小學(xué)二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)

1、小學(xué)二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于小學(xué)二年級上學(xué)期班主任工作 總結(jié)的內(nèi)容，具體內(nèi)容：每一名班主任都有其特長，都有值得我們學(xué)習(xí) 的地方。今天我給大家為您整理了小學(xué)二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)，希 望對大家有所幫助。范文一這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級的班主任，班主任 的.每一名班主任都有其特長，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。今天我給大家為 您整理了小學(xué)二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。范文一這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的， 一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康成長有著巨大的作用。良好習(xí)慣的 培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點之一，那么如何在日常的班級管

2、理中讓學(xué)生養(yǎng)成 良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的 主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試了以下的做法， 收到了一定的效果。一、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。二年級的學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他 們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺，比 如讓學(xué)生寫得的口記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。此外還經(jīng)常利 用班會課，開展一些小活動，諸如查字典比賽，詞語接龍，講故事比賽益 智身心，鼓勵學(xué)生為大家表演，增強自信。二、特殊學(xué)生的教育。對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛插嘴，坐立姿 勢不端正，上課愛做小

3、動作。針對這些情況，我主要是將他們分散在班級 中，有個別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于 管理。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學(xué)生。如我班的鄭佳豪同學(xué), 他原來就是一個學(xué)習(xí)及不認(rèn)真的學(xué)生，習(xí)慣也很不好，后來在我的耐心教 育下，變得聽候多了，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上回答問題很積極, 現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了。三、家校溝通，攜手共進。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系 是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來同樣學(xué)生在 學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教

4、育的效果。 因此，我經(jīng)常利用小靈通，與家長保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長, 共同商量對策?？偠灾?，班主任的工作是任而道遠(yuǎn)，每天都要用心去對待。范文二這學(xué)期班級教學(xué)工作即將結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同 一安排，欣然接受二年級和班的重任，克服二年級人多、不好管理的諸多 困難，積極開展班級工作。完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，繼續(xù)推行新教育實驗 運行，堅持晨誦、午讀、暮省，師生共寫隨筆，做了大量的工作：支持楊 老師講三階六步教學(xué)課堂模式展 示、訪萬家、大家唱大家跳、完美教室 的充實與更新、積極參與慶六一文藝匯演等。我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生，以飽滿的 熱情、積極向上的態(tài)度順利地完成本學(xué)期的班級工作，收獲甚

5、微。我做 好以下點：一、言傳身教，率先垂范。俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和 示范作用，對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是低年級孩子的辨別、自 控能力較差，影響尤為突出。因此，我平時與學(xué)生接觸、相處時，我都嚴(yán) 格要求自己，做到身正則垂范。比如，要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿，平時，看到地上有紙屑時，我總是 隨手撿起來扔到垃圾籃里。學(xué)生見我這樣做，也自覺地尋找周圍地上的紙 屑、垃圾，如教室的地面、走道有紙屑，自覺撿起來投入垃圾箱。校園 的地面干凈了，格外人清氣爽。特別是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開展活動， 人人爭做活雷鋒。不少同學(xué)拾金不昧、做好事。同學(xué)之間更是互幫互助, 班上平均

6、每人做好事達三件以上。另外，我還教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說 謝 謝你、請之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我，校園 內(nèi)外，學(xué)生見到老師問好。這種正面影響一定能有益學(xué)生的心靈健康發(fā)展。二、加強思想品德的教育，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。重視對學(xué)生進行思想品德教育，使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。二年級的孩子，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，更為重要的 是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)會怎樣做人。因此我充分利用周一 的安全教育課，以及國旗下講話，在班會課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流，暢談自 己的想法、做法。三月的宣傳月活動：貫徹學(xué)雷鋒樹新風(fēng)、做好事見行動、三月十二植 樹

7、節(jié)我愛樹護樹的教育，四月清明節(jié)對學(xué)生進行紀(jì)念革命先烈的教育，五 月對學(xué)生進行環(huán)保教育，人人爭做 環(huán)保小衛(wèi)士，明確兩大主題，在進 行安全教育時，我結(jié)合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等，讓 學(xué)生來評一評，說一說，議一議。此外，我還利用課余時間，帶著學(xué)生開展各種有益于身心健康的活動: 跳繩、每天陽光體育一小時等，豐富學(xué)生的課余生活。鼓勵他們多鍛煉身 體、多做好事；爭做文明禮貌小標(biāo)兵、活雷鋒，讓學(xué)生通過多種形式 的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。三、繼續(xù)加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。班級管理是大家的事，我讓每個學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這 樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。采取如下措施：1.

8、班級實行小組長負(fù)責(zé)制。將班里的學(xué)生按人數(shù)分成若干小組，他們平時的學(xué)習(xí)、食宿、勞動、收 發(fā)本子都有小組長負(fù)責(zé)，組里的每一個學(xué)生都是組長工作的對象，他們的 進退直接影響小組的聲譽，因此，小組長十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組。2、特殊學(xué)生，因人而異。對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛走神，坐立 姿勢不端正，上課愛做小動作，針對這些情況，我主要是將他們分散在班 級中，有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便 于管理。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學(xué)生。如我班的董*、吳 *等，習(xí)慣很不好，我耐心教育，變得聽話多了，作業(yè)基

9、本上能認(rèn)真完成 了，課堂上也愛回答問題，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他們。3、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他 們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，從學(xué)生 每周寫話、口記、語文樂園的展示臺選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上，讓更 多的孩子能夠看到，并且在展示課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)強烈， 寫話的興趣也更濃厚了，有些學(xué)生的寫話水平大大提高了。此外利用班會 開展一些小活動，諸如：查字典比賽，詞語接龍，童話故事演講比賽、繪 畫比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。4、堅持家訪，家校聯(lián)手，攜手共管。孩子的教育離不開老師和家長

10、的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系 是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩 根本管不住孩子，他們把希望完全寄托在老師身上。因此，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況只能通過家訪來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué) 校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有家校聯(lián)合，雙管齊下，才能收到教育 的效果。因此，這學(xué)期中，我堅持家訪，經(jīng)常與家長們保持聯(lián)系，將一些 孩子如學(xué)困生、留守生、單親孩子、特困生等表現(xiàn)告知家長，共同關(guān)注學(xué) 生的成長。四、繼續(xù)開展誦讀課，讓學(xué)生過一種完整的幸福生活。本學(xué)期，繼續(xù)抓好晨誦、午讀、暮省，在班上建立圖書角，號召學(xué)生帶書、捐書，班級買書，讓學(xué)生有書讀。教師讓學(xué)生多讀古詩、童話故事、 漫

11、畫書等，按誦讀計劃，定期展開誦讀比賽，搞評選活動。師生共寫隨筆 把寫得好的學(xué)生作品展示上墻，供大家欣賞。通過誦讀活動的開展，讓學(xué) 生感受道讀書的幸福、快樂。五、積極參加比教學(xué)展示活動，打造高效課堂，張揚學(xué)生的個性。本學(xué)期，我班接受運用三階六步的教學(xué)模式示范教學(xué)，課堂上老師引導(dǎo) 學(xué)生探究知識，合作交流，讓學(xué)生大膽地發(fā)現(xiàn)新知識，解決新問題，使學(xué) 生成為學(xué)習(xí)的主人，從根本上轉(zhuǎn)換了師生的腳色?？傊嗉壒ぷ髑ь^萬緒，有待于今后進一步鉆研，汲取經(jīng)驗，爭取在 新學(xué)期里把班務(wù)工作做得更好。范文三班主任工作是瑣碎的，但是也是充滿樂趣的。本期我針對二（1）班學(xué)生 的實際情況，我主要將工作重點分為以下幾個方面：一

12、、將安全教育放在首位結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會，對學(xué)生進行交通安全、防 火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合學(xué)校 火災(zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生，學(xué)會保護自己，關(guān)愛他 人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作，寫好日記，且讓家長也積極參與進來，真 正將工作落實到實處。同時，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成 小隊結(jié)伴回家，家遠(yuǎn)的落實接送家長，學(xué)生的作息時間每位家長都曉記于 心，這樣確保孩子日常安全。二、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)英國哲學(xué)家艾蒙斯說過習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的主人。好習(xí) 慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好

13、習(xí)慣的關(guān)鍵是要 培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。各種習(xí)慣的養(yǎng) 成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi) 生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天 早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚。在管理學(xué)生行為方面，我為學(xué)生成立班級銀行，學(xué)生人手一本存折， 只要學(xué)表現(xiàn)好的，或有進步的，都可在存折上蓋星作為獎勵。星數(shù)、紅花 數(shù)積攢多了，便可到我這來兌獎。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的 學(xué)生用品及圖書，學(xué)生對這一活動樂此不疲。因為他們體會到只要努力付 出，就會有回報，更加自覺約束

14、自己的言行了。為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我傾注了大量心血，在學(xué)期初我 與學(xué)生共同制定班規(guī)，并堅持每天早上、中午早早到，督促他們自覺讀書、 自習(xí)。對違反紀(jì)律的孩子，耐心教育，等待其慢慢轉(zhuǎn)化。一個階段的堅持, 孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。 對于出現(xiàn)的問題，我通過多種形式讓學(xué)生樂于接受教育，積極更正自己行 為。在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。同時，開展 小組互助和小老師手拉手互助活動，利用課間、放學(xué)后、周末時間，讓 優(yōu)生對差生進行輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果后進生在考試中取得進步，優(yōu)生和后進生都會得到獎勵，這樣

15、一來， 孩子們的興趣高漲。我班最大亮點就是發(fā)揮小組力量，堅持自我教育。我將班級分成13個 小組，每天來，學(xué)生檢查背誦日有所誦、課文、作業(yè)在小組里就能快 速完成，對于完成不好的孩子，小組長、班干部積極督促其完成。利用小組的力量，為我的管理工作減壓，也讓所有學(xué)生積極參與班級管 理中來。利用這樣的方法，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)，我班孩子背完了整 本的口有所誦，讀了大量的課外書報，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，作為老師，我首先以身作則，每次進教室只 要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看 在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我總會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何 掃地、擺桌

16、子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。并且要求他們在10 分鐘內(nèi)完成工作，不允許拖拉。每周進行小組評比，對衛(wèi)生、安全、禮貌、 學(xué)習(xí)進行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵。這樣一來調(diào)皮生、后進生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一 定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使他們更有了 要轉(zhuǎn)好的動力。通過鍛煉，我班的孩子人人愛勞動，人人會勞動，而且非 常有效率。三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體， 首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班 干部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，我適時進行正確的

17、引導(dǎo)。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都 想當(dāng)小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，便成 了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競爭意識，我采取了班干輪流值崗, 10個班干，每日兩人，各有分工，各付其責(zé)，并且及時評價。另外，我將班務(wù)工作落實到每個孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理， 責(zé)任到人，做到人人有事做，事事有人做，如專人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù)， 專人關(guān)窗、擦黑板、開電扇這樣一來，人人都是班級小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強。不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴(yán)格要求，樹立他們作為小干部 的光榮感和責(zé)任感。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的, 就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想 做到這樣，并不是你當(dāng)值口班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累。 為了達到這個目的，孩子們都盡力做到最好。四、加強家校聯(lián)系我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，與家長多交流，使學(xué)生的家校表現(xiàn) 得以有效溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和 身心健康成長。學(xué)校教育離不開家長的配合，是密不可分的。而班主任工 作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系，讓老師和家長及 時了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來，我對許多少見面的學(xué)生的家長都進行了電話訪問