（推薦）思想品德第五單元教案(魯教版七年級下)

1、初一思品課下學期教學進度計劃初一思品下冊第五單元教案內(nèi)容標準一 1.1悅納自己的生理變化，促進生理和心理的協(xié)調發(fā)展。一 1.2知道青春期心理衛(wèi)生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理沖動。二 1.3正確認識異性同學之間的情感、交往與友誼，學會用恰當?shù)姆绞脚c異性交往。教育目標1.情感、態(tài)度、價值觀1.以積極的心態(tài)去接納青春期的生理變化，促進心理與生理協(xié)調發(fā)展。2.克服青春期的煩惱，調控好自己的心理沖動，愉快、安全地度過青春期。3.以良好的心態(tài)、恰當?shù)姆绞脚c異性同學交往，發(fā)展與異性同學的友誼。2.能 力1.體察自己的青春期生理變化和心理變化，發(fā)展自我觀察、體驗的能力。2.提高對青春期煩惱的自

2、我調適能力和對心理沖動自我控制的能力。3.增強與異性同學交往和溝通能力。3.知 識1.了解青年的青春期生理變化和心理變化。2.知道青春期基本的心理衛(wèi)生常識。3.知道與異性同學交往的基本的方式和方法。教材分析 本單元的生活主題是讓 學生悅納自己的生理變化，克服青春期的生理變化，克服青春期的心理煩惱，調控好心理沖動，處理好心理矛盾，正確認識和處理與異性同學之間的情感、交往與友誼，讓他們踏著青春的腳步，帶著青春的氣息，走進燦爛的花季，愉快地度過青春期，是本單元的的目標，也是本單元的主題。教學重點、難點1、重點：怎樣接納自己的生理變化，彈奏好自己的青春協(xié)奏曲。如何與異性同學交往。2、難點：正確認識青春

3、期的煩惱。男女同學之間應正常交往。教學方式方法1、討論式即以討論的方式進行教學。2、活動式即通過開展一系列的活動教學教學。3、情景分析式，即設置生活中的帶有 普遍意義 的情景問題展開教學。知識結構：第五單元：青春的腳步，青春的氣息。第十一課：人們說我長大了。1、悅納自己的生理變化；2、消除心理煩惱，快樂成長。第十二課：花季中的男孩女孩。1、把握青春，珍愛友誼；2、蕩起友誼的雙槳。課時安排 本單元包括第十一、十二課內(nèi)容，計劃用5課時授完。第11課 人們說我長大了 課型：新授課課題：一、悅納自己的生理變化教學目標： （一）情感、態(tài)度、價值觀以積極心態(tài)接納青春期的生理變化，促進生理和心理的協(xié)調發(fā)展。

4、（二）能力體察起自己青春期的生理變化和心理變化，發(fā)展 自我觀察、體驗的能力。（三）知識了了解 青春期的 生理變化 和心理變化。 教學重點：怎樣接納自己的生理變化，彈奏好自己的青春協(xié)奏曲，是本課的教學重點。教學難點：正確認識青春期的煩惱，是本課的教學難點教學方式方法：立足學生，以學生自主感悟為主。教學內(nèi)容分析讓學生了解青春期的生理 和心理常識，從容面對青春期的生理和心理變化，以積極心態(tài)迎接青春期的到來。教學 準備（一）學生準備;填寫問卷調查；準備好自己的從小到大的幾張照片。（二）教師準備:組織課前問卷調查，了解學生青春期的生理變化真實體驗與感受。 教學過程一、創(chuàng)設情景、自主感悟1.情境導入： 在

5、不知不覺中，我們悄悄地長大了。成長中的我們是否意識到自己已步入青春的大門？是否發(fā)現(xiàn)自己從生理到心理都在發(fā)生迅速而明顯的變化？我們在享受成長的喜悅和快樂的同時，是否也會產(chǎn)生一些困惑與煩惱？教師檢查課前填寫的“小測試”答題情況（見教材P1頁）。看了同學們的測試情況，反映出同學們或多或少都有一些困惑或煩惱。青春是人生的重要時期，我們只有悅納這個時期的生理變化，消除青春期的煩惱，解決好自己的心理矛盾，才能湊出青春的華美樂章。2.板書課題 第十一課 人們說我長大了 （一）悅納自己的生理變化二、出示導學提綱、學生自主學習1、從哪些方面看出自己長大了？2、青春期的生理變化主要表現(xiàn)在那些方面？3、怎樣接納自己

6、的生理變化？三、展示自己的學習成果，小組互助學習1、第一組展示：從哪些方面看出自己長大了？2、第二組展示：青春期的生理變化主要表現(xiàn)在哪些方面？3、第三組展示：怎樣接納自己的心理變化？四、合作學習、共同探究（師生互動、反思歸納）1.我們悄悄長大情境活動一：（詳見教材P3頁“我長大了”）（可結合教材P4頁第一段內(nèi)容）議一議：從哪些方面看出“我”長大了？想一想：進入青春期后，自己有哪些明顯的生理變化？ （青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個方面：性機能的發(fā)育成熟，身體外形極具變化，體內(nèi)機能迅速健全。）說一說：面對這些變化自己有哪些心理反應？（教師指導學生填寫，然后讓學生討論交流。）相關鏈接：學生自己閱讀相

7、關鏈接的內(nèi)容，仔細體會自己生理心理的變化。）2.悅納自己的生理變化情境活動二：（見教材P5頁圖文材料）想一想：面對同樣的生理現(xiàn)象，兩個女孩為什么會有不同的反應呢？ 議一議：怎樣接納自己的生理變化呢？情境活動三：“小記者與心理健康專家的對話” （指導學生閱讀教材P58頁，思考討論回答問題）教師總結：（1）青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時期，出現(xiàn)一系列明顯的生理變化是必然的、正常的（教材P5頁） 我們應正確認是并坦然接受青春期的生理變化，減少心理上的混亂與恐慌，以積極的心態(tài)去接納這些變化。面對這些情況，同學們應自覺接受學校的專門教育，主動請求家長、老師的指導，掌握必要的生理衛(wèi)生知識，從而正

8、確認識并坦然接受青春期的生理變化，減少心理上的混亂與恐慌，以積極的心態(tài)去接納這些變化?；顒樱杭偃缒阌龅较铝星闆r自己將如何面對？（教材P6頁材料） 班內(nèi)許多同學都長高了，而自己卻“原地不動”。 別的男生還沒長胡子，自己卻長出了毛茸茸的胡子。 聲音變得沙啞難聽。指導學生閱讀相關鏈接（教材P6頁）活動：閱讀材料，思考討論回答問題（教材P7頁材料） 張捷以這種心理與他人交往，容易產(chǎn)生哪些不必要的煩惱？ 請給她出出主意，幫助她消除煩惱。（2）應給接受現(xiàn)實，學會欣賞自己（教材P7頁）學會以積極的心態(tài)接納自己的形象，要相信自己是獨一無二的，是特點鮮明的，是別人無法替代的。只有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，學會欣賞自己獨特

9、的美，才能充滿自信地學習和生活。同時，我們應給知道自信是建立在對自己正確認識的基礎上的，如果過于強調自己的個性，不能正視自己的不足，就會導致自負。活動：讀一讀，寫一寫（見教材P78頁材料）（指導學生閱讀材料，并按材料的要求寫一句激勵自己的話。）（3）青少年應努力追求美（教材P8頁） 人的美包括在美和內(nèi)在美。外在美，是指形體美和風度美；內(nèi)在美，是指心靈與精神的美，包括思想、品德、理想、智慧、情操等。 同學們要注意自己的儀表，體現(xiàn)自己的外在美；更要提高自己的文化素養(yǎng)，加強自己的品德修養(yǎng)，培育美的心靈，使自己更具魅力。指導學生閱讀材料：（見教材P9頁材料）五、 生活在線 悄悄告訴自己，發(fā)現(xiàn)亮點。（1

10、）我很矮，但我很堅強。（2）我長得并不漂亮，可我學習好，熱情開朗，（3）-.-。六、我的收獲談談自己將會怎樣對待青春期的生理變化。學生總結：第一、應認識到：青春期是青少年生理和心理發(fā)生急劇變化的時期，出現(xiàn)一系列明顯的生理變化是必然的、正常的；第二、應給接受現(xiàn)實，學會欣賞自己；第三、青少年應努力追求美。七、練習補償，檢測成果讓學生做助學。八、布置作業(yè)助學課堂達標。九、板書設計一、悅納自己的生理變化1、我們悄悄長大2、怎樣接納自己的生理變化十、課后反思課型：新授課課題:消除心理煩惱，快樂成長教學目標:(一)情感、態(tài)度、價值觀克服青春期的煩惱，控制好自己的心理沖動，愉快、安全地度過青春期。（二）能力

11、發(fā)展對青春期煩惱的自我調適能力和對心理沖動的自我控制能力。（三）知識正確認識青春期的心理矛盾，學會克服由此帶來的煩惱。教學重難點：1、重點:正確認識青春期的煩惱。2、難點：彈奏好清楚協(xié)奏曲。教學方式方法：1、結合教材第9頁 的“大家談”，引導學生討論。2、 引導學生聯(lián)系自身實際，結合自己的經(jīng)驗教訓現(xiàn)身說法。吧并對學生進行道德與法制教育。教學準備：教師學習了解有關青春期心理的理論，調查了解學生在實際生活中經(jīng)常遇到的心理方面的煩惱，了解學生自己是如何解決這些問題的。教學過程一、創(chuàng)設情景、自主感悟1、情境導入：正確認識青春期煩惱(見教材P9頁情景材料) （指導學生閱讀材料，討論回答問題）說一說：自己

12、有過類似的煩惱嗎？ 議一議：怎樣認識青春期出現(xiàn)的這些煩惱？ （這些心理矛盾是我們生理發(fā)育和心理變化過程中的正?，F(xiàn)象。）2、板書課題：（二）消除心理煩惱 快樂成長二、出示導學提綱、學生自主學生1、怎樣正確認識青春期的煩惱？2、解決青春期的矛盾、消除青春期煩惱的方法？三、展示學習成果、小組互助提升1、第一、二、三組的同學展示：怎樣正確認識青春期的煩惱？2、第四、五、六組的同學展示：解決青春期的矛盾，消除青春期的煩惱的方法有哪些？四、合作學習、共同探究（師生互動、反思歸納）1、正確認識青春期的煩惱（1）青春期的心理充滿著矛盾，這是生理發(fā)育和心理變化過程中的正?，F(xiàn)象教師講述： 像上面情景材料中出現(xiàn)的問

13、題，以及青春期的其他心理矛盾，在成長中出現(xiàn)的其他許多煩惱，這都是生理發(fā)育和心理變化過程中的正?，F(xiàn)象。這些煩惱有哪些特點呢？（2）青春期心理特點 這些心理上的矛盾和煩惱，有時會使我們產(chǎn)生孤獨、郁悶、焦慮等情緒，如果處理不好，就會影響到我們的身心健康，成為我們發(fā)展的阻力。2、彈奏好自己的青春協(xié)奏曲情境活動一：（見教材P11頁情景材料）（指導學生讀圖，閱讀材料，思考討論回答問題）討論：“我”是怎樣消除煩惱，快樂成長的？這些方面對我們有何啟示？（“我”是用溝通的方法消除煩惱的，快樂成長的；這告訴我們，要想消除煩惱，就要打開心靈之窗，敞開心靈之門，多與人溝通。）（1）多與人溝通（指導學生閱讀教材及材料“

14、克服煩惱三部曲”）想一想：對于上面克服煩惱的步驟，自己還有什么補充嗎？（指導學生閱讀思考）讀一讀：（見教材P12頁材料）想一想：“戰(zhàn)火”為什么這樣慢慢地熄滅了？（2）增強自我調控能力閱讀教材，思考問題：當我們出現(xiàn)心理沖動時給怎么辦？（教材P12頁） 怎樣提高自己的控制力？（教材P12頁）（3）不斷豐富自我情境活動二：（見教材P12頁情景材料）說一說：參加以上活動對解決心理矛盾，消除青春期煩惱有何作用？議一議：還有哪些好的方式？（教師按教材簡要講述）指導學生閱讀材料P13頁：“讀一讀”五、生活在線搜集消除青春期煩惱的有效手段。當你遇到煩惱時，打算克服？六、收獲平臺1、對青春期的矛盾、心理煩惱，我

15、是這樣認識的：-。2、今后，我會用這些方法消除煩惱：-。七、練習補償 、檢測成果讓學習做助學八、課后作業(yè)1、怎樣正確認識青春期的煩惱？ 2、我們應怎樣增強自我調控能力？ 九、板書設計（二）消除煩惱，快樂成長:1、正確認識青春期的煩惱;2、彈奏好青春協(xié)奏曲。十、課后反思第十二課 花季中的男孩女孩課型:新授課課題:一、把握青春，珍愛友誼教學目標：（一）情感、態(tài)度、價值觀以積極的心態(tài)與異性同學交往。（二）能力提高正確認識異性同學交往的能力。（三）知識正確認識與異性同學交往的必要性，明確異性同學交往的重要性。教學重點：如何與異性同學交往，是本課的教學重點。 教學難點：男女同學之間應正常交往，是本課的教

16、學難點。教學方式、方法：1、采用討論的方式進行教學。2、引導學生結合自身實際來認識異性同學交往。教學準備：1、學生準備：了解周圍同學和社會上其他人對男女同學交往的看法。2、教師準備：了解有關青春期心理和異性間溝通方面的理論，調查了解學生在實際生活中經(jīng)常遇到的影響 同學交往方面的問題。教學過程一、創(chuàng)設情景、自主感悟散文詩朗誦：（由學生朗誦 一首贊美青春的散文詩）思考:你有何感悟?二、出示導學提綱、學習自主學習1、為什么男女同學交往是不可缺少的交往？2、男女同學正常交往有什么重要性？3、你怎樣認識男女同學交往的利與弊？三、展示學習成果 、小組互助提升1、第一、二、組同學展示：為什么男女同學交往是不

17、可缺少的交往？2、第三、四組同學展示：男女同學交往有什么重要性？3、第五、六組同學展示：怎樣認識男女同學交往的利與弊？四、合作學習、共同探究（師生互動、反思歸納）1、正確認識異性同學間的交往和友誼情境活動一：( 見教材P14頁材料)議一議： 初一（3）班男女同學在“一覽眾山小”之余，還會有什么收獲？談一談： 自己對男女同學交往的看法。教師講述：男女同學交往是人類社會生活中不可缺少的重要組成部分，它在個體成長過程中的各個階段都是不可缺少的。2、正常交往 個同進步情境活動二：（見教材P15頁材料）談一談：（指導學生討論回答） 初一（1）班的男生和女生交往發(fā)生了怎樣的變化？ 說一說： 與異性同學的正

18、常交往，對自己的學習有怎樣的幫助？教師講述： （按教材簡要講述后板書結論）（1）男女同學在一起學習、交流，可以取長補短，提高學習效率議一議：（教材P16頁材料）男同學的個性特點：女同學的個性特點：男女同學交往對自己的個性發(fā)展有何作用？請舉例說明。教師講述： 男女同學在性格、興趣、意志等方面各有特點，互有優(yōu)勢。彼此之間的正常交往可以相互影響，相互促進，從各方面完善自己，促進個性的全面發(fā)展。（板書結論）（2）男女同學的正常交往可以相互影響，相互促進，從各方面完善自己，促進個性的全面發(fā)展做一做：（見教材p17頁材料）（指導學生討論交流）（3）學會以正確的態(tài)度、恰當?shù)姆绞脚c異性同學交往教師講述： 在現(xiàn)

19、實生活中，男女同學之間一般都能夠正常交往，并建立起積極向上、純潔健康的友誼。但是，也有一些同學，由于不能以正確的態(tài)度、恰當?shù)姆绞脚c異性同學交往。比如：有的同學不愿與異性同學接觸，或與某個異性同學交往過密等。這都會產(chǎn)生一些情緒和行為上的困擾，以至于妨礙學習進步和身心健康。因此，我們不僅要提高對男女同學交往重要性的認識，還要學會以正確的態(tài)度、恰當?shù)姆绞脚c異性同學交往。五、生活在線最近，東東的電話特別多，許多是女生 打來的，都是問作業(yè)商量問題的，但是東東的媽媽還是很擔心，怕他和女生交往會影響學習 ，越發(fā)嚴格地看管他的一舉一動，他看出媽媽的小心思，也感覺有一點無奈，他很想獲得媽媽的尊重、理解、信任。思

20、考：1、如果你是東東，將會怎樣處理這一問題？2、請同學們?yōu)樗峁┲辽賰煞N不同的解決方案，并分析將會產(chǎn)生這樣的影響？學生：討論分析。教師：鼓勵學生發(fā)表不同的看法，集思廣益，從不同的角度對這一問題進行分析。六、收獲平臺1、對一些同學交往的重要性，我是這樣認識的：2、男女同學之間正常交往對個人成長有著重要作用;七、練習補償、檢測成果讓學習做助學八、布置作業(yè)：1、怎樣認識異性同學間的正常交往？（教材P15頁）2、與異性同學正常交往對自己的成長有何意義？（教材P1617頁）六、板書設計把握青春，珍愛友誼：1、不可缺少的友誼;2、正常交往，共同進步。課型：新授課課題：蕩起友誼的雙槳教學目標：（一）情感、態(tài)

21、度、價值觀以良好的心態(tài)、恰當?shù)姆绞脚c異性同學交往，發(fā)展與異性同學的友誼。（二）能力增強與異性同學交往的能力。（三 ）知識知道與異性同學交往的基本方式方法教學重難點如何與異性同學交往。教學方式、方法創(chuàng)設問題情景，引導學生思考：“現(xiàn)實生活中，男女 同學大都是這樣交往的？男女同學在交往中存在哪些問題？引導學生觀察生活，認識生活，發(fā)現(xiàn)生活中的問題，思考男女同學應如何 交往。教學準備：1、學生準備：觀察生活，認識生活，發(fā)現(xiàn)生活中的問題，思考男女同學應如何交往。2、教師準備:調查了解學生與異性同學交往的現(xiàn)狀。教學過程：一、創(chuàng)設情景、自主感悟 男女同學的交往與友誼，是我們多彩生活的重要內(nèi)容，對我們每個人的成

22、長有著重要的意義。那就讓我們蕩起友誼雙槳，去尋求真誠的友誼吧二、出示導學提綱、學習自主學習1、男女同學交往的兩個重要原則是-、-。（1）什么是自然、適度？（2）怎樣做到自然、適度？2、-、-是交往的前提。（1）為什么要真誠、最重？（2）怎樣做到尊重、真誠？3、為什么與異性同學交往的范圍應相對廣泛？三、展示學習成果、小組互助提升1、第一、二組展示：第一題。2、第三、四組展示：第二題。3、第五、六組展示：第三題。四、合作學習、共同探究（思想互動、反思歸納） 在現(xiàn)實生活中，男女同學之間一般都能夠正常交往，并建立起積極向上、純潔健康的友誼。但是，也有一些同學，由于不能以正確的態(tài)度、恰當?shù)姆绞脚c異性同學

23、交往。比如：有的同學不愿與異性同學接觸，或與某個異性同學交往過密等。這都會產(chǎn)生一些情緒和行為上的困擾，以至于妨礙學習進步和身心健康。因此，我們不僅要提高對男女同學交往重要性的認識，還要學會以正確的態(tài)度、恰當?shù)姆绞脚c異性同學交往。接下來我們就來了解一些與異性同學交中應注意的問題。情境活動一：（教材P17頁材料）說一說：上述哪些詞語可以用以描述異性同學之間正確的交往態(tài)度和恰當?shù)慕煌绞剑?想一想：能夠正確體現(xiàn)與異性同學正常交往的詞語還有： 。教師講述：可見與異性同學間的正常交往要自然、適度。1、與異性同學交往要自然、適度 板書：“自然”和“適度”是男女同學交往的兩個重要的原則。自然：（見教材P18頁）適度