九年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié).doc(胡)

1、九年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié).doc(胡) 九年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié).doc(胡) 201*年秋九年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 曙光中學(xué)：胡國兵 本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，業(yè)業(yè)兢兢，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不夠，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。 一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，制定課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了具體的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備

2、而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。 二、保持聽課虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不夠，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改善工作。 三、加強(qiáng)上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，強(qiáng)化師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生

3、學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分合計每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提升?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。 四、認(rèn)真批改作業(yè)試卷：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次學(xué)習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢，每周檢測一次，有問題及時整改。 五、開展備課組活動，認(rèn)

4、真研討積極推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的革新意識和革新能力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。 六、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。 七、狠抓學(xué)風(fēng)。我是902班班主任，學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)

5、備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提升。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)比賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。 一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)則，始終如一，再接再厲，把工作搞得更好。成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探究教學(xué)的方法，虛心向老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的教學(xué)水平提升。 擴(kuò)大閱讀：九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計

6、劃表(第一學(xué)期)胡文輝 九年級3，4班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃表第一學(xué)期 姓名：胡文輝性別：男民族：漢職稱：中學(xué)一級現(xiàn)狀分析：整個班級集體學(xué)習(xí)風(fēng)尚較濃，多數(shù)同學(xué)積極上進(jìn)，部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較扎實，部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實，還有部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性不高。上學(xué)年在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等各方面總體上表現(xiàn)優(yōu)良，數(shù)學(xué)平均成績略高于年級平均成績。但也有各別同學(xué)紀(jì)律松散，有不良習(xí)慣和一些壞毛病，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，自信心不夠，不求上進(jìn)，考試成績始終不盡人意。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，有13名同學(xué)不同程度的存在困難，需要幫助和各別輔導(dǎo)。依據(jù)上述具體狀況，要把夯實學(xué)生的“雙基持續(xù)作為本學(xué)期的教學(xué)重點來抓，同時不斷培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣

7、和學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。依據(jù)此目標(biāo)制定行動計劃如下：目標(biāo)讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的作業(yè)習(xí)慣?；顒?措施1、在課后和下午自習(xí)時，不斷指導(dǎo)在上課、作業(yè)方面強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該怎樣做。時間完成狀況全學(xué)期正在實施幫助“學(xué)困生樹1、施一對一扶持工作計劃，并親自督立信心、提升學(xué)習(xí)促其完成。成績，使及格率達(dá)2、強(qiáng)化平常的訓(xùn)練，注重訓(xùn)練效果。到40%。全學(xué)期正在實施抓好數(shù)學(xué)概念教1、強(qiáng)化運(yùn)用訓(xùn)練，在運(yùn)用的過程中加學(xué)，使學(xué)生能夠熟深理解，從而能夠熟練地運(yùn)用。練的運(yùn)用。全學(xué)期正在實施強(qiáng)化數(shù)學(xué)分析方法在平常的教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)的教學(xué)，提升教學(xué)技能的培養(yǎng)，按部就班地提升學(xué)生的質(zhì)量，使合格率達(dá)知識技能和解決問題的能力。到15%。1、課堂上，靈活運(yùn)用啟發(fā)、引導(dǎo)、點培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用撥、歸納、講解等多種教學(xué)方法。知識解決問題的能2、組織學(xué)生參加有革新意識的“互動力。式教學(xué)活動，并激勵學(xué)生積極與同伴交流自己的