(完整word版)計算機教師個人工作總結(jié)

1、教師教學(xué)工作總結(jié)在本學(xué)期，本人任三年班主任工作，同時任計算機三年計算機班專 業(yè) 1課程和二年計算機專業(yè) 1 的課程本人在教育教學(xué)上，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功成才。計算 機專業(yè) 1,不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會幾種操作，更重要的是要提高學(xué)生的 信息素養(yǎng)。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工 作任務(wù)，盡到一個優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)。因此我在教育教學(xué)方而注總 了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：一、 思想方面本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線八方針和政策，時刻與黨屮央保持一 致辭。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學(xué)高 為師，身正為范，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生，受到學(xué)生

2、的好評。特是 在此期間，我努力地學(xué)習(xí)政治理論，積極參加學(xué)校組織的一系列政治 活動，將學(xué)到的理論知識切實運用到工作實踐屮。二、 教學(xué)方面1、備課開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好 教案，平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材教法，認(rèn)真學(xué)習(xí)中 學(xué)計算機課程指導(dǎo)綱要。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點，克教學(xué) 中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n，備課分三個方面：備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信 息，對教材系統(tǒng)、重點和難點內(nèi)容，做到心中有數(shù)。備學(xué)生：經(jīng)常 了解學(xué)生的態(tài)度，知識基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法，增強教學(xué)的針對性。備教 法：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體，提倡

3、使用現(xiàn)代教學(xué) 手段。備課教案全部釆用電子教案，同時為了上好每一節(jié)課，通過上 網(wǎng)查資料，集屮別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備 Z 仗，尤其 本學(xué)科主要課程都要上機完成，每節(jié)課都要認(rèn)真做好上機準(zhǔn)備，檢查 機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。上課時認(rèn)真講課，教學(xué)目的明確， 符合學(xué)生實際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，努力做到信息知識、信 息能力、信息情意三者統(tǒng)一。使“知識與技能”、“過程與方法”以及 “情感和價值觀”三方面目標(biāo)均能實現(xiàn)。力求抓住重點，突破難點, 做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想 性，精講精練，不出現(xiàn)知識性錯誤。運用多種教學(xué)

4、方法，注重講思路、 講規(guī)律、講方法、學(xué)法，力求生動活潑，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正 確引導(dǎo)學(xué)生看待和使用網(wǎng)上信息，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。注意課 堂管理，上課期間要求學(xué)生嚴(yán)格按照老師給定的任務(wù)進行操作，同時又注意因材施教，在學(xué)生完成上機任務(wù)時，到各臺計算機前 巡視，注意對差生進行手把手的輔導(dǎo)。課后及時做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，向 課堂45 分鐘要質(zhì)量。信息技術(shù)知識更新很快，新知識、新產(chǎn)品、新 術(shù)語幾乎天天出現(xiàn)。作為信息技術(shù)教師，只有不斷地更新自己的知識, 不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加圧，才能將信息知識更流暢地、 輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識的前 端，跟上不斷發(fā)

5、展的時代步伐。在這次計算機專業(yè)等級考試屮，我擔(dān) 任的班級取得了優(yōu)秀的成績，積極認(rèn)真地參加本學(xué)科的繼續(xù)教育培訓(xùn), 積極學(xué)習(xí)各種理論知識，以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，并獲得相應(yīng)的 證書，認(rèn)真、主動地向其它有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，以便在工作中能以堅 實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。四、本人今后的努力方向：1、 加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生 能力的培養(yǎng)。2、 對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計 算機的認(rèn)識上有更大進步。3、 加強機房紀(jì)律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班 級集中注意力學(xué)習(xí)，在機房上機時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。4、 利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生

6、注意力。以上是本人在本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作屮的總結(jié)。社會在發(fā)展, 時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工 作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高 度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中 的新情況、新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作教師教學(xué)工作總結(jié)方正綜合高級中學(xué)羅慶龍課研工作總結(jié)構(gòu)建有效課堂的策略和研究的階段性總結(jié)方正綜合高級中學(xué)羅慶龍課研工作總結(jié)構(gòu)建有效課堂的策略和研究的階段性總結(jié)一、 課題選擇的意義及價值有效課堂一直是教學(xué)中探討的熱點，然而一直沒有一定的模式, 為了打造更有效的課堂，我校申報了這項課題，探索不

7、同學(xué)科和不同 環(huán)境下有效課堂教學(xué)建構(gòu)方式，構(gòu)建民主、和諧、開放、富有活力的 高效課堂。我校是一所城鄉(xiāng)結(jié)合的綜合高級屮學(xué)，學(xué)生及家長的索質(zhì) 參差不齊。學(xué)生主要來源于周邊居民，家庭成份復(fù)雜，優(yōu)秀學(xué)生流向 了市里幾所學(xué)校。學(xué)生幾乎都是分配來的，基礎(chǔ)太差，獨生子女較多， 缺少學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)生也缺乏愉快、輕松、主動的學(xué)習(xí)氛圍。這就 迫切需要改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師教得辛苦，學(xué) 生學(xué)得費勁。為此，每個教育者都在探索思考新的教學(xué)要領(lǐng)以順應(yīng)新 形勢下的教學(xué)使命一一減負(fù)提質(zhì)。為了進一步推進素質(zhì)教育，深化課堂教學(xué)改革，打造有效課堂。 經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)和探索，結(jié)合我校實際我們提出構(gòu)建有效課堂的教學(xué)

8、策略研究，創(chuàng)建主體參與課堂，使學(xué)校的課堂教學(xué)發(fā)生大的變革，進 而提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、 課題組開展的主要工作針對我校實施新課改后，課堂教學(xué)屮存在的問題，探求有效的解 決方法，以提高課堂教學(xué)效率，獲得高質(zhì)量的教育效果?，F(xiàn)將我校在 該課題研究方面所做的工作總結(jié)如下：(-)成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組(-)組織開題學(xué)習(xí)，明確意義課題申報成功后，我校召開了校級開題會。會上，李立群校長宣 讀了課題研究實施方案， 為做好課題研究的各項工作， 提出了明確的 任務(wù)和目標(biāo)，明確了追求課堂教學(xué)效益最人化為目標(biāo)。 以轉(zhuǎn)變和優(yōu)化 師生傳統(tǒng)教學(xué)方式為重點，廣泛開展教學(xué)研究，促進教師專業(yè)成長, 優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率，培

9、養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí) 慣，為師生健康成長和學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。(三)設(shè)計、推敲課題研究方案確定內(nèi)容：1、 組織班主任對學(xué)生科學(xué)劃分學(xué)習(xí)小組，并對學(xué)生進行合作學(xué)習(xí) 的指導(dǎo)。2、 制定課堂教學(xué)評估辦法，準(zhǔn)確高效地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。3、 組織公開課、示范課、課堂教學(xué)比賽、經(jīng)驗交流會、專題培訓(xùn) 班等多種方式提高教師運用高效課堂教學(xué)模式的能力。4、 精煉高效地進行“后教”，保證課堂教學(xué)的“優(yōu)質(zhì)高效”。5、 研究“分層教學(xué)”模式及實踐應(yīng)用，合理設(shè)計單元教學(xué)6、 研究如何有效地實施反思性教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生進行有效地探究性 學(xué)習(xí)。課堂實踐，尋找策略：1、研讀課標(biāo)與教材經(jīng)過分析研究，一致認(rèn)為在影響課堂教學(xué)質(zhì)量的

10、諸多因索中，教 師對文本的熟悉程度、理解認(rèn)識起著重要的作用。所以號召教師結(jié)合課標(biāo)研讀文本，以教學(xué)內(nèi)容為契機再學(xué)課標(biāo)。要求教師先認(rèn)真研讀課 標(biāo)，分析文本，掀起研讀文本、分析文本的良好教研氛圍2、立足常態(tài)課提高課堂有效性每位教師明確一節(jié)常規(guī)課的教學(xué)目標(biāo)，重難點和任務(wù)要求，教法 學(xué)法等環(huán)節(jié)內(nèi)容，能結(jié)合學(xué)生年齡和心理讓特點，有效組織引導(dǎo)學(xué)生 順利完成當(dāng)堂學(xué)習(xí)任務(wù)，達成既定學(xué)習(xí)目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，努力提高常規(guī)課 的教學(xué)效率。爭取做到不備課不上課。3、運用好導(dǎo)學(xué)案，做好學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)。上好一節(jié)課，學(xué)生一定要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，但是老師一定要 做好指導(dǎo)，不能讓學(xué)生無目的預(yù)習(xí)，否則事倍功半。4、搞好科研，提高教師自身素養(yǎng)

11、為了幫助教師形成相互學(xué)習(xí)、取長補短的研究氛圍，促進教師聽 課評課的實效，開展了有效課堂教學(xué)研究展示活動。在以教研組為單 位開展集體備課研究的基礎(chǔ)上，開展學(xué)校公開課。依據(jù)課堂評價，通 過教師全程參與，實現(xiàn)資源共享，達到了教學(xué)水平共同提高的目的。三、課題研究取得的成效（-）通過研究，明晰了構(gòu)建有效課堂的教學(xué)策略1、開展好小組合作活動。讓學(xué)生體驗小組合作的成功感。鼓勵 優(yōu)生帶動差生，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能在小組成員的幫助下，體會到學(xué)習(xí) 的快樂。鼓勵他們把小組討論的結(jié)果展示給大家， 使他們知道同學(xué)們 和老師都沒有拋棄他們，也沒有放齊他們，愿總幫助他們?nèi)〉眠M步。2、在課改屮， 小組考核落實的到位， 這樣才能更

12、好促進小組的 工作。教師要做好學(xué)生的后勤，做好督促工作，讓小組合作學(xué)習(xí)成為 一道靚麗的風(fēng)景線，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。3、導(dǎo)學(xué)案用的扎實。導(dǎo)學(xué)案編制時，所有的老師都要進行研討， 在問題的設(shè)計上要有梯度不同層次的問題要有不同水平的學(xué)生回答。要讓基礎(chǔ)很差的學(xué)生對已經(jīng)由其他學(xué)生回答對了的問題進行重復(fù)， 這 對他們來說也是一種進步。教師要像無私的太陽一樣，毫不保留地吧 贊美 Z 詞送給那些需要我們鼓勵的學(xué)生。做到在課堂上人人平等。尊 重每一個學(xué)生都有發(fā)言權(quán)。在課堂上要對學(xué)生的評價及時到位。4、科研工作落實的好。學(xué)校每周一下午第四節(jié)進行統(tǒng)一教研，一個月進行大教研，讓各位老師交流自己在教學(xué)中的所得，并且

13、反思 自己的工作中所欠缺的地方，改進并提高。（-）通過研究，促進了教師的發(fā)展教師對有效教學(xué)的理念和教學(xué)策略有了較為深入地了解研究促使教師走進“有效教學(xué)”，研究“有效教學(xué)”，實施“有效 教學(xué)”。在過程屮，老師們進一步認(rèn)識到了有效教學(xué)的本質(zhì)，理解了 開展有效教學(xué)的目的，感受到實施有效教學(xué)的必要性。在研究中，他 們了解了新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)實施的基本流程， 并且 對優(yōu)化每個流程的有效策略有了較為清晰地認(rèn)識。教師的傳統(tǒng)觀念有了明顯改變，不再是以前“滿堂灌”的教學(xué)方 式，是把課堂還給學(xué)生，教師在課堂中得到徹底解放。（三）通過研究，確定課改示范班，以點帶面。課改班成立后，我校研究出有效課堂的課堂模式一一“352”課 堂模式，一段時間的實踐，課改班的成績都排在年級的前面，于是，學(xué)校大力推廣這種教學(xué)模式，每個老師，每個班從理念到行動已經(jīng)走 向有效乃至高效。（四）學(xué)校定期開展每個年級的公開課、示范課等，并且進行講 課比武，而且讓課改班的老師定期培訓(xùn)其他老師，帶動他們走得更快，以各種方式提高教師的運用有效課堂的教學(xué)能力。學(xué)生在課堂上敢說了，能力也得到很大的提高，他們不再討厭課 堂，而是每天對課堂充滿了期待，充滿了興趣，課堂上學(xué)生搞小