新八年級下冊語文二單元提綱（清風(fēng)）

1、八年級下冊語文二單元提綱閱讀理解無論在任何情況下作答，既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見解,又要較好地忠實(shí)于作者的主張。下面是xx整理的八年級下冊語文二單元提綱,僅供參考，希望能夠幫助到大家。八年級下冊語文二單元提綱第二單元 知識要點(diǎn)歸納一、課文內(nèi)容梳理大自然的語言是一篇生動、有趣、頗具散文色彩的說明文,同時(shí)也是一篇極具條理的說明文。無論是生動形象、用語典雅地介紹物候現(xiàn)象,還是語言平實(shí)、通俗易懂地介紹與物候有關(guān)的知識,我們都能從中體會到說明文有條理地說明事物的特點(diǎn)。阿西莫夫短文兩篇的作者是美國著名科普作家和科幻小說家阿西莫夫。作者用科學(xué)研究中的兩則實(shí)例，有力地證明了“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的，在一個(gè)科學(xué)

2、領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”。這兩篇短文較為充分地體現(xiàn)了作者深廣的科學(xué)視野和敏銳的科學(xué)眼光。學(xué)習(xí)這篇課文不僅能學(xué)到科學(xué)知識,而且能從中學(xué)到作者多角度探索問題的思維方法。大雁歸來抒發(fā)對大雁的喜愛之情。大雁是春的使者,給人間帶來春色、生機(jī)。雁群與人類有不少相似之處，它們的群體結(jié)構(gòu)也以家庭為單位，富有親情。它們的鳴叫，似乎表明它們也具有社會性。面對大雁的聯(lián)合觀念，人類應(yīng)該自愧不如。遺憾的是，人類的獵殺行徑,給大雁制造著災(zāi)難。本文簡直是一篇愛鳥的抒情詩,作者筆下,大雁是如此可愛,人與大雁和諧相處，情趣盎然。時(shí)間的腳印是一篇科普讀物,同時(shí)又是一篇很好的文藝性事理說明文。它所追蹤的“時(shí)間的腳印”

3、不在我們的日常生活中,而在巖石上，這些巖石是在漫長的地質(zhì)年代中形成和變化的，是一種大自然的語言，留下了時(shí)間的印記。二、單元字詞匯總(一)字詞解釋大自然的語言冰雪融ón化:春天來了,溫度上升，冰和雪都融化了。比喻萬物重新充滿生機(jī),生機(jī)勃勃的場面。孕ù育：懷胎生育，用來比喻醞釀著新事物。簌sù簌：形容紛紛落下的樣子。銷聲匿nì跡:本義是不再公開講話,不再公開露面。這里指昆蟲無聲無息、無影無蹤。風(fēng)雪載zà途:載,滿。形容氣候惡劣。周而復(fù)始:轉(zhuǎn)了一圈又一圈,一次又一次地循環(huán)。草長鶯yng飛:形容生機(jī)勃勃、萬物復(fù)蘇的景象。刺槐huái 連翹qi

4、áo延遲：推遲到較后的時(shí)間。衰shui草連天：形容荒草遍地、極其凋敝的樣子。次第:依次。.阿西莫夫短文兩篇鳥臀tún目恐龍:恐龍的一個(gè)目,骨盆構(gòu)造與鳥類相似，多為植食性或雜食性。潮汐：海水的定時(shí)的漲落，由月球和太陽的引力所造成。早潮叫潮,晚潮叫汐。遺骸há：指的是棄置而暴露的尸體。天衣無縫fèng:神話傳說,仙女的衣服沒有衣縫。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。褶h皺zhòu：這里指由于地殼運(yùn)動,巖層受到擠壓而形成連續(xù)彎曲的構(gòu)造形式。致密:精致緊密。攜xé帶:隨身帶著。劫jié難：泛指災(zāi)難。追溯sù：溯,逆水而行，

5、后引申為追求根源。比喻回首往事、探尋淵源。.大雁歸來喧鬧：喧嘩熱鬧。集會：集合在一起開會。寂寥:寂靜；空曠。沼澤地：水草茂密的泥濘地帶。情趣:情調(diào)趣味。緘jn默:閉口不說話。狩shòu獵：打獵。凋d零：草木凋謝零落。滑翔:在空中飄行。目空一切：驕傲自大,什么都看不起。時(shí)間的腳印山麓:山坡和周圍平地相連接的部分。帷幕:懸掛起來用于遮擋的大塊布、綢、絲絨等。烘烤：用火或蒸氣使身體暖和或使物體變熱、干燥。砂輪:天然砂石制成的扁平圓石，它繞軸旋轉(zhuǎn)。平臥:臉朝上，背朝下躺著，平躺。鵝卵石：指的是風(fēng)化巖石經(jīng)水流長期搬運(yùn)而形成的粒徑為6020mm的無棱角的天然粒料;大于200mm者稱漂石。法子：辦

6、法，方法。低洼:比四周低的地方。生成：(自然現(xiàn)象）形成；經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)而形成。渾濁：不清潔,不新鮮。?？菔癄€:直到海水干涸,巖石風(fēng)化成土。形容經(jīng)歷千年萬年那么長的時(shí)間。腐蝕：通過化學(xué)作用，使物體逐漸消損破壞;指人在壞的思想、行為、環(huán)境等因素的影響下逐漸變質(zhì)。磨損：機(jī)件或其他物體由于摩擦和使用而造成的損耗。沉積：水流、風(fēng)等流體在流速減慢時(shí)，所挾帶的砂石、塵土等沉淀堆積起來。(二）字詞記憶大自然的語言萌發(fā)méngf 次第cì ì 翩然pn á 孕育yùnyù銷聲匿跡 xioshn nì ì 載途zàit

7、0; 周而復(fù)始zhé fù h草長鶯飛 c zngyng fi阿西莫夫短文兩篇潮汐cáo 遺骸yíhái 褶皺zhzhòu 攜xié帶 追溯sù大雁歸來緘默jin mò窺視ushì 狩獵shòu lè 顧忌gù jì 凋零dio líng滑翔uá ián 目空一切mù kng y q時(shí)間的腳印山麓lù 帷幕wéi ù 烘烤g k 低洼d w 渾濁hún zhuó?？菔?/p>

8、爛h k hí là 腐蝕 shí 磨損mó s 沉積cénj閱讀理解一段話的作用總結(jié)全文,利用簡明的語言解釋說明全文的具體內(nèi)容，重新簡述了文章的內(nèi)容，使讀者加深了對文章的理解,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。首尾呼應(yīng),使文章有始有終，結(jié)構(gòu)完整。突出中心,使得中心思想更加明顯。升華主題,使得文章的層次得到提升，更加富有深意。開頭句子的作用:1、開篇點(diǎn)題;2、總領(lǐng)下文或統(tǒng)領(lǐng)下文;3、引起下文,為下文作鋪墊；4、設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。中間句子的作用：、單獨(dú)成段起承上啟下的過渡作用;2、段末起總結(jié)作用（總結(jié)上文，引出下文)。結(jié)尾句子的作用：1、篇末點(diǎn)題；2、總結(jié)全文,深化中心;3、首尾呼應(yīng)，照應(yīng)開頭或照應(yīng)題目；4、點(diǎn)明中心，升華中心;、另人深思，給人驚醒(啟示)或留有思考的余地。語文閱讀理解解題技巧1通讀全文,把握文章內(nèi)容,理清脈絡(luò)。答題時(shí)切忌文章都沒完整的閱讀就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍,對文章有一個(gè)整體的認(rèn)識和理解。2.弄清題意,確定解決問題的閱讀空間。在通讀全文的基礎(chǔ)上再去瀏覽所設(shè)試題，經(jīng)過初步的思考,確定解決問題的閱讀空間。.從文章中直接提取信息。有些試題可以用文中的原話來作答，這時(shí)就可以“從文章中直接提取信息”,回答問題。4.挖掘句子的隱含信息