家長(zhǎng)如何跟孩子老師溝通

1、家長(zhǎng)如何跟孩子老師溝通家長(zhǎng)跟孩子老師溝通技巧一、重視第一次家長(zhǎng)會(huì)。一般新生入校不久，學(xué)校就會(huì)組織第一次家長(zhǎng)會(huì)，為的是給教師和家長(zhǎng)建立一個(gè)初步溝通交流的平臺(tái)。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，新班主任一般會(huì)簡(jiǎn)單的介紹自己和班級(jí)的情況，這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)你一定不能缺席，通過(guò)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，你會(huì)對(duì)老師氣質(zhì)風(fēng)格有一個(gè)總體的評(píng)價(jià)，等今后具體打交道時(shí)會(huì)把握好分寸。二、主動(dòng)和老師聯(lián)系。 發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)或其它方面有問(wèn)題，你可以主動(dòng)和老師聯(lián)系。如果電話不方便。可以約定老師在他( 她) 工作不忙的情況去學(xué)校辦公室里面談，談話時(shí)，把問(wèn)題和自己的想法簡(jiǎn)單講給老師，不要過(guò)多的傾訴自己的不滿和怨憤，多聽(tīng)聽(tīng)老師給你的建議。每學(xué)期期中或期末學(xué)校都會(huì)召開(kāi)學(xué)生

2、家長(zhǎng)會(huì)，散會(huì)后，你可以利用這個(gè)時(shí)間再多和老師聊幾句，千萬(wàn)不要因?yàn)榈壤蠋熣勗挼募议L(zhǎng)多就放棄機(jī)會(huì)，因?yàn)闉榱碎_(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，班主任一定進(jìn)行了大量準(zhǔn)備，對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況都心中有數(shù)， 但限于時(shí)間， 很多話不能全部說(shuō)出。抓住這個(gè)時(shí)機(jī)和老師交流，你會(huì)對(duì)孩子有一個(gè)更全面的了解。三、運(yùn)用新媒體平臺(tái)互動(dòng)。隨著新媒體的快速發(fā)展，微信微博迅速成為時(shí)尚快捷的溝通交流平臺(tái)。家長(zhǎng)可以通過(guò)微信圈和老師進(jìn)行實(shí)施互動(dòng)交流。有的班主任已經(jīng)建立了自己班級(jí)的家?；?dòng)微信圈。把好的經(jīng)驗(yàn)文章分享給家長(zhǎng)。同時(shí)把它作為展示把室內(nèi)日常學(xué)習(xí)管理的窗口，每天發(fā)發(fā)圖片讓家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，你一定不要錯(cuò)過(guò)這個(gè)這個(gè)好的交流平臺(tái)，每天都上去看看，定有不少收獲

3、。4 四、敢于亮丑。孩子在家里有什么壞習(xí)慣，在社會(huì)上是否接觸了不良的人，這些你都要特別留心，一旦發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，不要替孩子遮掩，也不要用粗暴的辦法打罵，要及時(shí)和班主任老師取得聯(lián)系，了解孩子在校情況，和老師一起想辦法幫孩子改正錯(cuò)誤。5 五、和老師溝通的禁忌。很多家長(zhǎng)望子成龍，希望老師對(duì)孩子好一點(diǎn)，于是就給老師送，害怕不送禮孩子在班里受氣。有的家長(zhǎng)禮數(shù)周全，班科任全部送到。殊不知這樣做是害了孩子， 老師一旦收禮， 在教育孩子是肯定會(huì)有所顧忌，這樣容易放任孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤， 反而是害了孩子。 近年來(lái)，師風(fēng)日下，和家長(zhǎng)盲目送禮不無(wú)關(guān)系。其實(shí)，大多數(shù)老師還是愛(ài)崗敬業(yè)的，只要是聽(tīng)話愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子老師肯定喜歡。只

4、要家長(zhǎng)不送禮，師風(fēng)自然就會(huì)好轉(zhuǎn)，風(fēng)清氣正的環(huán)境才更有利于孩子的健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)跟孩子老師溝通注意事項(xiàng)主動(dòng)聯(lián)系有些父母有一種誤解，認(rèn)為主動(dòng)聯(lián)系會(huì)打擾老師的工作，擔(dān)心老師工作繁忙不歡迎父母主動(dòng)來(lái)聯(lián)系。其實(shí)，老師忙的就是教育孩子，父母主動(dòng)來(lái)交流，不僅能讓老師感受到家長(zhǎng)在孩子教育上的積極態(tài)度，還可以提供許多孩子發(fā)展過(guò)程中的重要信息，幫助老師更全面地了解、理解孩子，讓雙方展開(kāi)有效的配合。經(jīng)常聯(lián)系父母千萬(wàn)不要忽視針對(duì)孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步與老師進(jìn)行交流，更不要等問(wèn)題成了堆再去和老師聯(lián)系。平時(shí)，孩子的發(fā)展是一種比較平穩(wěn)的量變過(guò)程，但是質(zhì)變就孕育其中。要想發(fā)現(xiàn)微小的變化，抓住閃光點(diǎn)，在萌芽狀態(tài)時(shí)實(shí)施教育，取得事半功倍的效果，那就必須經(jīng)常聯(lián)系。經(jīng)常定期的聯(lián)系，可以使每一次聯(lián)系逐漸變得簡(jiǎn)短、有效率。由于是經(jīng)常聯(lián)系，就不必每次都介紹前面的情況，能突出主題，只交流新情況、研究新措施。適時(shí)、適度聯(lián)系聯(lián)系的頻率要因孩子情況而異，更要尊重老師的意見(jiàn)，一般以一周至兩周聯(lián)系一次為宜 : 間隔太短沒(méi)有必要，還會(huì)增加老師的負(fù)擔(dān) ; 間隔太長(zhǎng)，則會(huì)失掉經(jīng)常聯(lián)系的優(yōu)勢(shì)。把話說(shuō)在當(dāng)面不要害怕和老師溝通，老師最不怕的就是有話當(dāng)面說(shuō)，最害怕的是瞞他、騙他。千萬(wàn)不可當(dāng)著孩子一套、背著孩子一套，更不可當(dāng)著孩子埋怨老師、指責(zé)老師，降低了老師的威信也就降低了父母自己的