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文檔簡介
1、 關(guān)于如何提高中職數(shù)控教學(xué)中數(shù)控銑加工精度的探討 盧杰元【摘 要】人才是企業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力,是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要源泉。現(xiàn)階段,我國對(duì)數(shù)控專業(yè)人才需求量很大,數(shù)控專業(yè)成為中職院校普遍設(shè)置學(xué)科,也是競爭力非常強(qiáng)的意向?qū)I(yè)。但一些中職院校在教學(xué)過程中存在“重視理論水平,忽視實(shí)踐操作”的問題,造成很多學(xué)生畢業(yè)后找不到適合的工作崗位?!娟P(guān)鍵詞】中職數(shù)控教學(xué);數(shù)控銑加工精度;提高建議引言數(shù)控銑專業(yè)的學(xué)生在中職院校的學(xué)習(xí),主要是學(xué)習(xí)數(shù)控銑知識(shí),以便于以后走上工作崗位,可以很快的融人工作中,因此數(shù)控銑專業(yè)的學(xué)生在中等職業(yè)學(xué)校就應(yīng)當(dāng)掌握數(shù)控銑專業(yè)知識(shí),作出合格的
2、零配件,能夠在以后工作中為企業(yè)創(chuàng)造出更大的效益和利潤。但是現(xiàn)階段,中職院校對(duì)數(shù)控銑專業(yè)的學(xué)生在培養(yǎng)時(shí)候,僅僅重視書本知識(shí)的傳授,對(duì)學(xué)生的要求也是能夠完成書本知識(shí)即可,對(duì)于學(xué)生的實(shí)際操作能力的重視程度不夠,忽略了學(xué)生所學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)結(jié)。這種現(xiàn)象造成的直接后果就是學(xué)生在以后走山工作崗位時(shí)候的專業(yè)程度不高,對(duì)于精度略高的零件加工出現(xiàn)吃力的情況,不能很好的完成工作,針對(duì)此現(xiàn)象,提出了一些心得體會(huì),以及一些意見和建議,希望可以供數(shù)控銑專業(yè)教師一些啟迪。1數(shù)控銑加工前準(zhǔn)備階段的注意事項(xiàng)為了切實(shí)提高數(shù)控專業(yè)學(xué)生數(shù)控銑加工精度,教師在實(shí)際教學(xué)的過程中必須采取積極有效地措施對(duì)精度的提高進(jìn)行詳細(xì)地講解,一般
3、在加工開始之前需要做好以下方面的工作。1.1工作臺(tái)清潔工作在加工開始之前必須按照要求嚴(yán)格的進(jìn)行工作臺(tái)的清洗,確保整個(gè)工作臺(tái)的干凈和整潔,這樣就不會(huì)在后續(xù)加工的過程中因?yàn)楣ぷ髋_(tái)而使零件加工的精度受到影響。而大多數(shù)教師對(duì)于這項(xiàng)工作并不是十分的重視,但是工作臺(tái)是加工工作開始的基礎(chǔ),假如基礎(chǔ)都出現(xiàn)了問題的話,那么后面的工作肯定會(huì)受到影響。1.2機(jī)床夾具的清潔在必須保持工作臺(tái)干凈的前提下,數(shù)控銑所使用的各種夾具也必須保持清潔。如果發(fā)現(xiàn)其存在灰塵或者銹跡必須及時(shí)地進(jìn)行清理,數(shù)控銑床上臺(tái)鉗的底座和鉗口等,都是數(shù)控銑加工過程中非常重要的部位,其對(duì)于零件的精度都會(huì)產(chǎn)生極大地影響。除此之外,壓板的清潔也極為重要,
4、因?yàn)槠渲饕怯糜诹慵墓潭ǎ坏┢浔砻娉霈F(xiàn)污漬,在固定零件的過程中,就很可能造成零件出現(xiàn)偏移,造成零件精度的降低。1.3數(shù)控銑刀的清潔刀具是數(shù)控銑加工過程中最常用的工具,因此必須時(shí)刻保證數(shù)控銑刀的清潔,如果刀柄或者刀口存在污垢,就會(huì)導(dǎo)致其在實(shí)際加工的過程中出現(xiàn)加工部位的誤差,從而使加工零件的精度出現(xiàn)偏差。因此在使用數(shù)控銑刀之前,必須嚴(yán)格按照要求對(duì)其各個(gè)部位的灰塵進(jìn)行清潔,確保數(shù)控銑刀的干凈整潔。1.4預(yù)處理毛坯毛坯是數(shù)控銑加工過程中必須要用到的工件,但是往往在實(shí)際工作的過程中,并沒有嚴(yán)格按照要求進(jìn)行毛坯的處理,通常都是直接使用,而這種做法對(duì)于加工的精度也造成了極大地影響。所以,在對(duì)毛坯進(jìn)行加工
5、之前,必須提前對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的處理,而對(duì)于已經(jīng)完成粗加工的毛坯則要進(jìn)行污漬的清理,確保其質(zhì)量不受影響;而對(duì)于還沒有粗加工的工件則要盡可能的將影響其精度的原因予以清除。2數(shù)控銑加工實(shí)際操作階段的注意事項(xiàng)在數(shù)控銑加工實(shí)際操作階段,學(xué)生要嚴(yán)格按照教材要求進(jìn)行操作,根據(jù)實(shí)際情況選擇工藝,加工流程要遵守教師的規(guī)定,同時(shí)要選擇合適的工具、合適的夾緊力度等。2.1嚴(yán)格按照教材要求進(jìn)行操作數(shù)控銑加工的詳細(xì)操作要求與流程教材上都有,學(xué)生只要按照教材上的要求操作即可。但在實(shí)際操作過程中,部分學(xué)生仍然存在操作不規(guī)范的問題。因此,教師要教育學(xué)生嚴(yán)格按照教材要求認(rèn)真操作,操作時(shí)謹(jǐn)記“先整體后局部”“先面后孔”等原則,不能
6、隨意更改操作流程,以免出現(xiàn)嚴(yán)重失誤。2.2加工流程要遵守教師的規(guī)定在進(jìn)行數(shù)控銑加工時(shí),學(xué)生要嚴(yán)格遵守教師規(guī)定的加工流程,一絲不茍地完成指定的工作任務(wù)。教師要將自己的操作經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生,讓學(xué)生通過工作過程理解所學(xué)知識(shí)。例如,在加工過程中,怎樣才能正確地判斷數(shù)控銑的精度;在操作過程中,一般先加工精度要求不高的,再加工精度要求高的。學(xué)生在操作過程中必須端正工作態(tài)度,提高對(duì)數(shù)控銑加工精度的掌控能力。2.3選擇合適的工具對(duì)于數(shù)控銑加工來說,加工工具非常重要。因此,學(xué)生要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行合理的選擇。一般來說,要根據(jù)所加工零件的材料以及質(zhì)量要求進(jìn)行科學(xué)的選擇。在使用過程中要注意切削量的把握,避免將零件削得
7、過小,使得零件不能正常使用。2.4選擇合適的銑刀裝夾長度在進(jìn)行銑刀的裝夾時(shí),要根據(jù)所加工零件的高度來確定。這樣,才能保證在加工過程中不出現(xiàn)刀柄與零件相互碰撞的現(xiàn)象。2.5重視薄壁零件加工薄壁零件較為精密,零件壁厚度特別薄,精確度要求極高,加工難度較大。在加工過程中,要選擇合理的工藝流程,掌握薄壁零件的變形規(guī)律,合理分配加工余量。2.6選擇合適的夾緊力度在加工過程中,要將零件固定在銑床上,這個(gè)固定的力度對(duì)零件的精度有一定的影響。因此,要根據(jù)零件選擇合適的夾緊力度,不能過松或過緊,以提高加工零件的精確性。3提高中職數(shù)控教學(xué)中數(shù)控銑加工精度的建議3.1明確教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)中職教育培養(yǎng)的人才大都位于生產(chǎn)一
8、線,所以在數(shù)控銑加工教學(xué)階段中,老師要把握學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,深入淺出、由簡到繁地介紹數(shù)控銑加工操作技術(shù)手法,不斷提升學(xué)生技術(shù)水平,使每一位學(xué)生都能熟練掌握相關(guān)操作技術(shù)。3.2加強(qiáng)校企合作為了使教學(xué)內(nèi)容更有針對(duì)性,可以加強(qiáng)校企合作,讓每一位學(xué)生都可以真正進(jìn)入工作崗位,面向市場與社會(huì),提升自身實(shí)踐操作水平,這樣學(xué)生在進(jìn)入公司后,才能更加得心應(yīng)手。3.3合理使用教材進(jìn)行教學(xué)現(xiàn)在很多數(shù)控銑加工教學(xué)教材都比較陳舊,難以滿足時(shí)代發(fā)展需求。所以教師應(yīng)該選擇最新的教學(xué)資料,避因循守舊,出現(xiàn)思維定勢,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)、新工藝的理解能力。3.4加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)擁有一支專業(yè)化知識(shí)強(qiáng)的師資團(tuán)隊(duì)是提升學(xué)生數(shù)控銑加工水平的關(guān)
9、鍵所在。教師要有解決實(shí)際生產(chǎn)問題的教學(xué)能力,一方面,要加強(qiáng)教師職業(yè)教學(xué)能力培訓(xùn),尤其是參加數(shù)控技能培訓(xùn);另一方面,要從企業(yè)中引進(jìn)工程技術(shù)人員,開展職業(yè)技能培訓(xùn),提高教師數(shù)控專業(yè)教學(xué)水平。3.5豐富教學(xué)方法目前,社會(huì)缺乏技術(shù)型人才,缺乏法確具有實(shí)踐操作能力的人才。在教學(xué)過程中,教師可以利用多媒體教學(xué)及時(shí),把數(shù)控銑加工教學(xué)專業(yè)知識(shí)通過視頻的形式展現(xiàn)出來,提升教學(xué)質(zhì)量,防止教學(xué)資源浪費(fèi)。3.6注重實(shí)踐能力培養(yǎng)將課堂教學(xué)和實(shí)踐操作結(jié)合起來,提升學(xué)生主觀能動(dòng)性以及實(shí)踐能力教學(xué)在專業(yè)教學(xué)中的比重,讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行熟練運(yùn)用。只有學(xué)生成為教學(xué)中的主體,具備獨(dú)立實(shí)踐操作能力,才可以滿足企業(yè)崗位上崗要求。結(jié)語
10、提高數(shù)控銑加工精度,對(duì)于提升中職數(shù)控教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才具有重要意義。因此,在中職數(shù)控教學(xué)中,教師要更新教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,重視數(shù)控銑加工準(zhǔn)備階段與實(shí)際操作階段的注意事項(xiàng),不斷提高中職學(xué)生對(duì)數(shù)控銑加工精度的認(rèn)識(shí),樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,從而增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能。參考文獻(xiàn):1林柔瑄,孔德鏗.構(gòu)建數(shù)控銑有效課堂的探索實(shí)踐a.中國職協(xié)2015年度優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)?wù)撐募ㄖ袃裕ヽ,2015.2劉麗華.淺談“項(xiàng)目教學(xué)法”在數(shù)控加工教學(xué)中的實(shí)踐和體會(huì)a.中國職協(xié)2015年度優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)?wù)撐募ㄖ袃裕ヽ,2015.3何琦.理實(shí)一體化教學(xué)在中職“數(shù)控銑加工工藝、編程與操作”課程中的實(shí)踐與應(yīng)用j.現(xiàn)代職業(yè)教育,2016(32).(作者單位:郁南縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校)科學(xué)導(dǎo)
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