人音版小學音樂五年級下冊《卡普里島》教案_第1頁
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文檔簡介

1、 卡普里島教學內容1、 歌曲卡普里島2、 反復記號 教學目標1、 能用熱情、明朗的聲音演唱歌曲卡普里島2、 初步了解意大利民歌的特點教學過程一、 組織教學師:今天是一個陽光燦爛的春日,你們喜歡這樣的季節(jié)嗎?生:喜歡師:我們這里一年之中春夏秋冬,四季交替,每個人心中都有自己最喜歡的季節(jié),喜歡春天的同學,說說你為什么喜歡這個季節(jié)?生:生機盎然,春暖花開等。師:是啊,我也很喜歡這個季節(jié),而世界上真有這樣的一座四季如春的小島,它就在遙遠的意大利的那不勒斯灣附近,我們去領略一下島上的風光(播放課件,背景音樂為卡普里島) 師:看到這里,你想到了什么?生:很美 ,很想去那里看一看。師:(聽說,古代一位羅馬帝

2、王因為太喜歡這里,竟然用比它大幾倍的一片土地換取這里,然后在島上一假度了十個春秋)這里有浩大的水域,茂密的森林,姿態(tài)各異的島嶼,這里的景色 如此怡人,而來自意大利的民歌卡普里島會帶我們什么樣的感受呢?讓我們來欣賞一下(原唱卡普里島)二、 歌曲新授1、師:聽完后,有什么感受?生:也很美師:這首歌猶如卡普里島的陽光一樣,熱情、明朗,你再來聽聽整首歌曲中的情緒有沒有變化?分別有什么特點?(學生聽歌曲第二遍)生:第一段和第三段很輕快活潑,中間的很抒情2、師(范唱):聽聽老師能不能唱出這種情緒生:可以聽出來。3、學唱歌曲師:現(xiàn)在我們先看第一樂段,請用 嚕 來模唱旋律師:同學們唱的很好,有個小符號,感覺不

3、太開心,請看黑板(師畫出八分休止的小哭臉)。有的同學后半拍起唱的音節(jié)奏還不夠緊湊。請用噠,給我的腳步聲配音噠噠噠噠,(教師踏出節(jié)奏);再聽,我將第幾個踏出空拍。生:第一個 師:你來看空噠噠噠 然后唱成空5 1 3 ,最后再唱成0513 現(xiàn)在請你試一試,我們直接把這一樂段的歌譜唱一遍,老師先把速度放慢。學生視唱歌譜第一段師:好,請把歌詞輕輕地加上演唱生:演唱師:大家在前面聽出第二樂段同第一樂段的區(qū)別,現(xiàn)在,你再來欣賞一遍歌曲,比較一下第二樂段的不同。生:欣賞歌曲并回答(節(jié)奏舒展,旋律優(yōu)美)師:是啊,這優(yōu)美的情緒同第一段的歡快情緒形成了對比,而正是通過對比方法使音樂變得更具有表現(xiàn)力。下面請同學們先

4、唱一遍歌譜,再演唱歌詞。師:大家注意到了嗎,歌曲演唱完第二樂段又反復了第幾樂段?這首歌曲出現(xiàn)了什么樣的標記?生:d.c反復記號它的要求是從頭唱到 “d.c”處再從頭反復,再唱到 fine處結束。師:我們初步學會歌曲卡普里島,我們來按照歌曲的速度要求來唱一唱。 4、處理歌曲 我們初步學會了歌曲卡普里島,還可以用哪些方法來演唱歌曲?生:接龍唱,領唱 與齊唱,對唱師:好的,我們來用不同的方法嘗試一下。聽聽能不能在你的歌聲中聽出熱情、明朗的感情!三、 歌曲拓展師:演唱了很長的時間,請大家休息一下,來看一看地球上另一個美麗的島嶼(播放威海的風光片,背景音樂還是卡普里島)師:這個小島上一年四季分明,氣候宜

5、人,曾被聯(lián)合國評為世界上最適合人類居住的城市之一,知道這是什么地方嗎?師:對啊,這里就是我們的家鄉(xiāng)威海你喜歡威海什么地方?生:天鵝湖、海邊,威海鋼門,國際海水浴場師:說了很多,讓老師感覺到你們?yōu)榧亦l(xiāng)的美好深深地陶醉,聽說威海下一步的目標是創(chuàng)建森林城市,為了宣傳這美麗的形象,請你給歌曲卡普里島的旋律添上美麗的歌詞,來唱唱我們美麗的威海。歡迎世界各地的朋友也到我們這里來領略大自然的美景。生:添詞(提示,不必全部改動,改變幾個關鍵詞就可以了。四、 小結(背景音樂卡普里島)師:卡普里島這首歌曲意大利的民歌,帶給我們帶來了熱情與明朗。而在意大利這個文明古國里,還有很多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn),如文學家但丁的神曲,畫家達芬奇留給世界的蒙娜麗莎的微笑, 被稱為世界當代歌王之一的歌唱家

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