M7Unit2Thislittlegirlcan’twalk

1、Unit 2 This little girl cant walk.語言知識目標功能：談?wù)撃芰Φ牟蛔阏Z法：全體學(xué)生能運用：This little girl cant walk.詞匯：kind語音：感知“kite”中“k”與“music”中“c”的讀音，“green”與“dog”中“g”的讀音，“fish”中的“f”與“coffee”中“ff”的讀音，“visit”與“l(fā)ove”中“v”的讀音。 語言技能目標全體學(xué)生能聽懂、會說：This little girl cant walk.全體學(xué)生能認讀：kind全體學(xué)生能按要求完成語句書寫。 情感、態(tài)度、價值 樂于感知并積極嘗試使用英語。重點 用“c

2、ant”說明能力的不足。 這一內(nèi)容難度不大。多媒體課件，單詞卡片教 學(xué) 過 程執(zhí)教隨筆Step1 Warm-up.（熱身活動）學(xué)生互致問候。 請學(xué)生打著拍子說上一單元所學(xué)的韻句。播放SB Unit 2 活動1 的動畫或錄音。讓學(xué)生看動畫理解語境。提醒學(xué)生注意時態(tài)，一般過去時與一般現(xiàn)在時的不同。 Step2 Presentation.(呈現(xiàn)活動）1、任務(wù)呈現(xiàn)告訴學(xué)生：“這節(jié)課我們要開展認識動物能力的比賽。我們先學(xué)習(xí)今天的課文，為比賽做好準備”2、課文學(xué)習(xí)播放SB Unit1 活動2 的動畫，幫助學(xué)生理解課文語境。 再次播放動畫，請學(xué)生完整地聽對話，進一步理解語句。播放第三遍動畫，請學(xué)生逐圖跟讀語

3、句。對于學(xué)生跟讀有困難的語句，按照意群和節(jié)奏帶讀，請學(xué)生注意模仿語音語調(diào)。使用單詞卡片帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“kind”并對This little girl cant walk. 進行運用訓(xùn)練。鼓勵學(xué)生分組朗讀對話和看圖復(fù)述課文，提醒學(xué)生注意自己的語音語調(diào)。Step3 Consolidation.（鞏固活動）1. 完成SB Unit1 活動3.教師說明活動要求：看圖寫圖片說明，然后陳述圖片內(nèi)容。請學(xué)生看第一幅圖，朗讀例句，然后獨立書寫第二幅圖和第三幅圖的內(nèi)容。最后請部分學(xué)生念出他們寫的句子，全班核對答案。 2. 完成SB Unit1 活動4.請學(xué)生聽錄音，跟著錄音逐列朗讀單詞。每讀一列后，請學(xué)生注意觀察其中的彩色字母，告訴學(xué)生，這些字母或字母組合的讀音相同。最后請學(xué)生再次朗讀單詞，體會其中的讀音規(guī)則。 Step4 Extension.（擴展活動）完成SB Unit2 活動6，最后展示各小組練習(xí)成果。完成SB Unit2 活動7 按照課本上表格的樣子繪制一張掛圖，分發(fā)學(xué)生笑臉和哭臉的貼紙，請學(xué)生以小組為單位依次到黑板前貼紙。對全部貼對的小組進行獎勵。Step5 Homework.（布置作業(yè)）向家人展示自己跟讀模仿課文錄音的情況。按要求完成語句書寫。 Module7 Un