《我的叔叔于勒》三門峽市育才中學(xué)王建升

1、 我的叔叔于勒莫泊桑 法國三門峽市育才中學(xué) 王建升學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、了解作者，掌握字詞，體會(huì)概括情節(jié)。、了解作者，掌握字詞，體會(huì)概括情節(jié)。2 2、朗讀欣賞，品味人物的語言、行動(dòng)和心、朗讀欣賞，品味人物的語言、行動(dòng)和心理描寫，理解人物形象。理描寫，理解人物形象。 （重點(diǎn)）（重點(diǎn)）3 3、理解作品所表現(xiàn)的深刻主題。、理解作品所表現(xiàn)的深刻主題。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)） 莫泊桑莫泊桑(1850(18501893) 191893) 19世紀(jì)后半期世紀(jì)后半期法國法國優(yōu)秀的優(yōu)秀的批判批判現(xiàn)實(shí)主義現(xiàn)實(shí)主義作家。一生創(chuàng)作了作家。一生創(chuàng)作了6 6部長篇小說和部長篇小說和356356篇篇中短篇小說，他的文學(xué)成就以短篇小說最

2、為突出，被中短篇小說，他的文學(xué)成就以短篇小說最為突出，被譽(yù)為譽(yù)為“短篇小說之王短篇小說之王”，對后世產(chǎn)生極大影響。代表，對后世產(chǎn)生極大影響。代表作有長篇小說作有長篇小說一生一生、漂亮朋友漂亮朋友；短篇小說；短篇小說項(xiàng)鏈項(xiàng)鏈、我的叔叔于勒我的叔叔于勒、羊脂球羊脂球等。等。 他勤奮地創(chuàng)作了一生，由于過度勞累得了精神錯(cuò)他勤奮地創(chuàng)作了一生，由于過度勞累得了精神錯(cuò)亂病，后來被送進(jìn)巴黎的一家瘋?cè)嗽骸y病，后來被送進(jìn)巴黎的一家瘋?cè)嗽骸?8931893年年7 7月月6 6日日莫泊桑逝世，年僅莫泊桑逝世，年僅4343歲。歲。一、了解作者二、朗讀課文，標(biāo)生字詞。 拮據(jù)拮據(jù) 棧橋棧橋 煞白煞白 撬開撬開詫異詫異牡蠣

3、牡蠣襤褸襤褸衣冠衣冠 ji j zhn sh qio ch m l ln l un 2、解釋與日俱增 莫名其妙 鄭重其事 張皇失措1 1、正音、正音 三、體會(huì)精妙構(gòu)思 對課文情節(jié)進(jìn)行概括閱讀，各提練一個(gè)字概對課文情節(jié)進(jìn)行概括閱讀，各提練一個(gè)字概括情節(jié)內(nèi)容：括情節(jié)內(nèi)容： 于勒于勒 趕 于勒于勒 于勒于勒 于勒于勒 躲 于勒于勒盼罵贊提示：提示： 判定一個(gè)人物是否為主要人物主要考慮三個(gè)角度判定一個(gè)人物是否為主要人物主要考慮三個(gè)角度: : 1. 1. 看人物著墨的多少；看人物著墨的多少； 2. 2. 看人物在小說中的地位和作用；看人物在小說中的地位和作用； 3. 3. 看作家的創(chuàng)作意圖看作家的創(chuàng)作意

4、圖( (中心）。中心）。 四、快速跳讀，辨析主要人物1 1、從標(biāo)題上看，這篇小說寫的是于勒、從標(biāo)題上看，這篇小說寫的是于勒, ,從小說從小說的內(nèi)容看，于勒是小說的主人公嗎？的內(nèi)容看，于勒是小說的主人公嗎？2 2、畫出全家對于勒不同的稱呼詞語。體會(huì)認(rèn)、畫出全家對于勒不同的稱呼詞語。體會(huì)認(rèn)識(shí)為什么會(huì)有如此不同的稱呼？哥嫂對于勒的識(shí)為什么會(huì)有如此不同的稱呼？哥嫂對于勒的態(tài)度變化的原因是什么？態(tài)度變化的原因是什么？全家唯一的希望全家唯一的希望全家的恐怖全家的恐怖分文不值的于勒分文不值的于勒正直的人、有良心的人正直的人、有良心的人好心的于勒、有辦法的人好心的于勒、有辦法的人這個(gè)家伙這個(gè)家伙這個(gè)小子，這個(gè)

5、賊、這個(gè)流氓這個(gè)小子，這個(gè)賊、這個(gè)流氓我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔稱呼的變化稱呼的變化探究二：畫出文中全家對于勒探究二：畫出文中全家對于勒 不同的稱呼詞語。不同的稱呼詞語。 為什么會(huì)有如此不同的稱呼？哥嫂對于勒的態(tài)為什么會(huì)有如此不同的稱呼？哥嫂對于勒的態(tài)度發(fā)生變化的原因是什么？度發(fā)生變化的原因是什么？（注意不同顏色的歸類）（注意不同顏色的歸類）體會(huì)認(rèn)識(shí)變化的原因全家唯一的希望全家唯一的希望全家的恐怖全家的恐怖分文不值的于勒分文不值的于勒正直的人、有良心的人正直的人、有良心的人好心的于勒、有辦法的人好心的于勒、有辦法的人這個(gè)家伙這個(gè)家伙這個(gè)小子，這個(gè)賊、這個(gè)流

6、氓這個(gè)小子，這個(gè)賊、這個(gè)流氓我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔稱呼的變化稱呼的變化變化的原因：有沒有錢在游船上，父親被高貴的吃法打動(dòng)了，而母親的一番在游船上，父親被高貴的吃法打動(dòng)了，而母親的一番話別有意味：（讀話別有意味：（讀2323段）段）當(dāng)父親朝那年老的水手走去時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)那人很像于當(dāng)父親朝那年老的水手走去時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)那人很像于勒，以至于勒，以至于 ：（讀：（讀2525段）段） 父親終于向船長證實(shí)那就是于勒，這一消息對于母親父親終于向船長證實(shí)那就是于勒，這一消息對于母親父親是沉重的打擊：（讀父親是沉重的打擊：（讀34-3834-38段）段）我給了于勒叔叔我給了

7、于勒叔叔1010個(gè)銅子的小費(fèi)，母親的有了最后一個(gè)銅子的小費(fèi)，母親的有了最后一次次“精彩精彩”的表演：（讀的表演：（讀4646段）段） 五、品讀細(xì)節(jié)，評說人物形象提示：提示：抓住抓住語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理和和最有表現(xiàn)力的最有表現(xiàn)力的 詞句詞句品析人物的性格特點(diǎn)品析人物的性格特點(diǎn)大聲朗讀：盡可能讀出人物的大聲朗讀：盡可能讀出人物的語氣、語調(diào)語氣、語調(diào)。 賞讀完這篇小說，我想對作者說：莫泊桑，賞讀完這篇小說，我想對作者說：莫泊桑，謝謝你的一支妙筆！謝謝你的一支妙筆！ 小說向我們小說向我們勾畫了資本主義社會(huì)勾畫了資本主義社會(huì)金錢至上，金錢至上，人性泯滅人性泯滅的現(xiàn)實(shí)，讓我們看到了

8、當(dāng)時(shí)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，讓我們看到了當(dāng)時(shí)社會(huì)人與人與人的關(guān)系人的關(guān)系純粹是純粹是金錢關(guān)系金錢關(guān)系，也讓我們看到了，也讓我們看到了小小市民市民的的虛偽、勢利、自私、貪婪、冷酷無情、虛偽、勢利、自私、貪婪、冷酷無情、惟利是圖惟利是圖的丑陋靈魂。的丑陋靈魂。在這樣的現(xiàn)實(shí)中生活，在這樣的現(xiàn)實(shí)中生活，是人類的悲哀！是人類的悲哀！六、理解主題。 十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹； 一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。 世態(tài)炎涼 馬克思、恩格斯說：馬克思、恩格斯說：“資產(chǎn)階級撕下了罩資產(chǎn)階級撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系。變成了純粹的金

9、錢關(guān)系。” “它使人和人之間它使人和人之間除了赤裸裸的利害關(guān)系，除了冷酷無情的現(xiàn)金除了赤裸裸的利害關(guān)系，除了冷酷無情的現(xiàn)金交易，就再也沒有別的關(guān)系了。交易，就再也沒有別的關(guān)系了?！? 1、下列說法不正確的一項(xiàng)是、下列說法不正確的一項(xiàng)是 A A、我的叔叔于勒我的叔叔于勒從題目看，從題目看，“我我”是是線索人物，于勒是主人公。線索人物，于勒是主人公。 B B作者莫泊桑是法國作者莫泊桑是法國,19,19世紀(jì)后半期著名的世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。批判現(xiàn)實(shí)主義作家。羊脂球羊脂球的創(chuàng)作，的創(chuàng)作，轟動(dòng)法國文壇。轟動(dòng)法國文壇。 C C小說通過菲利普夫婦對于于勒前后態(tài)度小說通過菲利普夫婦對于于勒前后態(tài)度

10、的變化，反映了資本主義社會(huì)人與人之間的變化，反映了資本主義社會(huì)人與人之間純粹的金錢關(guān)系。純粹的金錢關(guān)系。 D D小說揭示人物內(nèi)心世界，主要采用作者小說揭示人物內(nèi)心世界，主要采用作者從旁描述的手法。從旁描述的手法。七、堂清練習(xí)（A )2 2、“我又看了他的臉，滿臉愁容，我又看了他的臉，滿臉愁容，狼狽不狼狽不堪堪”一句中一句中“狼狽狼狽”一詞的意思與下列選一詞的意思與下列選項(xiàng)的哪一項(xiàng)相同？項(xiàng)的哪一項(xiàng)相同？A A父親父親神色狼狽神色狼狽，低聲嘟噥著：，低聲嘟噥著：“出大亂出大亂子了！子了！”B B他們他們狼狽為奸狼狽為奸，作惡多端，其下場必定，作惡多端，其下場必定是可悲的。是可悲的。C C從貧困山區(qū)

11、走來的李華，衣衫襤褸，從貧困山區(qū)走來的李華，衣衫襤褸，神神情狼狽。情狼狽。( c )3 3、課文中寫吃牡蠣一節(jié)的主要作用是、課文中寫吃牡蠣一節(jié)的主要作用是（ ） A.A.表現(xiàn)男主人公的闊氣、文雅。表現(xiàn)男主人公的闊氣、文雅。 B.B.表現(xiàn)男主人公充闊氣的虛榮心。表現(xiàn)男主人公充闊氣的虛榮心。 C.C.一方面反映男主人公愛慕虛榮，追求風(fēng)一方面反映男主人公愛慕虛榮，追求風(fēng)雅的心理狀態(tài)；也為下文吃牡蠣、遇于雅的心理狀態(tài)；也為下文吃牡蠣、遇于勒，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展做伏筆。勒，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展做伏筆。 D D、讓菲利普夫婦有登場亮相的機(jī)會(huì)、讓菲利普夫婦有登場亮相的機(jī)會(huì), ,讓讓“我我”看得清父母虛偽的真面

12、目?？吹们甯改柑搨蔚恼婷婺?。C4 4、母親不讓若瑟夫吃牡蠣的真正原因、母親不讓若瑟夫吃牡蠣的真正原因 是什么？表現(xiàn)出母親怎樣的性格特點(diǎn)？是什么？表現(xiàn)出母親怎樣的性格特點(diǎn)？ A.A.怕把男孩子慣壞了。怕把男孩子慣壞了。 B.B.怕他吃了要生病。怕他吃了要生病。 C.C.怕多花錢。怕多花錢。 D.D.關(guān)心、愛護(hù)孩子關(guān)心、愛護(hù)孩子 E.E.自私、庸俗。自私、庸俗。 F.F.吝嗇、虛榮。吝嗇、虛榮。（C、E、F ）5 5、說說下列句子運(yùn)用的描寫方法及在文中的作、說說下列句子運(yùn)用的描寫方法及在文中的作用。用?！鞍?！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！。么驚喜呀！

13、?！币粋€(gè)衣服襤褸的年老水手拿小刀一下撬開牡一個(gè)衣服襤褸的年老水手拿小刀一下撬開牡蠣，遞給兩位先生，再由他們遞給兩位太太。蠣，遞給兩位先生，再由他們遞給兩位太太。我父親臉色早已煞白，兩眼呆直。我父親臉色早已煞白，兩眼呆直。我心里默念道：我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。弟，我的親叔叔。”6 6、聯(lián)系全文，回答問題：、聯(lián)系全文，回答問題：菲利普夫婦對于勒的態(tài)度產(chǎn)生變化的菲利普夫婦對于勒的態(tài)度產(chǎn)生變化的原因是什么？原因是什么？菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化反映了菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？ 7 7、讀完這篇小說，你有什么話想對小、讀完這篇小說，你有什么話想對小說中的人物說呢？或者想對自己和他說中的人物說呢？或者想對自己和他人說呢？人說呢？提示：充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，內(nèi)容要結(jié)提示：充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，內(nèi)容要結(jié)合文章的主旨，符合人物的性格特征。合文章的主旨，符合人物的性格特征。八、布置作業(yè)： 1 1、課外閱讀、課外閱讀莫泊桑短篇小說精選莫泊桑短篇小說精選。 2 2、如果有一天，于勒的命運(yùn)又再次改變、如果有一天，于勒的命運(yùn)又再次改變了。請你設(shè)想一下，寫