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1、課題工作總結(jié)范文導語:本學期,我們?nèi)蕴幵趯嵤╇A段。下面是小編整理的一些優(yōu)秀范文,歡迎查閱!【篇一:課題組工作總結(jié)】自20年2月至今,我校開展“小學班主任專業(yè)化發(fā)展中人文關(guān)懷的實踐研究”已經(jīng)歷時兩年多的時間。按照制定的課題研究階段性計劃,本學期,我們?nèi)蕴幵趯嵤╇A段。為了研究工作能在下一學期更加有效地開展、實施,現(xiàn)對課題研究情況做以下小結(jié):一、學研同步前行。理論學習是課題研究過程不可缺少的一部分。在課題研究過程中,我們積極查找和學習與研究課題相關(guān)的書籍、論文,并對那些感觸頗深,印象深刻的段落進行摘錄。尤其加強對走進心靈、人民教育、班主任工作漫談等著作的學習,其中鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理
2、論闡述,使我們的教育觀念進一步得到更新和洗禮,教育科學理論學習得到了升華,班主任藝術(shù)研究獲得了新的感悟。在學習過程中,我們也深刻地感受到,作為一名班主任,一定要注重理論與實踐的結(jié)合。此外,助理室及課題組有針對性地推薦一些書籍或篇目給老師們閱讀;定期或不定期播放教育名師、優(yōu)秀班主任的講座等影像資料;邀請班主任教育專家來校講學。倡導老師們積極參與網(wǎng)絡教研,在網(wǎng)絡中尋求專家的專業(yè)引領(lǐng),尋找同伴間的教研支持;不定期選派老師外出學習培訓,而后利用教師會時間,請他們匯報學習心得,使得人人共享培訓、學習成果。二、搭建交流平臺。1、每月組織開展優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會。我們將我校優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗作為寶貴資源加以開
3、發(fā)利用,讓這些老師介紹自己的經(jīng)驗和體會,暢談班主任工作的苦與樂,共同探討班主任工作中人文關(guān)懷的點滴經(jīng)驗,探討如何改進教育方法。通過交流,使青年班主任懂得,優(yōu)秀班主任成長的動力來自于"五心"愛心,細心,耐心,恒心,關(guān)心,來自于對工作的熱情,來自于對事業(yè)的追求,來自于心甘情愿的奉獻,從而自覺加強師德修養(yǎng),不斷完善自我,學會反思,逐漸成熟起來。在彼此的帶動下,班主任積極探索,形成自己班級的教育教學特色。2、每月組織班隊活動研討。班隊活動課是班主任老師對學生進行思想品德教育的基本途徑,一次精心設(shè)計的班隊活動所起的作用遠勝于一百次空洞的說教。為促使班主任老師精心設(shè)計好班隊活動課,我們
4、組織全體班主任在校內(nèi)開展班隊活動觀摩與研討活動。主題由承擔活動的班主任老師自主擬訂,要求結(jié)合研究課題,立足學校德育工作。經(jīng)過充分的準備之后,著統(tǒng)一校服,向全校班主任老師公開展示。活動中,每人認真填寫“班隊課聽課記錄表”,活動后,結(jié)合剛才的呈現(xiàn)加入自己的思考,在“評議”一欄中寫下自己寶貴的看法。這樣的活動,引起了班主任老師對班隊課的重視,提高了班隊課的實效性,也給學生帶來了難忘的經(jīng)歷,豐富多彩的校園生活。3、促進科研成果的交流推廣。以校園網(wǎng)、校報、校教科研信息等為校級陣地,為廣大教師提供發(fā)表自己文章的交流自己科研成果的平臺。以校園網(wǎng)絡平臺為窗口,進一步鼓勵每位教師撰寫教育教學案例、教育敘事、教學
5、論文等,并積極發(fā)送至“博客”,促進科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享,營造樂于探索教育科研的濃郁氛圍。本學期,我們與學校總部合作編印校報4期,校教科研信息5期,小學部教科研信息4期。進行了校級教科研論文隨筆、案例評比,評選出一批優(yōu)秀論文,并把優(yōu)秀論文推薦到報刊發(fā)表、參加校級以上論文評比。一學期來,教師在省、市級刊物發(fā)表、獲獎文章篇,學生發(fā)表文章、競賽獲獎人次。此外,還組織評比班主任優(yōu)秀手記,并結(jié)集編印走進心靈教育敘事集。三、課題研究所得1、豐富認識。2、喜得榮譽在課題研究過程中,課題組成員傾情投入,群策群力,潛心鉆研,獲得了可喜的成績。教師文章獲獎發(fā)表情況四、科研存在問題:1、教師素質(zhì)發(fā)展不均。課
6、題組的成員中,大多數(shù)的教師能積極進行課題研究,積極推動課題研究的深入,但也有一些教師課題研究的積極性不高,科研能力需進一步的提升,導致在課題研究中常常處于被動的局面;2、課題研究的理論指導還跟不上研究實踐的需要,影響了研究水平的提高,這就需要從上至下重視理論學習,重視班主任專業(yè)化教育的普及與指導,從而使人文理念自然地融入到課題研究中。3、子課題研究進度不一。五、課題探索方向我們的研究不會因眼前所取得的一點成效而止步不前,相反地,我們只把其視為一個季節(jié)的勞動收成。在課題研究的道路上,我們?nèi)詫y手與共,共同“耕作”,期待下一個豐收季節(jié)的到來!以下是我們預設(shè)的探索方向:1、加強培訓,不斷完善自身。鼓
7、勵教師努力學習,積極參加各種培訓,不斷完善自己,并將創(chuàng)造更有利的條件,讓本課題組教師外出聽課、學習、參觀、研討,開闊眼界,學習先進,改革教學,將多聽教育行家的講座、課堂教學,多組織各級各類的教研活動,使全體老師都能受益,使課題實驗更有利地開展。2、根據(jù)自己在實驗中的經(jīng)驗得失,積極撰寫敘事研究和案例分析及時進行課題研究反思。3、探索實驗中的問題,及時調(diào)整實驗方案。在課題研究的過程中,可能會出現(xiàn)些沒有預測到的問題,我們將及時發(fā)現(xiàn)、探討實驗中的問題,及時調(diào)整實驗方案,使課題實驗扎扎實實地進行下去。我們堅信只要我們努力用新的教育理念來指導教育實踐,我們的課題實驗將更有成效。【篇二:課題總結(jié)】美國著名教
8、育家曼恩說:“習慣像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,它就會變得牢不可破?!币驗楹昧晳T每天纏上一股,要不了多久就會牢不可破。陳鶴琴先生的“活教育”更是為我們樹立了榜樣“以大自然、大社會做出發(fā)點,讓學生直接向大自然、大社會學習?!彼院⒆觽冎匾膶W習是在生活中。生活中的一切都是孩子學習的課堂,包括幼兒一日“餐點”及“靜息”也納入了課程。幼兒園教育指導綱要明確指出:幼兒的一日活動皆為課程。幼兒午睡、來園、離園都是幼兒一日活動中的重要環(huán)節(jié),可往往會被我們忽視。我們往往只關(guān)注的是幼兒的學習活動、游戲活動,幼兒的生活活動很少受到人們的真正關(guān)注。中國獨生子女多,家長非常重視孩子智力開發(fā),而對
9、孩子生活習慣的養(yǎng)成往往容易忽略,對幼兒生活活動的組織缺少方法,父母、祖父母包辦代替多,孩子生活的技能差。本著“幼兒園一日活動皆為課程”的理念,我們從本園幼兒實際出發(fā),從XX年10月起開展了課題生活活動的組織策略研究。這個學期我們主要進行了幼兒午睡及入離園活動的研究。晨間活動是幼兒在園一日生活中重要的環(huán)節(jié)。所謂“一年之際在于春,一日之際在于晨”。這個“晨”是每個人一天生活的開始,當孩子們早上醒來,身心處于預備階段,入園后的第一個活動是晨間活動,晨間活動的安排,在很大程度上影響著幼兒一整天的生活和學習。合理地安排晨間活動,不僅可以使整整休息了一夜的幼兒肢體得以舒展,起到鍛煉身體的作用,同時通過活動
10、還能調(diào)節(jié)孩子的情緒,激發(fā)他們的活力,促使幼兒心情愉快,精神百倍地去迎接一天的新生活,正所謂“良好的開端是成功的一半”。并且,晨間活動的合理安排,可以使幼兒因為一夜休息而積存的旺盛精力得以宣泄,有利于教師更好地組織課堂教育活動。因此,合理安排幼兒的晨間活動,提高晨間活動的實際質(zhì)量尤為重要。在日常教學中,我們還發(fā)現(xiàn),很多孩子在入園、離園時,不能主動和家人道別,和老師小朋友打招呼時,聲音很小,不主動;或眼不正視,沒自信,或蠻橫無理、任性撒野,教師對這些細小環(huán)節(jié)不是很注重。在具體的研究活動中,我們具體做了以下幾項工作:1、生活活動和課程相結(jié)合。通過學習幼兒園教育指導綱要,我們轉(zhuǎn)變了觀念,統(tǒng)一了認識,我
11、們深深體會到“幼兒園一日活動皆為課程”。在日常的教育活動中,我們不僅關(guān)注到孩子的學習活動,更關(guān)注到孩子的生活活動,采用故事、兒歌等形式開展幼兒生活活動,使幼兒園生活活動、游戲活動、學習活動、鍛煉活動一體化。這學期我們課題組老師認真學習相關(guān)理論,吸收其它幼兒園在幼兒生活活動組織方面的成功經(jīng)驗,有好的方法和措施大家一起共享,一起討論班里的個案,解決好個性問題,做好相關(guān)理論材料的收集工作,將我們的課題努力進行好。例如:我們通過觀察發(fā)現(xiàn),一些幼兒在離園時,總是很難管理,我們就組織研討,大家共想對策,組織了有離園的教育活動,編寫了有關(guān)離園的兒歌,通過這些活動,幼兒離園時,能安靜進行各自的活動,忙而不亂,
12、很有秩序。又如:在幼兒園課程計劃的制訂上,把有關(guān)幼兒生活活動的內(nèi)容安排進去,教師在集體備課時,要加強研討,并探討有關(guān)生活活動的組織策略,在小班、中班、大班生活活動內(nèi)容各有側(cè)重。如:小班:學習穿衣,學習自己獨立睡午覺,學習自己大、小便。在組織策略方面,小班比較適合兒歌、故事法。2、定期研討。課題的研究必須建立在強大的理論基礎(chǔ)之上,沒有理論的引領(lǐng),研究很難順利開展。因此課題組明確分工,每月至少定期研討一次,每次研討都有專人負責。課題組成員共同探討課題研究中遇到的實際問題,并力爭解決。平時課題組經(jīng)常利用課余時間和每周四、周五業(yè)務學習時間加強理論學習,豐富自己的底蘊。課題組每個成員輪流主持學習,讓每一
13、個成員都獲得提高。一學期以來,我們已集中學習了幼兒園教育指導綱要、幼兒園課程生活化、幼兒常規(guī)教育面面觀、幼兒午睡的組織與管理、幼兒入園活動的嘗試、還離園活動一個精彩等理論專著。通過學習,使我們更深刻地認識到“幼兒園生活活動的組織”重要性。3、問題與困惑在關(guān)注幼兒生活,把幼兒園幼兒生活活動的實施納入課程,轉(zhuǎn)變教師觀念,提高幼兒自主、培養(yǎng)自理能力方面我們做了一些工作,但把生活活動納入課程,計劃性不強,個別化教育效果還不明顯,課題組成員研究工作做得還不夠細致,如何有系統(tǒng)地進行研究,如何調(diào)動教師參與科研的積極性,使教師成為研究型的教師,這是我們困惑的問題。在優(yōu)化幼兒一日生活內(nèi)容,有效組織幼兒的入園、散
14、步、午睡、喝水等環(huán)節(jié)方面,在今后要加強研討,和全園教師分享成功經(jīng)驗,在下階段,重點研究幼兒午睡、午餐環(huán)節(jié),為幼兒創(chuàng)設(shè)良好氛圍,減少不必要的消極等待現(xiàn)象,但教師的教科研水平還有待提高。家長是我們重要的合作伙伴,家長在孩子生活活動的組織策略方面、在孩子生活習慣的養(yǎng)成方面還存在一定的誤區(qū),在下階段,我們要有效利用家長資源,把家長看作是我們課題研究的合作者,使我們的課題研究產(chǎn)生實效,使教師、家長、幼兒共同成長,但是家長資源該如何利用,該如何轉(zhuǎn)變部分家長的觀念,這也是我們困惑的問題。我們課題的選題非常有現(xiàn)實意義,開展課題研究,我們是摸著石頭過河,但我們獲得了很多,我們和孩子們共同成長著,我們渴望專家的引
15、領(lǐng)和指導?!酒赫n題工作總結(jié)】XX年9月我園參加了全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題“幼兒園閱覽室的創(chuàng)設(shè)與使用促進兒童自主閱讀能力的發(fā)展子課題的研究工作,作為分享閱讀實驗園,我們深入學習分享閱讀先進的教育理念,依托幼兒園閱覽室的創(chuàng)設(shè)與使用在促進兒童自主閱讀能力發(fā)展方面做了深入的研究。本學期,我園課題組教師共同努力,圍繞幼兒園閱覽室的創(chuàng)設(shè)與使用,促進兒童自主閱讀能力的發(fā)展進行了多次專題調(diào)研。在課題負責人的王燕老師的指導與幫助下,有計劃、有步驟地開展課題組活動,廣泛收集與課題有關(guān)的資料?,F(xiàn)將課題工作進行總結(jié)如下:一、課題開題以來的研究情況9月初,課題組即按實驗方案擬出的實驗階段的研究思路和方法,著手
16、開展有關(guān)的工作,在研究過程中,開展了以下幾方面工作:1、組建研究團隊本課題由園長親自掛帥,副園長、教研組長、保教主任為核心,一線教學骨干共同參與課題研究小組。他們都具有較豐富的教學實踐經(jīng)驗和一定的專業(yè)理論水平,和良好的團隊協(xié)作精神,更好地促進課題研究的順利開展。2、制定規(guī)范化的管理制度制定課題工作會議制度。制定閱覽室管理制度、閱覽室閱讀制度。制定課題研究資料的管理制度。制定課題組成員分工與合作制度,提高工作效度。3、開展扎實的課題實施工作為了提高幼兒對閱讀的興趣,從多方面為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨、舒適、優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。收集圖書。采取幼兒園購置一點,家長、幼兒、老師各搜集一點的辦法,搜集整理了大量的
17、書籍供大家參閱。幼兒讀物幼兒分享閱讀讀本。教師讀物家長讀物親子讀物對參加分享閱讀幼兒的家長進行問卷調(diào)查,分析了解目前幼兒及家長閱讀情況。觀察幼兒在分享閱讀課程中積極參與活動的興趣與求知欲望,利用幼兒讀書卡來記錄幼兒的真實表現(xiàn)。并分別針對參與分享閱讀的幼兒和未參與分享閱讀的幼兒進行紀錄,以做參考數(shù)據(jù)。為了培養(yǎng)幼兒建立起一定生活規(guī)則意識,逐漸行成遵守規(guī)則的行為習慣,在閱覽室建立了“圖書小醫(yī)院”幼兒可以隨時利用修補工具為損壞的圖書進行修補。開展家長開放日活動,向家長展示分享閱讀的教學活動。開展期末“閱讀之星”的評選活動。教師做好各班課題總結(jié),并收集好一些相關(guān)的影像資料。二、階段性的研究成果本課題,取得了一定的成果。1、孩子的變化:有良好的閱讀習慣,自主閱讀的能力有所提高,能夠獲得與自身發(fā)展相適應的閱讀經(jīng)驗。2、家長的參與,營造了親密、信賴、和諧的氛圍。3、課題研究工作促進了教師專業(yè)化成長。三、存在問題及努力方向存在問題:1、閱覽室的使用上,每月安排家長閱讀的時間過少。2、課題管理制度有
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