人音版小學音樂五年級下冊《卡普里島》教案

1、 卡普里島教學內容1、 歌曲卡普里島2、 反復記號 教學目標1、 能用熱情、明朗的聲音演唱歌曲卡普里島2、 初步了解意大利民歌的特點教學過程一、 組織教學師：今天是一個陽光燦爛的春日，你們喜歡這樣的季節(jié)嗎？生：喜歡師：我們這里一年之中春夏秋冬，四季交替，每個人心中都有自己最喜歡的季節(jié)，喜歡春天的同學，說說你為什么喜歡這個季節(jié)？生：生機盎然，春暖花開等。師：是啊，我也很喜歡這個季節(jié)，而世界上真有這樣的一座四季如春的小島，它就在遙遠的意大利的那不勒斯灣附近，我們去領略一下島上的風光（播放課件，背景音樂為卡普里島） 師：看到這里，你想到了什么？生：很美 ，很想去那里看一看。師：（聽說，古代一位羅馬帝

2、王因為太喜歡這里，竟然用比它大幾倍的一片土地換取這里，然后在島上一假度了十個春秋）這里有浩大的水域，茂密的森林，姿態(tài)各異的島嶼，這里的景色 如此怡人，而來自意大利的民歌卡普里島會帶我們什么樣的感受呢？讓我們來欣賞一下（原唱卡普里島）二、 歌曲新授1、師：聽完后，有什么感受？生：也很美師：這首歌猶如卡普里島的陽光一樣，熱情、明朗，你再來聽聽整首歌曲中的情緒有沒有變化？分別有什么特點？（學生聽歌曲第二遍）生：第一段和第三段很輕快活潑，中間的很抒情2、師（范唱）：聽聽老師能不能唱出這種情緒生：可以聽出來。3、學唱歌曲師：現(xiàn)在我們先看第一樂段，請用 嚕 來模唱旋律師：同學們唱的很好，有個小符號，感覺不

3、太開心，請看黑板（師畫出八分休止的小哭臉）。有的同學后半拍起唱的音節(jié)奏還不夠緊湊。請用噠，給我的腳步聲配音噠噠噠噠，（教師踏出節(jié)奏）；再聽，我將第幾個踏出空拍。生：第一個 師：你來看空噠噠噠 然后唱成空5 1 3 ，最后再唱成0513 現(xiàn)在請你試一試，我們直接把這一樂段的歌譜唱一遍，老師先把速度放慢。學生視唱歌譜第一段師：好，請把歌詞輕輕地加上演唱生：演唱師：大家在前面聽出第二樂段同第一樂段的區(qū)別，現(xiàn)在，你再來欣賞一遍歌曲，比較一下第二樂段的不同。生：欣賞歌曲并回答（節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美）師：是啊，這優(yōu)美的情緒同第一段的歡快情緒形成了對比，而正是通過對比方法使音樂變得更具有表現(xiàn)力。下面請同學們先

4、唱一遍歌譜，再演唱歌詞。師：大家注意到了嗎，歌曲演唱完第二樂段又反復了第幾樂段？這首歌曲出現(xiàn)了什么樣的標記？生：d.c反復記號它的要求是從頭唱到 “d.c”處再從頭反復，再唱到 fine處結束。師：我們初步學會歌曲卡普里島，我們來按照歌曲的速度要求來唱一唱。 4、處理歌曲 我們初步學會了歌曲卡普里島，還可以用哪些方法來演唱歌曲？生：接龍唱，領唱 與齊唱，對唱師：好的，我們來用不同的方法嘗試一下。聽聽能不能在你的歌聲中聽出熱情、明朗的感情！三、 歌曲拓展師：演唱了很長的時間，請大家休息一下，來看一看地球上另一個美麗的島嶼（播放威海的風光片，背景音樂還是卡普里島）師：這個小島上一年四季分明，氣候宜

5、人，曾被聯(lián)合國評為世界上最適合人類居住的城市之一，知道這是什么地方嗎？師：對啊，這里就是我們的家鄉(xiāng)威海你喜歡威海什么地方？生：天鵝湖、海邊，威海鋼門，國際海水浴場師：說了很多，讓老師感覺到你們?yōu)榧亦l(xiāng)的美好深深地陶醉，聽說威海下一步的目標是創(chuàng)建森林城市，為了宣傳這美麗的形象，請你給歌曲卡普里島的旋律添上美麗的歌詞，來唱唱我們美麗的威海。歡迎世界各地的朋友也到我們這里來領略大自然的美景。生：添詞（提示，不必全部改動，改變幾個關鍵詞就可以了。四、 小結（背景音樂卡普里島）師：卡普里島這首歌曲意大利的民歌，帶給我們帶來了熱情與明朗。而在意大利這個文明古國里，還有很多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，如文學家但丁的神曲，畫家達芬奇留給世界的蒙娜麗莎的微笑， 被稱為世界當代歌王之一的歌唱家