2021秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元第3課桂花雨品讀釋疑課件新人教版

1、說(shuō)一說(shuō)課文主要寫了說(shuō)一說(shuō)課文主要寫了“我我”和桂花的哪些事情。和桂花的哪些事情。1.愛桂花愛桂花2.搖桂花搖桂花3.思桂花思桂花初讀課文了解桂花給初讀課文了解桂花給“我我”帶來(lái)了哪些美好回憶。帶來(lái)了哪些美好回憶。再讀課文重點(diǎn)品讀再讀課文重點(diǎn)品讀“桂花香桂花香”“搖花樂搖花樂”“桂花雨桂花雨”的句的句段，體會(huì)段，體會(huì)“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花桂花”的含義。領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)課文借桂花抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的含義。領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)課文借桂花抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的方法。的方法。 桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時(shí)，只見到滿樹的葉子；有

2、姿態(tài)。不開花時(shí)，只見到滿樹的葉子；開花時(shí)，仔細(xì)地在樹叢里尋找，才能看到開花時(shí)，仔細(xì)地在樹叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ哪切┬』??？墒枪鸹ǖ南銡?，太迷人香氣，太迷人了。了。 作者將桂花樹的樣子與梅樹進(jìn)行作者將桂花樹的樣子與梅樹進(jìn)行對(duì)比對(duì)比，突出桂花樹沒有，突出桂花樹沒有梅樹姿態(tài)優(yōu)雅，再?gòu)拿窐渥藨B(tài)優(yōu)雅，再?gòu)摹安婚_花不開花” “” “開花開花”兩個(gè)方面來(lái)兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明桂花的平淡無(wú)奇，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，點(diǎn)出說(shuō)明桂花的平淡無(wú)奇，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，點(diǎn)出“我我”喜愛喜愛桂花的桂花的原因原因香氣香氣迷人。迷人。作者是怎么具體寫作者是怎么具體寫桂花香桂花香的呢？找出的呢？找出描寫桂花香的句子描寫桂花香的句子。

3、“ “桂花盛開的時(shí)候，不說(shuō)香桂花盛開的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后左右十幾家鄰飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不居，沒有不浸浸在桂花香里的。在桂花香里的。”一個(gè)一個(gè)“浸浸”字寫出了桂花的香氣不是一縷，而是彌漫在空氣中，字寫出了桂花的香氣不是一縷，而是彌漫在空氣中，人們好像就浸泡在桂花的香氣里。人們好像就浸泡在桂花的香氣里?！敖?” 字將桂花香無(wú)處不字將桂花香無(wú)處不在展示得淋漓盡致。這句話體現(xiàn)了作者在展示得淋漓盡致。這句話體現(xiàn)了作者喜愛桂花喜愛桂花的感情。的感情。桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子盒子里，可以加在茶葉里，可

4、以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)個(gè)村子都村子都浸浸在在桂花的香氣桂花的香氣里里。此處的此處的“浸浸” ” 則則說(shuō)明桂花的香氣說(shuō)明桂花的香氣永遠(yuǎn)留永遠(yuǎn)留在了人們的心中。在了人們的心中。它它不僅不僅可以聞，還可以吃可以聞，還可以吃；不僅；不僅開花時(shí)香，曬干開花時(shí)香，曬干了泡茶了泡茶、做糕餅、做糕餅也同樣也同樣香氣香氣濃郁，一年四季都香濃郁，一年四季都香著全村著全村的人。的人。朗讀指導(dǎo)：朗讀指導(dǎo)：把這兩處的把這兩處的“浸浸”字讀好了，就能夠字讀好了，就能夠把我們也帶入一個(gè)美妙的境界。把我們也帶入一個(gè)美妙的境界。每當(dāng)桂花盛開時(shí)，滿樹生香，花香隨風(fēng)飄逸

5、，彌每當(dāng)桂花盛開時(shí)，滿樹生香，花香隨風(fēng)飄逸，彌漫四方，人們沉浸在花香里；不開花時(shí)，人們用它泡漫四方，人們沉浸在花香里；不開花時(shí)，人們用它泡茶做糕點(diǎn)，整個(gè)村子全年也都像被浸泡在花香里似的，茶做糕點(diǎn)，整個(gè)村子全年也都像被浸泡在花香里似的，人們被這濃濃的花香給深深地陶醉了。人們被這濃濃的花香給深深地陶醉了。 這下，我可樂了，幫大人這下，我可樂了，幫大人抱抱著桂花著桂花樹，使勁地樹，使勁地?fù)u搖。搖哇搖，桂花紛紛落。搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊喊著著：“啊??！真像下雨，好香的真像下雨，好香的雨呀雨呀！”“抱抱”“”“搖搖”等動(dòng)作描寫和連用兩個(gè)充滿歡樂的

6、感嘆句的語(yǔ)等動(dòng)作描寫和連用兩個(gè)充滿歡樂的感嘆句的語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了言描寫，表現(xiàn)了“我我”搖桂花時(shí)的興奮、忙碌與快樂。搖桂花時(shí)的興奮、忙碌與快樂。這這下，我可樂了，幫大人下，我可樂了，幫大人 抱抱 著著桂花樹，桂花樹，使勁地?fù)u。使勁地?fù)u。搖搖哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我哇搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花們滿頭滿身都是桂花。我喊。我喊著著：“??！真像下雨，好香?。≌嫦裣掠?，好香的雨呀！的雨呀！”同學(xué)們，讀完這段話，你的腦海里呈現(xiàn)出了同學(xué)們，讀完這段話，你的腦海里呈現(xiàn)出了怎樣的畫面呢？怎樣的畫面呢？在在這畫面里，你感受到了怎么樣這畫面里，你感受到了怎么樣的情感的情感？興奮興奮歡呼雀躍歡呼雀躍魂?duì)繅?mèng)

7、縈魂?duì)繅?mèng)縈桂花的香，搖花的樂，花雨的美都讓桂花的香，搖花的樂，花雨的美都讓“我我”對(duì)桂花魂?duì)繅?mèng)縈，但僅此而已嗎？還有更特殊對(duì)桂花魂?duì)繅?mèng)縈，但僅此而已嗎？還有更特殊的原因嗎？的原因嗎？ 杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是香杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r(shí)，總要飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r(shí)，總要撿一大袋桂花給母親。可是母親說(shuō)：撿一大袋桂花給母親。可是母親說(shuō)：“這里的桂花再這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。” 母親家鄉(xiāng)的生活離不開桂花，家鄉(xiāng)院子里母親家鄉(xiāng)的生活離不開桂花，家鄉(xiāng)院子里的桂花的桂花樹

8、是母親樹是母親生活乃至生命的一部分。桂花是沒有區(qū)別的，問(wèn)題是母親不生活乃至生命的一部分。桂花是沒有區(qū)別的，問(wèn)題是母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們，從中我們不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們，從中我們不難看出家鄉(xiāng)在母親心中的分量。難看出家鄉(xiāng)在母親心中的分量。難道杭州一山的桂花真的香不過(guò)家鄉(xiāng)院子里的桂花樹嗎？母親為什么這樣說(shuō)呢？語(yǔ)文要素語(yǔ)文要素 于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的年時(shí)代的“搖花樂搖花樂”，還有那搖，還有那搖落的陣陣桂花雨。落的陣陣桂花雨。家鄉(xiāng)的桂花，是跟作者童年的快樂連在一起的，那種家鄉(xiāng)的桂花，是跟作者童年的快樂連在一起的，那種“搖花樂搖

9、花樂”和桂花雨已植入了她的生命，成為她幸福童和桂花雨已植入了她的生命，成為她幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。年的最美好、最耐人回味的記憶。她高尚、無(wú)私的品格她高尚、無(wú)私的品格這精致的小木船這精致的小木船 我和英子度過(guò)的快樂時(shí)光我和英子度過(guò)的快樂時(shí)光 仿 寫 我也會(huì)這樣回憶童年：我也會(huì)這樣回憶童年： 聽聽( (看看) )到到_，我總會(huì)想起我總會(huì)想起_，還有還有_。借借物抒情的寫法物抒情的寫法在在寫抒情的文章時(shí)，可以借助特定的事物來(lái)抒發(fā)感情，寫抒情的文章時(shí)，可以借助特定的事物來(lái)抒發(fā)感情，使所抒發(fā)的感情有形、有聲、有色。本文作者在抒發(fā)對(duì)童使所抒發(fā)的感情有形、有聲、有色。本文作者在抒發(fā)對(duì)童年、對(duì)家

10、鄉(xiāng)的懷念之情時(shí)，就是將這份情感寄托在香氣四年、對(duì)家鄉(xiāng)的懷念之情時(shí)，就是將這份情感寄托在香氣四溢的桂花上。圍繞桂花，作者寫自己喜歡桂花，寫桂花香、溢的桂花上。圍繞桂花，作者寫自己喜歡桂花，寫桂花香、搖花樂、桂花雨搖花樂、桂花雨等，這些等，這些內(nèi)容無(wú)不流露著作者對(duì)童年生活內(nèi)容無(wú)不流露著作者對(duì)童年生活和對(duì)家鄉(xiāng)的濃濃的思念之情。和對(duì)家鄉(xiāng)的濃濃的思念之情。想一想本文在描寫桂花雨想一想本文在描寫桂花雨時(shí)運(yùn)用了什么寫法？時(shí)運(yùn)用了什么寫法？請(qǐng)你也試著寫一段話，借助某物抒發(fā)自己的情感吧。請(qǐng)你也試著寫一段話，借助某物抒發(fā)自己的情感吧。每到夏天，鮮艷欲滴的枸杞像一串串紅寶石掛在枝頭，每到夏天，鮮艷欲滴的枸杞像一串串

11、紅寶石掛在枝頭，在晨露的沐浴下熠熠生輝。這時(shí)，勤勞的農(nóng)民就會(huì)帶著在晨露的沐浴下熠熠生輝。這時(shí)，勤勞的農(nóng)民就會(huì)帶著竹筐竹筐將枸杞一顆顆將枸杞一顆顆摘下烘干，制成干果出售，或直接采摘下烘干，制成干果出售，或直接采摘鮮果出售。外婆家種了很多摘鮮果出售。外婆家種了很多枸杞。枸杞。每當(dāng)每當(dāng)暑假枸杞火紅暑假枸杞火紅的時(shí)候，我總會(huì)和媽媽一起回去幫忙摘枸杞。雖然炎炎的時(shí)候，我總會(huì)和媽媽一起回去幫忙摘枸杞。雖然炎炎烈日炙烤著，人們汗流浹背，但是看到這美麗誘人的烈日炙烤著，人們汗流浹背，但是看到這美麗誘人的紅紅枸杞，枸杞，心里清涼了許多。摘下一粒飽滿的枸杞放入口中，心里清涼了許多。摘下一粒飽滿的枸杞放入口中，輕輕

12、一吮，滿口的甘甜頓時(shí)沁人心脾。輕輕一吮，滿口的甘甜頓時(shí)沁人心脾。桂花盛開桂花盛開 香飄十里香飄十里搖落桂花搖落桂花 紛紛如雨紛紛如雨 一年四季一年四季 香甜生活香甜生活桂桂花花雨雨愛桂花愛桂花 迷人的香氣迷人的香氣思思桂花桂花搖搖桂桂花花充滿歡樂充滿歡樂點(diǎn)點(diǎn)桂花雨點(diǎn)點(diǎn)桂花雨 濃濃濃濃思鄉(xiāng)思鄉(xiāng)情情思念思念永存永存杭州杭州賞桂花賞桂花給給母親帶桂花母親帶桂花 又又思故鄉(xiāng)桂花思故鄉(xiāng)桂花作者主要回憶了童年時(shí)代的作者主要回憶了童年時(shí)代的“搖花樂搖花樂”和和“桂花桂花雨雨”的美好情景，字里行間透露著作者對(duì)童年生的美好情景，字里行間透露著作者對(duì)童年生活的懷念，以及對(duì)家鄉(xiāng)濃濃的思念之情?；畹膽涯睿约皩?duì)家鄉(xiāng)濃濃的思念之情。 伴