最新廣西版一年級上冊美術教案

1、小學一年級美術教案設計課題：，美麗的大自然課型：新課任課 教師教學內(nèi) 容簡析美麗的自然景色帶給我們美德享受， 要讓學生從小就有親近自然、感 受自然美，在熱愛大自然的基礎上，學習保護環(huán)境的知識，保護我們 人類的家園。本課以生動的瀑布、沙漠、向日葵等圖片為主要欣賞內(nèi) 容，從季節(jié)變化、色彩變化等角度發(fā)現(xiàn)大自然景觀的特點。學生學 情分析學生比較容易受美麗的景色，絢麗的色彩所吸引，從圖片的色彩景物 等出發(fā)，引導學生發(fā)現(xiàn)自然景觀的美，教育學生學會保護環(huán)境。教學 目標1 .知識目標2 .技能目標3 .情感目標教學重難占八、重點：欣賞、感受、了解大自然的美，增強環(huán)保意識，激發(fā)熱愛大自 然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國之

2、情。難點：如何啟發(fā)引導學生用簡短的語言表達對大自然的熱愛之情及保 護的方法。教具學具 及多媒體 應用圖片課,， 時1教 學 過 程教師活動學生活動一、啟發(fā)談話，導入新課師：同學們，你們爸爸媽媽經(jīng)常帶你們到公園或自然保 護區(qū)玩嗎？那里的風景美不美？給你留下印象最深刻 的景物有哪些？（教師用鼓勵的諦言調(diào)動學生的積極 性，讓學生大膽發(fā)言）教師總結（同學們說得真好，大自然非常美，我們都非 常喜歡大自然，這節(jié)課我們就T走進大自然，欣賞大 自然）板書：美麗的大自然二、講授新課1、教師展示圖片，引導學生觀察說說課本上的圖片都友口學生注意觀有哪些大自然的景物。2、教師重點介紹1-2幅圖片，重點從圖片的造型、顏

3、 色及給自己的美德感受上介紹。3、學生分組進行欣賞和交流引導學生感受美，說說自 己喜歡的景物以及為什么喜歡。4、小組匯報，教書多鼓勵學生發(fā)言5、引導學生感受景物美，啟發(fā)愛護環(huán)境“同學們，在生活中，大自然無時無刻在給我們傳遞沒 得信息，你們感受到了嗎？翠綠的葉子，鮮紅的花朵， 唧唧叫的小鳥，一切都很美好，你們感受到了嗎？大自 然是美好的，我們能為保護大自然做些什么呢？(1)學生發(fā)言(2)教師做總結“是的，我們生活在美麗的校園了，我們要和小樹、小 草、小花交朋友，愛護他們，/、要讓它們受到傷害。三、課后拓展學生回家后，與家人T分享這節(jié)課的學習感受察圖片分組交流， 談談自己喜 歡的景物發(fā)言我們?nèi)?何

4、保護我們 美麗的大自 然板書 設計美麗的大自然課后 反思小學一年級美術教案設計課題：，動物的花衣裳課型：新課任課教師教學內(nèi) 容簡析本課通過以學生熟知的動物作為題材， 引導學生有目的地對動物的外在形態(tài)及 外表花紋的欣賞、創(chuàng)作、表現(xiàn)等一系列學習活動，認識各種動物的魅力與可愛， 動物與人類環(huán)境的密切聯(lián)系。學生學 情分析這是學生進入小學后拿起畫筆的第一課，對學生的執(zhí)筆方法、作畫坐姿等進行教育，形成良好的習慣。同時，鼓勵學生大膽把自己喜歡的事物用作畫的形式 表現(xiàn)出來。教學 目標1 .知識目標：通過畫動物，讓學生初步體驗用線條和色彩來造型的方法。2 .技能目標：通過看看、想想、做做，讓學生大膽自由地把所想

5、所見聞的事物 用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。3 .情感目標：豐富學生的感受，體會花紋的美感，尋找其中的樂趣。教學重難點重點：觀察并了解動物身上花紋圖案的規(guī)律，嘗試用不同的繪畫，具繪制動物。難點：有創(chuàng)意地表現(xiàn)動物的“花衣裳”教具學具 及多媒體 應用課,， 時1教 學 過 程教師活動學生活動一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣播放錄像，讓學生描述所熟悉的動物故事中印象最深刻的動物 外形特征。二、引發(fā)問題，分組討論1、根據(jù)自己所收集的圖片進行交流討論：你見過什么動物， 它們身上的花紋是怎樣的？有類似花紋的動物還有哪些？（老虎、斑馬是條形花紋，梅花鹿、七星瓢蟲是遠點花紋，長 頸鹿、蛇是多邊形花紋。它

6、們圖案相似，顏色/、同，主要是通 過圖案和色彩來區(qū)分動物身上的花紋。2、用語言描述身邊熟悉的動物的花紋及色彩三、組織學習，探索學習1、教師提供一些動物造型圖作為參考，由學生選擇，進行作 畫（要求：花紋設計制作要精細，抓住動物特征），小組見互 換，交流作畫經(jīng)驗2、教師展示一些學生的作品，進行發(fā)展性評價3、啟發(fā)學生：如果沒有動物，這個世界會變成什么樣？四、歸納總結動物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏?，我們要愛護動物，保護動觀看錄像， 說說印象深 刻的動物的 外形特征找花紋類似 的動物學生作畫物，也是保護地球。板書 設計動物的花衣裳課后 反思小學一年級美術教案設計課題：，大地是張大畫紙課型：新課任課 教師

7、教學內(nèi) 容簡析課本的多幅圖片展現(xiàn)了造型活動的情境，圖中人物學習的認真、專注、 投入和快樂，可以從直觀上激發(fā)學生參與學習活動的興趣， 一部分可 用彩色粉筆在地上作畫，二是利用生活中常見的各種材料，如小石子， 瓶蓋，礦泉水瓶，玩具，學習用品等，在地面上組成各種有趣的造型， 讓學生充分感受室外造型活動的樂趣，認識美術和生活的關系，也讓 學生明白生活中很多物品都可以用到造型， 只要勤于動手，善于思考 就可以創(chuàng)造美。學生學 情分析本課是以造型表現(xiàn)為主的室外活動課，這對小學生來說是很瘦歡迎 的。針對一年級的學生，以游戲的方式，通過運用各種材料進行畫一 畫，動一動、擺一擺，感感受生活的樂趣。教學 目標1 .

8、知識目標：通過學習，使學生學會運用身邊各種材料組合各種造 型2 .技能目標：嘗試用不同材料和方法在室外進行美術活動和造型活 動。3 .情感目標：感受不同材料的美，培養(yǎng)學生快樂積極地參與學習活 動，樂于與他人合作，增強創(chuàng)造精神。教學重難占 八、重點：引導學生如何利用身邊的材料進行造型活動， 并又f的創(chuàng)意 難點：組織學生在室外有序地開展活動。教具學具 及多媒體 應用課,， 時1教教師活動學生活動一、觀察與交流教師引導學生欣賞課本上的范圖，了解美術創(chuàng)造形式的觀察課本圖學過程多樣性，引起學生的興趣，然后共同探討所備材料可以 組合成哪些物體和造型。二、小組制作作品1、思考與討論教師把學生分成5個組，選出

9、組長，采取比賽形式，集 體討論思考，展開想象力，利用收集好的材料進行造型 活動?？纯茨墙M做得最好。2、學生進行創(chuàng)作，教師給予一定的指導3、展示和評價作品完成后，教師組織各族學生相互觀摩，看看那組最 有創(chuàng)意。請魅族的學生代表說說本組作品的特點、 創(chuàng)意 和思路。4、結合老師和學生的評價，評出最有創(chuàng)意的作品。三、總結和拓展通過本課的學習，你學到了什么？掌握了什么學習方 法？有什么感想？我們還可以利用什么材料進行創(chuàng)造 作品？課后想想，可以和同學T交流分享。四、收拾好工具和材料，保持環(huán)境清潔。片，思考小組制作作 品相互分學、 學習談談感受收拾材料工 具等板書大地是張大畫紙設計課后 反思小學一年級美術教案

10、設計課題：，撕紙動物課型：新課任課 教師教學內(nèi) 容簡析本課以學生熟知的動物題材作為教學內(nèi)容，通過引導學生進行有目的 的欣賞、探索、感知、創(chuàng)造、表現(xiàn)一系列的學習活動，認識動物的可 愛和美麗，認識人和動物有著密切的關系。培養(yǎng)學生熱愛自然的情感 和保護環(huán)境的意識。學生學 情分析學生喜歡看動物的一些電視、電影，對動物有著深刻的印象。讓學生 發(fā)揮想象，鍛煉動手能力。教學 目標1 .知識目標：通過本課的學習，了解動物的生活習性、外形特征， 從中感受動物的美和可愛，能巧妙地運用紙材表現(xiàn)動物2 .技能目標：利用紙材自由探索、自由創(chuàng)作表現(xiàn)動物的方法，培養(yǎng) 學生的手腦協(xié)調(diào)能力。3 .情感目標：培養(yǎng)學生熱愛大自然的

11、情感，體驗欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、 感受美的愉悅，培養(yǎng)保護環(huán)境的人文意識。教學重難占八、重點：欣賞、感知、探索、表現(xiàn)動物的型、色、和動態(tài)美。 難點：巧妙地運用紙材，撕出有創(chuàng)意的動物形象。教具學具 及多媒體 應用課,， 時1教師活動學生活動教 學 過 程,一、創(chuàng)設情境，激趣導入1、播放肩關自然和動物的錄像，引起學生的學習興趣。 二、進行“沒啟動物的大自然”主題討論會。學生通過講述，把自己思維中的一些動物形象，動物與 人類的關系通過語言表達不來，在腦海中形成藝術形 象。一起父流心得。三、啟發(fā)環(huán)保教育鼓勵學生用簡單的語言表達自己的感受,并就如何進行 環(huán)境動物做出自己的建議。四、你還知道哪些動物？你喜歡它們嗎

12、？為什么？引導學生描述、解釋作品，大膽發(fā)表自己的評價。五、試一試，玩1、用手撕紙的方式進行獨立的創(chuàng)作。2、自行回回自己喜歡的動物六、作品展示舉辦動物圖片展示會。學生互相欣賞作品，并談談感受 七、課后拓展1、講一個“我和小動物”的故事給家長聽。2、跟家人f 探索動物是怎樣保護自己的？動物媽媽 是怎樣教育它們的孩子的？等等觀看錄像表達自己的 想法提出保護動 物的建議談談自己喜 歡的動物展示作品講故事板書 設計撕紙動物課后 反思小學一年級美術教案設計課題：，送給老師的愛課型：新課任課 教師教學內(nèi) 容簡析本課屬于設計 應用領域.課本選用花做材料,利用各種彩紙,通過折, 剪，插，畫，貼等方法，做成各種花

13、,從中體驗設計制作的快樂.學生學 情分析學生天生愛花,一道學生對校園的花草進行觀察,從形狀，顏色等方面 進行觀察，獲取更多的素材.教學 目標1 .知識目標：通過紙做花，掌握紙做花的基本方法.2 .技能目標：培養(yǎng)血色的創(chuàng)造能力 表現(xiàn)能力和動手能力.3 .情感目標：體驗造型的樂趣，培養(yǎng)學生的團隊意識.教學重難占八、利用身邊的各種材料做花,學習掌握紙造型的基本技巧 制作過程中，合理利用材料，把握形的美觀.教具學具 及多媒體 應用彩紙,膠水課,， 時1教師活動學生活動教 學 過 程一、觀察導入，激發(fā)興趣1、教師和老師一起來做猜節(jié)日，激發(fā)學生的興趣師：屬于你們的兒童節(jié)是在哪f?你們知道嗎？生：6月1日師

14、：嗯，兒童節(jié)是屬于你們的節(jié)日，那教師節(jié)快到了，你們知道教師節(jié)是哪f嗎？生：9月10師：嗯，教師節(jié)是9月10日二、觀察課本的花，了解制作1、說說花的形狀、顏色等，評價一下這些花做得怎么樣2、觀察這些花是用什么材料制作的？,彩紙，通過剪、貼等方法來進行小組相互交流，說說這些手工花與真的花有什么區(qū)別。學生談談各自的看法。3、教師總結學生討論的結果三、制作花1、教師講授和示范一種花的制作方法和步驟2、學生進行分組合作制作花，教師鼓勵學生大膽探索， 在花的外形處理上可以突破真花的造型3、教師巡視，鼓勵學生之間的交流感受4、學生自評、互評，評評誰做得好，哪朵花最漂亮？四、引導學生說說自己的老師，培養(yǎng)對老師

15、的熱愛之情五、課堂小結，收拾整理學生收拾整理課堂環(huán)境，做好清潔工作，培養(yǎng)學生的環(huán) 保意識猜猜節(jié)日回答教師節(jié) 是9月10 日觀察課本的 花，從形狀 和顏色等來 進行說說這些花 是用什么材 料做成的學生合作做 花說說自己的 老師收拾整理材 料,教師總結六、課后延伸鼓勵學生大膽利用身邊的材料做朵花，送給自己的親朋 好友，送句祝福的話。課后制作花 朵板書 設計送給老師的愛課后 反思小學一年級美術教案設計課題：，泥巴真好玩課型：新課任課 教師教學內(nèi) 容簡析泥是生活中很普通的材料，具有很強的可知行。喜歡玩泥巴是小孩的 天性，本課主要是讓學生在玩泥巴的過程中， 通過觸覺、視覺初步感 受泥制材料的基本特征和學

16、習泥塑的一些技法，讓學生充分感受玩泥 巴的樂趣。親到學生進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學生熱愛大自然、體驗大自然的 樂趣。學生學 情分析學生喜歡玩泥巴，在這T課上，能讓學生充分動手操作，著作泥塑， 給學生依次展現(xiàn)自己的機會，突出學生的個性。教學 目標1 .知識目標：引導學生把完各種泥質材料，體驗并掌握的基本方法、 捏、團、壓等基本方法。2 .技能目標：通過學生的親手操作體驗學習的過程，培養(yǎng)學生的觀 察能力、想象力和創(chuàng)造力。3 .情感目標：通過學生自己親手操作和制作，感受美術的樂趣和成 功的喜悅。教學重難學習泥塑的幾種玩法占八、如何將泥塑造成各種有趣的立體造型教具學具 及多媒體 應用口塑泥、壓紋小物件課,， 時

17、1教師活動學生活動教一、觀察泥塑，激發(fā)興趣展現(xiàn)現(xiàn)成的泥塑作品，讓學生說說這個泥塑有什么特觀察，說說 自己的感受學過程點？學生說說自己的看法二、摸一摸教師引導學生摸一摸泥巴，感受泥巴的特性，以提問、摸一摸，感 受泥巴對話引導學生讓學生感受泥巴三、試試學生分小組進行活動，比比哪個特性的玩法多。在學生小組進行玩活動的時候，教師適時進行點撥，講授泥巴的玩法。一玩泥巴四、進行無主題泥巴造型學生親手來做一做玩泥巴，創(chuàng)個自己喜歡的造型制作作品五、賞析作品看看誰的作品做有創(chuàng)意，有趣味，玩的花樣最特別，讓 學生自己評價，相互之處優(yōu)點和不足。教師進行鼓勵欣賞和評價 泥塑作品六、課堂總結，課后拓展1、你學會了泥塑的

18、什么玩法，還有什么問題需要解決的？說說泥巴的2、讓學生說說泥巴有哪些用途，泥巴和人類的關系。用途及和人 類的怎樣關 系,板書 設計泥巴真好玩課后 反思小學一年級美術教案設計課題：，讓小木棍立起來課型：新課任課教師教學內(nèi) 容簡析本課旨在利用學生，喜歡玩耍的自然材料如泥巴、彩泥、小木棒等， 通過泥球與小木棒連結，讓學生學習設計、制作簡單的立體造型，初 步體驗設計意識，教師要引導學生膽大創(chuàng)作，敢于動手，體驗設計的 樂趣。學生學 情分析學生又著很強的創(chuàng)作能力和好奇心，所以要放手讓學生去制作自己喜 歡的作品，教師也應參與其中，增強師生之間的關系。教學 目標1 .知識目標：了解本課學習所需的自然材料的特性

19、，學會使用材料2 .技能目標：嘗試用自然材料制作一個簡單的立體造型3 .情感目標：通過看看，做做的創(chuàng)造活動，體驗設計制作活動的樂 趣。教學重難占 八、重點：如何讓讓小木棒立起來，并能利用材料設計制作一個簡單的造 型。難點：如何通過奇妙的設計和制作，使立起來的造型形象成為有趣的 作品。教具學具 及多媒體 應用小木棒、彩泥、剪刀、美工刀課,， 時1教師活動學生活動教 學 過 程導入1、師：我們的生活離不開土地和森林，我們用泥巴和木材可以制造些什么？學生發(fā)言說說自己玩 小木棒的感 受2、你玩過小木棒嗎？你是怎樣玩的？玩的時候后什么感想？3、你玩小棒時用它做了些什么？4、你玩小木棒時，有沒有嘗試讓它立

20、起來？你有想過把泥球和小棒連接起來嗎？二、探索與交流1、教師出示課前準備的作品讓學生說說讓小木棒立起來要借助些什么材料？教師引導學生死奧怎樣合理利用小木棒和泥球制作造型學生小組思考交流并進行簡單的嘗試三、造型與創(chuàng)作學生以個人或小組進行造型創(chuàng)作教師在巡視中鼓勵學生大膽創(chuàng)作，制作出自己的特點思考談談如 何才能讓小 木棒立起來學生家手操 作，制作作 品,四、交流與評價1、引導學生說一說自己學習制作的感受2、學生介紹自己的作品并給自己的作品起一個名字3、學生評價自己和他人的作品4、收拾整理材料5、課堂小結說說自己的 感受，評價 作品談談收獲板書設計讓小木棒立起來課后反思小學一年級數(shù)學教案設計課題：，我

21、給同學畫像課型：新課任課教師教學內(nèi) 容簡析每天上學，同學們在T學習、玩耍，同學之間都很熟悉。給同學畫 像是非常有趣的活動，同學之間互相畫像既鍛煉了學生的觀察能力， 又增強了學生的友情。本課是學生第一次學畫人物寫生畫，通過初次 的寫生體驗，使學生養(yǎng)成認真觀察事物的習慣。學生學 情分析學生直接按畫人物像，對他們來說是一種挑戰(zhàn)，但是畫自己熟悉的人 是一件非常有趣的事情，教師要注意引導學生從同學的特點出發(fā)來 畫。教學 目標1 .知識目標：能夠將觀察到了同學的個性特征大膽的描繪出來。2 .技能目標：學會畫人物畫的技巧和方法。3.情感目標：讓學生在畫畫中增進同學之間的友情。教學重難占 八、重點：人物臉型特

22、征的觀察及其表現(xiàn)方法難點：學會觀察記憶的方法教具學具 及多媒體 應用畫紙、彩筆課,， 時1教學過程教師活動學生配,動一、導入新課1、師：同學們，我們T來個："點鼻子”的游 戲，閑情以為同學和老師次，其他同學T來做裁 判，看看他跟口令是否正確。教師示范之后，提出游戲要求，讓學生同桌之間次 “點鼻子”游戲。2、教師小結：這幾科我們來學習給同學畫像。板書： 我給同學畫像二、講授新課1、教師引導學生觀察、分析幾位同學的臉型、五官2、讓學生欣賞課本的提供的學生作品，看看同齡人是 怎樣畫人物像的，請同學們說一說。3、教師給以為學生畫像做示范，請學生觀察教師是怎 樣畫的。教帥要一邊說出學生的臉型特

23、征一遍畫出來。4、學生動手用彩色筆給同學畫一幅回，可以在畫的背 景涂上自己喜歡的顏色。三、學生作畫，教師巡視指導教師鼓勵學生在繪畫中把自己的觀察到的和想法表現(xiàn)教師講“點 鼻子”的游 戲規(guī)則教師示范、 學生同桌來 做教師讓學生 欣賞課本上 的學生作 品，說說是 怎樣畫人物 像的教師示范回 一個學生的 畫像，夾著 學生自己畫 同學,出來，同時鼓勵學生獨立、大膽作畫。四、總結師：這節(jié)課學習人物畫，你學到了些什么？我們畫人物回要注意些什么？談談本節(jié)課 的感受板書 設計我給同學畫像課后 反思小學一年級美術教案設計課題：，海底世界多奇妙課型：新課任課 教師教學內(nèi) 容簡析展示海底圖片，學習海洋知識，培養(yǎng)學生

24、的興趣和好奇心，同時培養(yǎng) 學生的想象力、學生學 情分析通過學生地看、說、畫來讓學生對海底世界有f 的認識， 感受海洋 的魅力，激發(fā)對自然地熱愛之情。教學 目標1 .知識目標2 .技能目標3 .情感目標了解有關的海洋知識。會用回出的各種海洋生物等裝飾環(huán)境。在教學中培養(yǎng)學生的想象能力。教學重難占 八、了解、認識海洋，想象表現(xiàn)它們。對海洋的認識、理解。教具學具 及多媒體 應用錄音機、圖片、課件課,， 時1教 學 過 程教師活動學生配,動一、引入新課：1、播放一段肩關海底的小電影和圖片問：小朋友，你們知道這段小故事發(fā)生在哪里嗎？（海洋）你們還知道海洋中肩什么嗎？（珊瑚、水草）2、在海洋中肩數(shù)不清的生物

25、。它們有大還有那么小的， 輕便、千義力化。3、今天我們就來表現(xiàn)想象海洋生物。4、板書課題，引入新課。二、講授新課：1、，認識、了解海洋生物。A、，小朋友，你們知道海洋生物肩那些摸樣嗎？（課件出示海洋生物圖片）（課件顯現(xiàn)宇宙中星球運行圖）B、根據(jù)課件圖讓學生認識海洋中奇妙的生物。2、啟發(fā)聯(lián)想：A小朋友，你們知道地球上有什么嗎？（山、海、河流、陸地 ）出示地球儀，不同的顏色代表不同的含義，不同的線條 代表不同的含義。你知道那些是屬于海洋的呢？為什 么？B海洋中肩很多生物，我們用肉眼是看不清它們的，小 朋友，我們現(xiàn)在來想象一下，在你的心中，奇妙的生物 會是什么樣的呢？觀察錄像、 圖片說說你知道 海洋

26、中啟什 么？觀看海洋生 物圖片，說 說自己的認 識說說地球上 有什么？發(fā)表自己對 海洋生物的 認識,（指導學生討論、談自己的看法。）3、如何表現(xiàn)：A出示一畫面，假如這是我們的海洋。B畫上我們心中想象的海洋生物。C課件出示范品，指導學生欣賞各種漂亮的想象海洋生 物。4、，海洋的點綴:A、我們的海洋這么美，如果再配上珊瑚水草等等那就 更美了。B、，課件欣賞作品美國藝術家的作品，是得到海洋的啟發(fā)而創(chuàng)作的。三、學生活動，畫出自己想象中海洋生物的摸樣。觀賞圖例欣賞回一幅關于 海洋生物的 如圖片板書 設計課后 反思小學一年級美術教案設計課題：本用奇的果樹課型：新課任課 教師教學內(nèi) 容簡析本課借未用奇兩字拋

27、開嚴謹?shù)闹参飳傩裕寣W生自己任意畫一種自己喜 歡的、印象深刻的水果，然后把各種草本、藤木的水果集于一棵樹上， 變出一棵四季飄香的未時奇果樹，旨在利用學生的童年特性和對自然界 各種事物的好奇心。讓學生在美術活動中充分發(fā)揮想象力，想一想、 畫一畫的活動，體驗美術的樂趣。學生學 情分析愛幻想是孩子的天性，奇思妙想的創(chuàng)造活動讓孩子其樂無窮， 孩子們 喜愛水果，對水果有一種特殊的情感，所以讓學生展現(xiàn)自己的想象力， 畫出自己的作品。教學 目標1 .知識目標：在學習和感知活動中，體會喝表現(xiàn)物體的特征、形狀和 色彩帶給個人/、同的感受。2 .技能目標：學會大膽地利用線條和色彩進行表現(xiàn)活動，培養(yǎng)學生 初步的造型

28、能力。3 .情感目標：體驗人和自然的依存關系，培養(yǎng)學生親近自然、關愛 生活的情感。教學重難占 八、認識常見的水果外形和色彩特征，學會表現(xiàn)自己喜歡的水果。掌5 兩種水果的形狀和色彩特征的造型表現(xiàn)方法。教具學具 及多媒體 應用水果圖片、鉛筆、剪刀、5舷色筆課,， 時1教 學 過 程教師活動學生活動一、激趣導入1、教師帶領全體學生后節(jié)奏地拍手掌，以及其學生的 好奇心。2、教師提出問題，并引導學生用簡短的語言回答：你 認識什么水果？它是什么形狀的？你吃過什么水果？ 它的味道怎樣？水果有什么作用學生盡可能的說二、講授新知1、讓學生觀察圖片，觀察自然界中各種各樣的水果2、學生說說自己最喜歡哪種水果？跟著老

29、師有 節(jié)奏地拍手 掌說說自己認 識什么水 果？是什么 形狀的？你 吃過什么水 果？它的味 道是怎樣 的？觀察圖片3、教師講授植物生長必須得條件：土地、水分、陽光4、教師引導認識三種類型的水果草本植物類的水果：香蕉、菠蘿藤木類的水果：葡萄、西瓜木本植物的水果：蘋果、梨、楊桃、柿子、芒果、荔枝、 龍巖、石榴等。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、學生根據(jù)自己喜歡的水果，畫出自己喜歡的水果2、教師巡視。及時指出學生作畫時存在的問題，之一指導表現(xiàn)能力弱的學生。3、展示評價學生自己介紹自己作畫的水果名稱老師進行適合的點評讓學生選出優(yōu)秀作品四、課堂小結說說自己本節(jié)課的收獲，與同學分享自己的作畫經(jīng)驗。說說自己喜 歡什么水果學習

30、三種類 型的水果畫一畫自己 喜歡的水果說說自己所 畫得說過對同學的作 品進行評價小結板書 設計未飾的果樹課后 反思課題：小雨點課型：新課任課 教師教學內(nèi) 容簡析本課通過引導學生回憶，讓學生談談自己經(jīng)歷過或者見過的雨中發(fā)生 的事情及內(nèi)心感受，運用繪畫手段表現(xiàn)雨中，盾景，反映生活中有趣的 美的情感。本課強調(diào)學生對生活經(jīng)驗的理解，在學習者發(fā)展感知能力 和創(chuàng)造表現(xiàn)力，同時培養(yǎng)學生的觀察和記憶的能力、 表現(xiàn)力口語言表 達能力。學生學 情分析學生對生活的經(jīng)歷感受可能很難說出來，教師要注意引導學生先說說 在平時發(fā)生的事情，通過切實的感受來表達。雨中的情景包括人和景， 學此，對于學生來說是有f 的困難的。教學

31、 目標1、知識目標：通過將卜.雨天所見所聞、所感所想的食物表現(xiàn)出來2、技能目標：通過創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力、與人合作的能力、 口頭表達的能力口評價的能力。3、情感目標：通過回憶和交流，表達對雨的認識和感受，對自然現(xiàn) 象有科學的止確認識。教學重難占八、組織學生創(chuàng)作雨中情景的作品。在創(chuàng)作中如何表現(xiàn)人和景的關系。教具學具 及多媒體 應用范回、圖片資料課,， 時1教 學 過 程教師活動學生活動一、回答問題導入1、提出問題：你知道天上為什么會下雨？你了解雨是怎樣形成的嗎？2、學生討論交流3、學生用筆回一回自己見過的雨4、說說小雨怎么畫？大雨怎么畫？暴雨怎么畫？教師總結：小雨可以用點表小，大雨用細線表現(xiàn)

32、，暴雨 遇上風就用傾斜的長線來表示。討論交流談 談天上為什 么會卜雨？ 雨是怎樣形 成的？自己用筆回 一畫自己見 過的雨二、交流感受說說自己見引導學生回憶，說說自己觀察到的或是自己經(jīng)歷過的雨過或經(jīng)歷過中發(fā)生的事情(交警冒雨指揮交通，農(nóng)民雨中耕作、父的事情母雨中送自己上學)讓學生感受其中的感情、表達自己的看法。發(fā)表自己的三、倉作感文1、引導學生思考要表現(xiàn)怎樣的雨，雨中的情景，怎樣構思。創(chuàng)作錢讓學生把自己的構思大膽說出來， 教師及回一畫雨景時鼓勵創(chuàng)意好的學生。圖2、在創(chuàng)作過程中，教師提示學生首先表現(xiàn)雨中的任務， 把人物回大些，放在回向的主要位置，然后添加其他如 車輛、樹木、樓房等，教師可以出示范作

33、，最后用點狀 或線狀的線條表現(xiàn)/、同的雨。3、展示評價展示自己的學生自己介紹自己的作品，對自己和別人的作品提出優(yōu)作品，評價點和缺點。四、課后拓展通過本節(jié)課，你學習到了什么？思考你還能用什么方法說說自己學 到了什么知, ,和材料表現(xiàn)陶？識？板書小雨點設計課后反思課題：升國旗課型：新課任課 教師教學內(nèi) 容簡析課文展示了以升國旗為主題的攝影圖片和學生繪畫作品， 引導學生了 解和熱愛國旗，通過運用繪畫的方式，圍繞升國旗這一主題，讓學生 在創(chuàng)作中充分體驗造型活動的樂趣，本課強調(diào)感受和創(chuàng)意，在學生活 動中注重拓寬學生的思路，培養(yǎng)學生的觀察、記憶和想象力。學生學 情分析我國國旗是五星紅旗，小學一年級的學生剛

34、剛入學不久，對國旗的了 解不多，通過本課學習，可以加深學生對國旗的了解，培養(yǎng)學生熱愛 國、熱愛祖國的高尚情操。教學 目標1.,知識目標：了解我國國旗的知識，并學會繪畫創(chuàng)作的基本方法2 .技能目標：通過對國旗的回憶和體驗，培養(yǎng)學生的記憶觀察能力、 想象創(chuàng)作能力、口頭表達能力、交流合作能力。3 .情感目標：了解國旗，尊重國旗，培養(yǎng)愛國主義情感。教學重難占八、了解我國國旗的知識并能畫出升國旗的情景；畫面的構思和創(chuàng)作教具學具 及多媒體 應用水彩筆、獎品課,， 時1教 學 過 程教師活動學生活動一、創(chuàng)設情境，回憶體驗引導學生回憶升旗儀式，談升旗時的感受。學生說完， 老師把一些詞語如：激動、嚴肅等卸載黑板

35、上，幫助學 生加深情感體驗，激發(fā)愛國情感。二、傳球游戲老師鼓掌，停時傳到誰的手中誰就要回答問題：1、五星紅旗上面有什么？2、新中國第一面五星紅旗是在哪里升起來的？3、新中國第一面五星紅旗是由誰親手升比來的？三、想象升旗時人們的表情，并表演出來回憶升旗 時，說說自 己的感受傳球游戲， 回答問題,學習敬禮四、學生作畫在回回本上回上五星紅旗，并回一些人物，注意表情五、欣賞學生的作品畫得好的給予獎勵六、課堂總結進行愛國注意教育學習敬禮學生回回畫得好的同學給予獎勵小結板書 設計升國旗課后 反思課題：有趣的小人課型：新課任課 教師教學內(nèi) 容簡析本課以文具、水果、彩泥等為創(chuàng)作的依據(jù)，使學生在游戲活動中體驗

36、造型表現(xiàn)得樂趣，表達自我情感。 本課強調(diào)感受、體驗和游戲性，把 學與玩融為一體，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)作能力和表現(xiàn)能力。學生學 情分析對一年級的小學生來說，童話故事富有魅力，本課有助于學生發(fā)散性 思維的養(yǎng)成，給他們自由想象空間，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力口自信心。教學 目標>1 .知識目標：通過創(chuàng)作各種有趣的小人，模擬簡單的任務動態(tài)，掌握 一些小制作步驟，能應用一些綜合材料，進行一定的造型訓練。2 .技能目標：通過想想、做做、說說等教學過程，培養(yǎng)學生的思想 感受，培養(yǎng)學生的感知能力、口頭表達能力、解決問題的能力。3 .情感目標：通過學生的大膽構思、創(chuàng)作，表達學生的思想感受， 培養(yǎng)熱愛生活的情感并拓

37、展發(fā)展思維。教學重難占八、重點：運用身邊的材料，發(fā)揮想象，制作出喲個有趣的小人。 難點：巧妙、合理地利用材料，制作出簡單且有創(chuàng)意的小人。教具學具 及多媒體 應用彩泥，彩筆，文具課,，時1教 學 過 程教師活動學生活動一、創(chuàng)設情境，導入新課1、教師展現(xiàn)課前做好的“小人國”，引發(fā)學生的好奇心。問：這是小人居住的城市，可現(xiàn)在城市里空心人，怎 么辦呢？2、學生觀看兩三分鐘的童話劇，內(nèi)容是小人國的故事。二、小組交流，師生互動1、根據(jù)教師的提問“你想象中的小人是什么樣子的？”學生分小組討論，交流并發(fā)表自己的意見2、教師引導學生思考怎樣制作有趣的小人，看看自己課前準備好的材料，想一想怎樣才1時巴靜態(tài)的物品變

38、成聽“小人國” 的故事觀看小人國 的童話劇說說自己想 象中的小人 是什么樣 的？活靈活現(xiàn)的人物，例如怎樣把一支鉛筆變成一個文具寶寶。三、感知體驗，動手制作1、教師演示，用鉛筆、彩泥、毛線等材料制作一個鉛觀察教師制筆娃娃。再引導學生：小人國的童話人物有不同的體態(tài)作好的小人和特征，我們怎樣用各種材料去表現(xiàn)呢？娃娃2、小組交流，相互借鑒好的想法。小組交流看3、在創(chuàng)作過程中，教師可給全班千個創(chuàng)作主題，可法可以有學生自己定，例如：小人搖滾樂隊、小人國的學校自己動手制4、在創(chuàng)作過程中，教師提醒學生注意一些制作細節(jié)，作小人國例如色彩的搭配、人物各部位的連接等，進一步培養(yǎng)學生的審美能力、動手能力。5、讓學生把

39、完成的作品放入教師準備的“小人國”四、大膽發(fā)表，探索質疑1、鼓勵學生發(fā)表自己的創(chuàng)作感受。學生談談自2、進行開放式的交流，評價活動。表揚創(chuàng)意新穎、主己創(chuàng)作的感題鮮明的作品，評出最佳創(chuàng)意獎、最佳材料應用獎、最受佳協(xié)調(diào)獎。評出獎項五、收拾整理，課堂小結六、課后延伸還能用什么材料制作童話小人？鼓勵學生課后多注意觀察，利用身邊的廢舊材料制作。板書 設計有趣的小人課后 反思課題：各色各樣的帽子課型：新課任課 教師教學內(nèi) 容簡析本課通過引導學生對帽子的了解、設計和創(chuàng)作，培養(yǎng)學生通過學習、 大膽表達對事物的感受和認識，進行無拘無束的表現(xiàn)。培養(yǎng)學生對藝 術的感知能力口創(chuàng)作表現(xiàn)能力。學生學 情分析通過鼓勵學生積極

40、參與活動，產(chǎn)生對美術的持久興趣，因此，通過“看 看、想想、回回、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗設計制作 活動的樂趣。教學 目標1.,知識目標：通過學習使學生初步感受不同的材質，掌握制作帽子 設計、制作和裝飾的方法，提高學生創(chuàng)新能力。2 .技能目標：掌5一些制作方法，表現(xiàn)不同的形式。3 .情感目標：培養(yǎng)學生快樂、積極參與學習活動，具有探究意識教學重難占八、重點：引導學生對帽子的了解、設計和創(chuàng)作難點：帽子造型的創(chuàng)意教具學具 及多媒體 應用少數(shù)民族相關的信息和圖片，材質、剪刀等課,，時1教學過程教師活動學生活動一、以口語訓練導入1、以競賽形式展示課前收集的有關少數(shù)民族的帽子的相關信息和圖片，同

41、桌互相交流 2分鐘2、教師創(chuàng)設”帽子展覽“情境并導入新課，板書課題 二、引導階段1、引導學生分析帽子的用途，欣賞帽子的造型2、引導學生分析帽子的造型差異及其原因（從文化、地域、用途的/、同來說）展示帽子圖 片說說帽子的 造型小學一年級數(shù)學教案設計,三、發(fā)展階段1、教師出示幾種幾何石膏，引導學生想象幾何形狀的 帽子，學生討論，個別發(fā)言，教師鼓勵構思有創(chuàng)意的學 生2、引導學生從準備好的材料入手發(fā)揮想象，想想這些 材料可以制作什么形狀的帽子。學生四人小組討論3、教師出示對稱匕/、對稱的帽子，初步了解造型要素 和形式美德法則4、學生自主選擇各種材料，進行帽子的設計制作方法 的選擇，學生可以參照課本范圖

42、，也可以自由發(fā)揮。（運 用各種彩紙，通過剪貼插等手法組合裝飾。四、設計制作分小組合作學習，共同合作創(chuàng)作五、作品展示學生戴上自己制作的帽子進行模特表演，并進行評價六、課堂小結學生說說不 同造型的帽 子小組討論說 說可以制作 成什么樣的 小計動手制作帽 子作品展示板書 設計各色各樣的帽子課后 反思課題:釣魚真快樂課型：新課任課 教師教學內(nèi) 容簡析以學生熟知的小貓釣魚的故事導入，引導學生認識各種魚的行、 色、動態(tài)，從而發(fā)現(xiàn)魚的美麗可愛，了解動物與人類、環(huán)境的密切關 系，再用泥塑方法制作一條美麗的魚，讓學生感受美術活動的樂趣， 明白做事要一心一意，/、能三心二思，否則一事無成。學生學 情分析通過創(chuàng)設情

43、境和角色扮演以及生動的圖片，引導學生又目的的欣賞、 創(chuàng)作、表演、評價活動，讓學生感受美術的樂趣和成功的喜悅。教學 目標1 .知識目標：對材料的認識，能利用材料進行創(chuàng)造性的組合。2 .技能目標：學習簡單的泥塑方法，培養(yǎng)學生對材料的認識、運用 能力和設計、制作能力。3 .情感目標：體驗合作、探索、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術的 學習興趣，感受美術活動的樂趣和成功的喜悅。教學重難占 八、學會用材料制作、表現(xiàn)魚。教具學具 及多媒體 應用泥塑課,， 時1教 學 過 程教師活動學生活動一、情境導入階段1、教師展示小貓釣魚連環(huán)卡通圖片引導學生欣賞， 導入新課。2、教師根據(jù)圖片，設置問題，引導學生回答。如你知

44、 道小貓最后釣上的魚是什么樣的嗎？教師從魚的形狀、 顏色等方面進行引導。二、觀察、賞析、感受階段1、播放和展示魚的錄像、圖片，引導學生賞析魚的顏 色、外形、動態(tài)，感受魚的美和可愛之處。2、學生分組討論及匯報：最喜歡那種魚？為什么？欣賞小貓釣 魚說說魚的樣 子、觀賞魚圖 片，感受魚 的美麗可愛說說自己喜,3、賞析課文中學生的作品三、思考、探索、創(chuàng)作階段1、鼓勵學生用彩泥制作魚，探索如何巧妙地運用彩泥 制作。2、學生自由組合分工3、學生進行創(chuàng)作實踐。四、展示、競賽、評價階段1、學生戴上小貓頭飾，分小組驚喜小貓釣魚的游戲和 比賽2、從制作方法、形狀等方面引導學生說一說釣上的魚 是什么樣的？最喜歡哪一

45、條，為什么？五、收拾整理、知識延伸階段1、引導學生收拾好學習材料2、小結本節(jié)課的學習內(nèi)容3、課后延伸：你還知道哪些關于魚的知識，你是從哪 里知道的？與人類、環(huán)境后什么關系？歡什么魚用彩泥制作比賽小貓釣 魚收拾東西，整理收集后關知 識板書 設計釣魚真快樂課后 反思課題：美味的盤中餐課型：新課任課 教師教學內(nèi) 容簡析本課范圖是一派人與自然、人與生活交融的情景。情是兒童興趣盎然、 積極主動參與活動，課文用彩泥、 彩紙、樹枝、樹葉制作的食品有形 有色。學生學 情分析創(chuàng)設濃厚的文化情景、使學生在觸摸、感知、探索等過程中進行自主 性學習，從而提高審美能力口造型能力。教學 目標1 .知識目標：提高各種材料的分解再組合的造型表現(xiàn)， 初步認識及掌 握對材料綜合利用的造型概念及創(chuàng)作方法。2 .技能目標：合理、靈活的利用身