高效課改的演講稿

1、高效課改的演講稿高效課改的演講稿范文尊敬的各位領導，親愛的各位同仁：大家好！高效課改，如激流，似颶風，以銳不可當之勢在林州大地迅速開 展。從最初上級領導的行政干預到如今的個個激情參與，每個教師都經(jīng) 歷了困惑、思索、辛勞，但最終是現(xiàn)在發(fā)自內(nèi)心的喜悅。因為，在課改 過程中，我們的思想發(fā)生了翻天覆地的改變，同時見證了學生每一天的 進步與成長。課改之初，不敢放手，預習指導不力，無限茫然。張校長，郝主任 親上示范課，萬校長率中心校領導數(shù)次深入課堂，悉心指導，使我快速 領會高效課堂的內(nèi)涵一一充分信任學生，放手學生。是啊，愛學生就應 該給他們時間與空間。結合我們學校雙課型五環(huán)節(jié)學習流程，我精心設 計導學案，

2、指導學生自主預習。遵照語言學規(guī)律，英語課聽說領先，讀 寫在后。展示課上把課堂充分還給學生，重視 對學生進行科學有效評 價。吃飯時，我在思考；睡覺前，我又反思。就連好多個夢都是我的學 生，我的課堂。一次次的英語組研討，一個個不眠之夜的理論學習 我經(jīng)歷著辛苦，我也體驗著收獲。學 生展示時不再拘束了，他們的質疑 更有深度了，連平時最不善言辭的張亮同學也參與了，我的高效課堂也 越來越活而有序了從口語風暴到重難點精講，從精彩的情景劇到邏 輯嚴密的小寫作同學們個個快樂參與，小組合作井然有序。自創(chuàng)情 景劇這一環(huán)節(jié)，學生的主體地位得到極大提高，學生的潛力發(fā)揮到了極 致。這樣的課堂，每節(jié)課都有意想不到的收獲，每

3、個學生都會有超出尋 常的意外 之舉?？谡Z風暴現(xiàn)在也成為我們英語課的范本。如今，走進我的高效課堂，生靜則深思，動則人聲鼎沸。我的一個 手勢，喧嘩聲戛然而止。簡要導入之后，同學們走上展示舞臺：，“我認為。我發(fā)現(xiàn)我知道我有疑問我來補充 有自信得體地講解，有苦思冥想的困惑，有充滿期盼的翹首，有豁 然開 朗的峰回路轉一個個表情豐富的臉龐，一顆顆個性張揚的心靈。這 不是可以偽裝的天真，這不是可以模仿的真誠走進萬倉老師的歷史 課，秦始皇功過辯論，雙方學生對其多元思考，同學們各抒己見，爭峰 相對。郝主任政治課，或小品抨擊時世弊病，或 模擬采訪聚焦人間真 情。形式多樣，各有千秋。學科之間互相融合，情感教育處處滲

4、透。我 震憾，這哪里是以往我們總也感嘆教不會的笨孩子呀？這分明是一群有 著豐富內(nèi)涵，有著無限潛力，前途不可限量的中華民族的希望。阿基米 德說，給我一個支點，我將撬起整 個地球。我要說，給學生展示空間， 他們會夢飛藍天。當前，教改理念己在我們城郊扎根生長。改革的號角高亢瞭亮，我 們城郊己昂首闊步在路上。萬校長親率東征一號給我們再次指明方向。 作為一線教師，我們義不容辭擔當起課改的重任。讓我們再 解放思想， 讓自由的課堂拓展學生思維，讓思維的延伸塑造高效課堂的傳奇。我相 信，有我們癡心教改的各位領導，有我們無私奉獻的眾位老師，我們的 教育必將成為學生幸?？鞓返脑慈?，我們的高 效課堂必將成就我們的

5、夢想。謝謝大家！大家好。二外正在課改的背景下進行一場以構建高效課堂模式為 突 破口的偉大改革。很幸運，我們成為了這次改革的見證者和參與 者，也 是最后的、真正的受益者！新課改引領教學理念的更新，逐漸擺脫過去 的“滿堂灌”和“一刀切”的應試教育的模式，把過去“以老師為主 體”的課堂向“以學生為主體”的轉變，讓我們真正成為課堂的主人， 把課堂還給了學生，強調(diào)同學們的個性發(fā)展，也讓課堂成為同學們展示 自我、施展才華和提高能力的舞臺。所謂“高效課堂”，顧名思義，就 是用盡可能少的時間獲取最大教學效益的教學活動，達到提高教育教學 質量的目的，這是一切教育教學活動理想的終極追求。同時也是建設和 諧校園，建

6、設快樂校園和人文校園的根本要義所在。為了打造高效課 堂，學校領導、老師費盡心血，終于初步探索出了一條可行之路一一探 究式分組合作學習模 式。組建六人一組，選出組長，明確成員分工，成立強弱幫扶，互幫 互 助，制定個人學習目標，成立個人量化評比機制，開展競賽活動，實行 組組互動，組長給予檢查落實，掀起比學趕邦的氛圍。新課改 對于我們 每一個人來說都是新的，只有在集體中才能集思廣益，共同成長。也就 是說，老師應飽含激情投入到課堂教學中，并以自己積極的情緒感染學 生，以高超的教學藝術引領學生，充分利用課堂 教學各環(huán)節(jié)調(diào)動學生學 習的主動性和積極性。用各種新穎的教學方式激發(fā)和引導我們的興趣， 引導我們?nèi)?/p>

7、發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)新。在課堂上開展一些豐富多彩的學習活動，讓我 們在活動實踐中親自體驗、感悟，這樣更容易激發(fā)我們的學習興趣，從 而提高學習效率，促進我們的全而發(fā)展。作為學生，我們該怎么做呢？ 我們則要做到主劫參與教 育教學并積極認真思考，課前要充分預習，不 僅要完成好當天的作業(yè)，更要把第二天各科要教學的知識梳理預習一 下，有導學案的要 將導學案認真完成，并挑出難點和自己有疑問的畫下 來，準備次日與同學交流。在課改的課堂上，我們應該在小組交流探討時大膽提出自己的想 法，另外，在全班互動中也要認真聽取他人意見。即要保持一份激 情、 又要有一份認真的態(tài)度。不管是同學講還是老師補充，都做到 耐心虛心 的聽；并要在合作中學會探究問題、發(fā)掘問題，要在同學 的交流中擦出 智慧的火花，拓展自己的思維。取長補短，才能更高 效的學習。只有大 家都積極地投入到新課改中，才能建立起一個師生互動、生生互動、新 型、高效的課堂。其實，高效課堂在全國范圍來說，己經(jīng)不算是一個新 鮮的話題，再多的探討最終還是在于落實，“高效課堂”這四個