（看圖）（一個(gè)星球）是啊，他生活在 B612 星球上。出示：“就這樣，我了解到了另一個(gè)十分重要的情況， 那就是他出生的星球比一棟房子大不了多少！ ” 15“早上梳洗完畢之后，就得細(xì)細(xì)地梳理星球。猴面包樹(shù)剛長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候和薔薇苗非常相像， 一旦能把它們和薔薇苗區(qū)分開(kāi)的時(shí)候， 就得不憚辛苦地及時(shí)把它們拔去。 這項(xiàng)工作令人厭煩，卻很容易做到。 ”“在過(guò)去漫長(zhǎng)的歲月里，小王子唯一的消遣便是觀賞柔和的夕陽(yáng)。 ” 你們不知道吧，在這個(gè)星球上，小王子有一次看了四十四次日落呢。你知道原因嗎？你和作者一樣， 也充滿了想象，你也可

4、以去寫童話了。（在你那個(gè)小星球上，你只要把椅子往后挪幾步就行。每次，只要你想看，就能看到蒼茫暮色。 ）;.3、小王子在星球上的生活是孤獨(dú)的，不過(guò)，有一朵玫瑰也住在星球上。她很美但又虛榮、驕傲，她溫柔但疑心重有時(shí)還會(huì)說(shuō)謊。由于對(duì)花兒完全失望，小王子離開(kāi)了他的星球。這幾個(gè)就是小王子來(lái)到地球前去拜訪的人。你來(lái)猜一猜他們分別是誰(shuí)呢？（圖人物）答案到底是什么？老師要在這里賣個(gè)關(guān)子，要請(qǐng)你自己通過(guò)讀書去了解。三、走進(jìn)小王子1、離開(kāi)星球的小王子遇到了很多人，然而，最后，他發(fā)出這樣的感慨：（1）“你知道 , 我的花兒 , 我對(duì)它負(fù)有責(zé)任?。?而它是那么柔弱！它還是那么天真！它總共只有四根刺來(lái)抵御世界，保護(hù)自己

5、,讀一讀，這時(shí)你能讀懂王子的心聲嗎？是的，此時(shí)，他覺(jué)得自己對(duì)那朵玫瑰負(fù)有責(zé)任的， 離開(kāi)她也是不應(yīng)該的。 為什么小王子會(huì)有這樣的變化，這和他遇到的狐貍密不可分。2、師：孤單寂寞的旅行是令人傷感的，經(jīng)過(guò)一站有一站， 穿過(guò)沙漠，小王子終于遇到了可以帶給他快樂(lè)的狐貍。仔細(xì)讀讀21 章，把令你感動(dòng)的句子用橫線勾出來(lái)，在旁邊空白處，寫寫你的感受？（師：我想問(wèn)你，狐貍說(shuō)的這段話中哪一句最打動(dòng)你？師：明明開(kāi)始說(shuō)， 你和我都毫不相干，你對(duì)我來(lái)說(shuō)跟成千上萬(wàn)個(gè)男孩子毫無(wú)兩樣，但后面怎么又說(shuō)是“唯一的”了呢？怎么又成了“我的唯一”呢？什么原因？師：小王子和狐貍說(shuō)的其實(shí)都是圍繞哪兩個(gè)字來(lái)說(shuō)？馴養(yǎng);.師：是圍繞“馴養(yǎng)”兩

6、個(gè)字來(lái)寫的。同學(xué)們，小王子說(shuō)的“馴養(yǎng)” ，跟我們平時(shí)原先認(rèn)識(shí)當(dāng)中的“馴養(yǎng)”意思一樣嗎？師：你覺(jué)得“馴養(yǎng)”這個(gè)詞可以用另一個(gè)詞來(lái)表示嗎。這里說(shuō)的是花費(fèi)了時(shí)間，花費(fèi)了心血，而對(duì)別人付出了時(shí)間，付出了愛(ài)，這樣才叫做“馴養(yǎng)”。）3、那我請(qǐng)你們想一想“馴養(yǎng)”容易嗎？A（師：能不能以狐貍和小王子的事例來(lái)說(shuō)說(shuō)看。）狐貍說(shuō)，“這要非常耐心，”狐貍回答，“你先離我遠(yuǎn)一點(diǎn)，像這樣，在草地坐下。我用眼梢瞅你，你一句話也別說(shuō)。語(yǔ)言是誤會(huì)的源泉但是，每天，你可以靠近一些坐 , ”B 狐貍還要告訴小王子說(shuō)，馴養(yǎng)還需要什么？狐貍說(shuō)道， “比如說(shuō)，你下午四點(diǎn)鐘來(lái)，那么從三點(diǎn)鐘起，我就開(kāi)始感到幸福。時(shí)間越臨近，我就越感到幸福。

7、到了四點(diǎn)鐘的時(shí)候，我就會(huì)坐立不安；我就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福的代價(jià)。但是，如果你隨便什么時(shí)候來(lái)，我就不知道在什么時(shí)候該準(zhǔn)備好來(lái)見(jiàn)你 , 而且必須要有一個(gè)儀式。 ”師：某一天不同于其它日子，某一鐘點(diǎn)不同于其它時(shí)間。這話好深?yuàn)W呀，誰(shuí)能解釋一下，同樣的時(shí)間，同樣的日子，每天同樣的二十四小時(shí)，怎么就會(huì)不一樣的呢？這個(gè)鐘點(diǎn)跟那個(gè)鐘點(diǎn)怎么就會(huì)不一樣呢？這不是很奇怪嗎！師：就好比六一兒童節(jié)一樣，即將來(lái)臨時(shí)你心情怎樣師：儀式還是必要的，盼過(guò)星期日嗎？想不想過(guò)雙休日， 這就是儀式，這就是這一刻不同于那一刻，同學(xué)們捧起再讀，什么叫儀式？;.4、師：你對(duì)某件事物付出了時(shí)間和耐性，有了愛(ài)，你便馴養(yǎng)了它。而狐貍被馴養(yǎng)，對(duì)狐貍來(lái)說(shuō)它

8、從中獲得了什么呢？“那馴服你對(duì)你一點(diǎn)好處也沒(méi)有。 ”“不，我并不是什么也沒(méi)有得到。當(dāng)我再看那些金黃色的麥子，我就會(huì)想起你。 ”狐貍說(shuō)， “再去看看那些玫瑰花吧。你一定會(huì)明白，你的那朵是世界上獨(dú)一無(wú)二的玫瑰。 ” 生：就是你馴養(yǎng)一個(gè)東西， 不一定要天天看到這個(gè)東西，不一定天天和這個(gè)東西說(shuō)話，只要你心中有他，你就會(huì)覺(jué)得非常幸福。生：我覺(jué)得馴養(yǎng)不僅是去互相需要，還要互相體諒，互相寬恕，這樣了解對(duì)方，想到對(duì)方的難處，才能夠增近愛(ài)。生：我還聽(tīng)出了狐貍對(duì)小王子的愛(ài)，狐貍知道小王子要離開(kāi)他了，他就想哭了，但是他又覺(jué)得有了麥子的顏色，他能想到小王子，覺(jué)得自己不會(huì)忘記他，所以我又聽(tīng)出了狐貍對(duì)小王子的愛(ài)。5、而小王子也得到了狐貍的秘密。師生分角色朗讀本質(zhì)的東西，用眼睛是看不見(jiàn)的，只有用心才能看得清。” 本質(zhì)的東西，用眼睛是看不見(jiàn)的，只有用心才能看得清。”小王子重復(fù)著這句話，以便能把它記在心間?！罢?yàn)槟銥槟愕拿倒寤ㄙM(fèi)了許多時(shí)間、精力、心血、這才使你的玫瑰變得如此重要?！薄罢?yàn)槲覟槲业拿倒寤ㄙM(fèi)了許多時(shí)間、精力、心血, ”小王子又重復(fù)著，要使自己記住這些?！叭藗円呀?jīng)忘記了這個(gè)道理， ”狐貍說(shuō)，“可是，你不應(yīng)該忘記它。你現(xiàn)在要對(duì)你馴服過(guò)的一切負(fù)責(zé)到底。你要對(duì)你的