田園詩情第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)

1、田園詩情第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)課時(shí)目標(biāo)：通過課文的解讀熟練掌握本科的生字以及重點(diǎn)詞語，能夠背誦自己喜歡的兩個(gè)自然段。啟發(fā)學(xué)生理解文章所展示的意境，感悟作者對荷蘭的向往之情。一創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、師：這節(jié)課讓我們走進(jìn)荷蘭，去領(lǐng)略那里的田園風(fēng)光。（課件播放：荷蘭風(fēng)光）2、師簡介荷蘭設(shè)計(jì)意圖：多媒體課件把學(xué)生帶入了優(yōu)美的景色之中，學(xué)生作為欣賞者感官被激發(fā)，對荷蘭美景產(chǎn)生強(qiáng)烈的向往，形成較強(qiáng)的閱讀期待。二、直入中心，統(tǒng)領(lǐng)全文1、課件出示句子，是水之國，花之園，也是牧場之國，指名讀句子。2、師：這句話主要講了什么？（荷蘭是牧場之國）從哪兒看出來的？（也是）設(shè)計(jì)意圖：出示全文中心句，直入中心，開門見山，既讓學(xué)

2、生了解了課文的主要內(nèi)容，又對學(xué)生進(jìn)行了語言的訓(xùn)練三、再讀課文，整體感知1、課文描寫了荷蘭牧場哪些美景呢？自由讀課文2-7段，想一想，你看到了哪些畫面？2、生進(jìn)行小組合作互相交流，師梳理：奶牛圖，駿馬圖，羊群圖，擠奶圖等。過渡：是啊，不論白天還是夜晚，荷蘭的牧場都那么和諧寧靜。 四、品讀感悟，誦讀理解（一）體會牧場白天的寧靜和諧1、自讀2-4段，把你認(rèn)為寫得好的句子劃下來，多讀幾遍。2、老師在課文中摘抄了一些好的詞語，我們來讀一讀。課件出示：極目遠(yuǎn)眺 儀態(tài)端莊 驃悍強(qiáng)壯 悠然自得 廣闊無垠 綠意盎然3、這些詞語什么意思？在文中描寫了什么？讀課文，在文中找找答案吧！4、生讀后交流，師梳理。極目遠(yuǎn)眺

3、 儀態(tài)端莊 綠意盎然 奶牛圖驃悍強(qiáng)壯 廣闊無垠 駿馬圖悠然自得 羊群圖5、下面我們就來讀讀課文全班交流：A、研讀“奶牛圖”a、（出示課文第2自然段字片）點(diǎn)擊“極目遠(yuǎn)眺”，師：極目遠(yuǎn)眺看到了什么？先理解“碧綠如絲絨般的草原”，師：“碧綠如絲絨般草原”什么樣的？生談感受，練讀，讀出草原的柔、美。師：還看到什么？（有的牛）師：還有的牛在干什么？（生想象說）可以看出牛兒的生活得怎樣？練讀句子。b、點(diǎn)擊“儀態(tài)端莊”，師：誰儀態(tài)端莊？什么樣子？通讀出這個(gè)詞的意思嗎？（要讀出老牛年稱穩(wěn)重）c、點(diǎn)擊“綠意盎然”，師：我在這個(gè)詞下面藏了一幅畫，你們能猜猜嗎？誰說對了，說得好就給誰看。（生練說圖片上內(nèi)容，即鄉(xiāng)間大

4、片郁金香的畫面）d、齊讀課文第2段e、出示第2段課文填空字片，師，這樣你還會讀嗎？引導(dǎo)生背誦本的。B、研讀“駿馬圖” 田園詩情第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)點(diǎn)擊詞語“驃悍強(qiáng)壯”、“遼闊無垠”，師：你看到了什么畫面？指名讀相關(guān)句子，出示圖片，師：讀了這段你感受到了什么？C、研讀“羊群圖”點(diǎn)擊詞語“悠然自得”，指名讀第一句話，師：在這天堂般的草原上，還有誰呢？（生讀其他句子）想象說話：小豬會呼嚕什么？（生練說練讀課文）D、師小結(jié)：白天的牧場景色是美麗迷人的，動物們在這里安閑舒適，這里是動物們的天堂（板書：美麗迷人，動物們的天堂） （二）體會牧場夜晚的靜謐祥和1、過渡：那么，牧場的夜晚又是一番怎樣的景象呢？生讀課

5、文5、6自然段。2、小組研讀：讀活畫面，欣賞讀，組內(nèi)讀讀，議一議。3、匯報(bào)交流：重點(diǎn)體會奶牛的“嚴(yán)肅沉默”、擠奶人的“默默無言”，船只在這河中舒緩平穩(wěn)地行駛，一切都是那么靜。（板書：靜謐祥和的）（三）學(xué)習(xí)課文最后一段1、師：是啊，白天牧場的和諧生動，夜晚的牧場寧靜祥和，在這里，景與人，與動物和諧統(tǒng)一，一切都那么恬靜舒適（出示句子：這就是真正的荷蘭。）（齊讀句子），這就是寧靜、和諧、美好的荷蘭牧場，作者發(fā)出了由衷的贊嘆（板書：真正的荷蘭是）2、比較讀句子：這就是真正的荷蘭。這就是真正的荷蘭！師：作者如此贊嘆牧場美景，哪句比較好？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會第一句子較好，雖是贊嘆但語調(diào)舒緩，與牧場的特點(diǎn)

6、一致，與文章基調(diào)吻合。）五、語言實(shí)踐，積累運(yùn)用1、師：荷蘭美景令人神往，同學(xué)們今天感受了荷蘭特在異域風(fēng)情，請你們來當(dāng)一回導(dǎo)游，給我們介紹荷蘭牧場風(fēng)光。（能抓住一處景物點(diǎn)說即可）2、生練說設(shè)計(jì)意圖：實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言的內(nèi)化到外化，給予學(xué)生語言實(shí)踐的機(jī)會，有效拓展了學(xué)生語言。 六、布置作業(yè)，遷移運(yùn)用1、課后搜集荷蘭的資料，圖片讀一讀，全面了解荷蘭。2、向爸爸、媽媽介紹荷蘭美麗的風(fēng)光。 【板書設(shè)計(jì)】田園詩情 美麗迷人的 真正的荷蘭是 動物們的天堂 靜謐祥和的actively carry out the law on civil air defense education, drawn out of the air defense in Pingliang city Building under easy fare, daily special inspection and regulation, overfulfilled the province upper and lower knots of up to 500,000 yuan