人教版三年級(jí)上冊(cè)語文第10課《風(fēng)箏》課件

1、猜一猜：猜一猜： 天上一只鳥，天上一只鳥， 用線拴得牢。用線拴得牢。 喜愛微風(fēng)吹，喜愛微風(fēng)吹， 害怕大雨澆。害怕大雨澆。 人教版三年級(jí)語文上冊(cè)初讀課文，整體感悟 課文圍繞著風(fēng)箏給我們介紹課文圍繞著風(fēng)箏給我們介紹了哪些事情？了哪些事情？ 做風(fēng)做風(fēng)箏箏放風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏找風(fēng)箏 快速默讀課文，找找課文哪些自然段是描寫做風(fēng)箏，哪些自然段是描寫放風(fēng)箏，那些自然段又是描寫找風(fēng)箏的？我會(huì)認(rèn)ximfngfngsngsngyy多音字磨（磨刀）（磨坊）mm坊（牌坊）（磨坊）fngfnfng憧憧 憬憬 凌空飛起凌空飛起 翩翩飛舞翩翩飛舞 依然依然 歇不下來歇不下來 嘣地?cái)嗔肃缘財(cái)嗔颂锾?埂埂 垂頭喪氣垂頭喪氣 大驚

2、失色大驚失色倏倏 地地 水水 磨磨 坊坊 半沉半浮半沉半浮我會(huì)讀chng jnglngpinshxibnggngchusngsngmfngfngyy細(xì)聽課文，體會(huì)情感：細(xì)聽課文，體會(huì)情感： 認(rèn)真聽讀課文，體會(huì)：認(rèn)真聽讀課文，體會(huì)： 文中的小朋友們?cè)谖闹械男∨笥褌冊(cè)谧鲲L(fēng)箏、做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的過程中，心的過程中，心情是怎樣變化的？你能找出描情是怎樣變化的？你能找出描寫寫心情心情的詞語和句子嗎？的詞語和句子嗎？ 找到找到了用了用橫線橫線畫出來。畫出來。讀讀句子，體會(huì)心情讀讀句子，體會(huì)心情v我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也

3、不像了。我們依然風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做快活，把它叫做“幸福鳥幸福鳥”，還把我們的，還把我們的名字寫在上面。名字寫在上面。 v風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地叫著，在田野里拼命地奔跑?？旎畹亟兄谔镆袄锲疵乇寂?。 v我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。小，倏地便沒了蹤影。v我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個(gè)下午，還是沒有蹤影。個(gè)下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上。我們垂頭喪氣地坐在田埂上。做好的風(fēng)箏什么也不像，為什

4、么孩子們“依然快活”，還把它叫做“幸福鳥”？v因?yàn)樵诤⒆觽兊男睦铮L(fēng)箏像什么并不重要，重要的這是自己親手做的。在制作的過程中，孩子們把自己的憧憬和希望寄托在風(fēng)箏上面，還寫上了名字，他們的愿望得到了滿足，這是最幸福的事。體會(huì)孩子們心情的變化做風(fēng)箏時(shí)：做風(fēng)箏時(shí)：放風(fēng)箏時(shí)：放風(fēng)箏時(shí)：線斷以后：線斷以后：找風(fēng)箏時(shí)：找風(fēng)箏時(shí)：心中充滿了憧憬和希望心中充滿了憧憬和希望 快活快活 我們快活地喊叫著，在田野里拼命我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。地奔跑。大驚失色，千呼萬喚大驚失色，千呼萬喚 我們都哭了我們都哭了 垂頭喪氣垂頭喪氣 我們精心做著，心中充滿了憧憬和希我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好

5、了，卻什么也不像了。我們依望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做然快活，把它叫做“幸福鳥幸福鳥”，還把我們的，還把我們的名字寫在上面名字寫在上面 。 風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。 “那兒找過了嗎？那兒找過了嗎？” “沒找過，說不定沒找過，說不定 幸福鳥幸福鳥就落在那兒就落在那兒呢。呢。”大家說。大家說。 我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的 “幸福幸福鳥鳥”品讀感悟品讀感悟做風(fēng)箏 我們精心做著，心中充滿我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)

6、箏做好了，了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做活，把它叫做“幸福鳥幸福鳥”，還，還把我們的名字寫在上面。把我們的名字寫在上面。憧憬：向往憧憬：向往。如：我們?nèi)纾何覀冃闹谐錆M著對(duì)美好未來心中充滿著對(duì)美好未來的憧憬。的憧憬。依然：仍然依然：仍然。品讀感悟品讀感悟放風(fēng)箏 我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的著，另一個(gè)人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說地方，說“放放”，那線一緊一松，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風(fēng)箏越飛越牽線人飛快地跑起來。

7、風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。從“托”“牽”“跑”等表示動(dòng)作的詞中你體會(huì)到了什么？這段文字寫出了孩子們什么樣的心情？v可以體會(huì)到孩子們放風(fēng)箏的動(dòng)作十分熟練，說明他們經(jīng)常玩。v這段文字寫出了孩子們十分快樂的心情。 風(fēng)箏飛走了，一會(huì)兒便沒了蹤影。就在我風(fēng)箏飛走了，一會(huì)兒便沒了蹤影。就在我們垂頭喪氣地坐在田埂上流淚時(shí)，我們看見們垂頭喪氣地坐在田埂上流淚時(shí)，我們看見了村子里的水磨坊。了村子里的水磨坊。到底到底“幸福鳥幸福鳥”會(huì)不會(huì)會(huì)不會(huì)落在那兒呢？我們向房子跑去，繼續(xù)尋找我落在那兒呢？我們向房子跑去，繼續(xù)尋找我們的們的“幸福鳥幸福鳥” “我們我們”找到找到“幸福鳥幸福鳥”了嗎？了嗎？找到了。只要心里有希望，找到了。只要心里有希望，就一定能找到