培育安全文化應(yīng)以人為本

1、培育安全文化應(yīng)以人為本一種文化的形成是一個集體或一群人對價值觀的認同，是經(jīng)過一定的 歷史條件、一定的文化素養(yǎng)程度和共同的走向，通過中堅力量以集體 形式表現(xiàn)出來的，如民族文化、飲食文化、消費文化等等。企業(yè)安全 文化也一樣，是企業(yè)以管理者為核心力量，通過管理者自身的言行影 響、引領(lǐng)員工對安全工作的必要性、重要性和結(jié)果取得統(tǒng)一的認識， 形成的一種企業(yè)內(nèi)部的文化，以集體的安全工作風氣表現(xiàn)出來，也就 是對安全生產(chǎn)價值的統(tǒng)一認同。然而，企業(yè)員工文化程度、成長背景、 欲望和人生目標等均不一樣，要求全員形成安全統(tǒng)一的價值觀是我們 設(shè)定的最高境界和努力方向，需要一個漫長的過程?，F(xiàn)實工作中我們 追求和需要解決的是

2、如何能使企業(yè)員工對安全生產(chǎn)價值觀取向達成一 致，通過一種安全價值取向的一致形成集合的理念以工作形式表現(xiàn)出 來。筆者認為應(yīng)從以下幾個方面去努力：強化以管理人員為核心力量的引領(lǐng)作用：新經(jīng)濟時代要求企業(yè)管理人員具備更高的綜合素質(zhì)，社會經(jīng)濟的增長 帶來了企業(yè)經(jīng)濟目標和員工愿望的提高。這些目標的實現(xiàn)都是以安全 生產(chǎn)為前提，企業(yè)管理者要能敏感地把握社會進步和經(jīng)濟發(fā)展的進程， 自我修煉，創(chuàng)新思維，把握全局，協(xié)調(diào)推進安全生產(chǎn)工作。管理人員 要形成核心，起到引領(lǐng)作用必須做到：創(chuàng)新思維，充分提供員工實現(xiàn)個人愿望的機會。給員工造船不只是給他們造船的材料和工具，管理人員給他們的應(yīng)是一片海，喚起他們對 遼闊大海的渴望。

3、”人之所以能夠從事某項工作并達到目標，是因為這 些工作和組織目標，會幫助他們達到自己的目標，滿足自己某方面的 需要。員工在不同的生產(chǎn)崗位，他們的個人欲望和各自心目中的目標 都不同，并且常常把自己的行為同這個目標進行對照，并據(jù)此去指導 自己的行動。管理人員應(yīng)意識到這些異同，具有洞察和分辨能力，根 據(jù)員工的心理規(guī)律和性格特征，給他們提供 造船的平臺”，讓他們感覺 到有成功 航?！钡目释蜋C會，并對他們的努力恰如其分地評價和鼓勵， 讓他們感覺企業(yè)對他們的關(guān)懷，感覺到管理人員對他們的厚愛，幫助 員工提高自信心，使他們感覺自己也是企業(yè)的主人，激發(fā)他們建設(shè)企 業(yè)這個家園的熱情，從而達到上下同欲。言行一致，

4、獎罰分明，規(guī)范自我。管理人員在安全生產(chǎn)管理中應(yīng)意識 到管理工作所代表的不僅僅是自己，而是企業(yè)，因此，在處理任何事 情，甚至日常的一言一行都必須亮出 獨善其身”的思維層次，用自己的 言行來達到對員工的教育和感染的目的，通過示范和表率作用制造長 遠效果和影響的方式，著眼于企業(yè)安全生產(chǎn)文化的維護和建立。行令 賞罰都要從這一高度去分析和判斷問題，并且旗幟鮮明，言行一致， 通過自己的行為對員工進行示范和引導。培養(yǎng)員工正確的安全生產(chǎn)價值觀:人的思維方式影響行為方式，員工在企業(yè)里工作是因為某種需要，但 他處身于社會是個復(fù)雜的社會人，他們文化層次、社會背景、思維方 式和個性特征不同，要在員工中取得安全生產(chǎn)價值

5、觀取向的一致，必 須在企業(yè)內(nèi)部進行一系列的培訓教育，通過教育使員工思維和意識循 序漸進、潛移默化，最終體現(xiàn)在行動上的一致。企業(yè)在實施員工培訓 教育時，管理人員應(yīng)明確提出培訓教育的目標、內(nèi)容和方式。目標是建立企業(yè)安全生產(chǎn)文化， 也就是設(shè)定一種預(yù)期的安全生產(chǎn)文化， 這種文化是反映管理人員特別是決策層的安全生產(chǎn)理念，而可望達到 的一種較高層次的企業(yè)內(nèi)部安全生產(chǎn)風格，是企業(yè)安全生產(chǎn)的靈魂， 昭示企業(yè)的精神。內(nèi)容除了一般的安規(guī)、制度和技能培訓外，應(yīng)能 突出企業(yè)風格或者是涵蓋企業(yè)安全生產(chǎn)文化的精髓。這種精髓是管理 層經(jīng)過提煉形成的口號，這些口號對員工起到提醒和指向牌的作用， 告訴他們什么是工作中必須注意的

6、，讓他們認識到總有一群說著同樣 口號的人是自己的伙伴。指示一種對工作有所裨益的價值，如安全延續(xù)絢麗的人生”這事沒做錯”沒有人會違章” 一切事故都可以預(yù)防”等 等。方式上除一般的學習資料、內(nèi)部刊物、集中授課、懸掛圖文、標 識、考試外，應(yīng)采取更靈活多樣的培訓方式，讓員工更愿意、更容易 接受。如開展問題討論、案例分析、游園活動、知識競賽等形式，以 期達到針對性、實效性的培訓效果。通過激勵員工保持安全生產(chǎn)價值取向：激勵是企業(yè)主管通過某種獎賞對員工工作的肯定和評價，激發(fā)、鼓勵 員工的精神斗志和工作熱情。然而，在執(zhí)行過程中，得到嘉獎和表彰 的往往是少數(shù)人，是企業(yè)有突出貢獻、能起模范帶頭作用的員工。這 本來

7、無可非議，可我們卻忽視了一個問題：安全生產(chǎn)工作最多的是一 線員工，就安全生產(chǎn)而言任何生產(chǎn)環(huán)節(jié)、任何生產(chǎn)崗位都同等重要， 需要每個員工的共同付出和努力。世界石油大亨保羅 ?蓋蒂曾經(jīng)說過： “我寧肯有 100 人，每人付出 1%的努力來成功，我也不愿意用 1 個人 付出 100%的努力來成功。 ”他這一說法道出了安全生產(chǎn)工作需要每個 員工共同努力才能成功的道理。所以企業(yè)安全生產(chǎn)激勵機制應(yīng)具備惠 及多數(shù)員工的功能，將尊重和光環(huán)給予基層員工。物質(zhì)是人生存所必需的，傳統(tǒng)的激勵機制雖也有精神激勵，但更注重 于經(jīng)濟激勵。這在個人對物質(zhì)不同需求階段確實起到了一定的刺激作 用。隨著社會化進程的推進，員工已不是簡

8、單地以滿足物質(zhì)需要而追 求經(jīng)濟報酬，而是作為社會人追求某種心理需求的滿足。這是員工實 現(xiàn)自我價值的標準，也是一直驅(qū)動他們不懈努力的動力源泉。因此， 企業(yè)在設(shè)置激勵機制時作為一個系統(tǒng)性應(yīng)意識到社會和心理因素這方 面對員工所形成的功力刺激而加以考慮。新經(jīng)濟時代企業(yè)的激勵機制 也應(yīng)創(chuàng)新適應(yīng)員工渴望個人成功的心理需求，除物質(zhì)獎勵外還應(yīng)設(shè)置 企業(yè)安全生產(chǎn)文化的精神獎賞。這種精神獎賞要區(qū)別于傳統(tǒng)的獎狀、 一般表揚，一是賦予更大的權(quán)限和責任，這可從賢人任用提拔中體現(xiàn) 出來；二是即使無法賦予權(quán)限和責任，也可以用企業(yè)自定的榮譽等級 對員工進行精神獎賞，而且要靈活運用，即時即賞。并通過各級管理 人員傳遞信息，這是企業(yè)主管的獎賞，也是對員工安全生產(chǎn)工作績效 的即時評價，讓員工感到自己的辛勤付出得到企業(yè)主管的肯定，給員 工人性上的滿足，從人的行為本質(zhì)上激起員工