淺談教師如何做好幼兒家長工作

1、    淺談教師如何做好幼兒家長工作    周彩虹摘要：教育機構(gòu)不只存在著教師和學(xué)生雙方的關(guān)系，還存在著教師和學(xué)生家長二者的關(guān)系。教育機構(gòu)不僅需要教授學(xué)生文化知識，也應(yīng)該注重教師和學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，完善與家長的交流工作。因此，筆者通過分析目前幼兒園教師與家長交流方面存在的問題，然后提出有針對性的解決措施，以期為幼兒園教師與家長溝通方面提供一定的參考意義。關(guān)鍵詞：幼兒園教師;教育機構(gòu);家校交流一、引言幼兒園教學(xué)是基本教育與啟蒙教育的主要構(gòu)成部分，因此需要注重幼兒園教學(xué)。幼兒園教學(xué)和學(xué)生有著密切的聯(lián)系，因此也與學(xué)生的家長聯(lián)系更為重要。幼兒園在做好幼兒教育的

2、基礎(chǔ)上，更應(yīng)該完善和學(xué)生家長之間的溝通，做好家長方面的工作。幼兒園老師與其余年齡段學(xué)生的教師有所不同，這是由于幼兒園教師所面對的教育主體較為特別，是心智發(fā)育還未完善的幼兒群體，因此擔(dān)任幼兒園教師所要求的專項技能水平有一個非常高的標(biāo)準(zhǔn)。但是由于幼兒園教師和家長兩方面的因素，當(dāng)下幼兒園教師與家長的溝通工作還存在著諸多問題。教師和幼兒家長二者的接觸機會也不多，以至于不知如何展開溝通和交流。本文主要探究幼兒園教師如何適應(yīng)相關(guān)的生活活動，提升與幼兒園學(xué)生家長的溝通交流技能，做好幼兒園家長方面的工作。二、當(dāng)下又餓如煙教師和家長溝通工作存在的弊端（一）教師的專項業(yè)務(wù)能力水平有所欠缺伴隨幼兒教育的逐漸占據(jù)著越

3、來越重要的地位，幼兒教育機構(gòu)數(shù)量持續(xù)提升。各種類型的幼兒教育機構(gòu)也高速發(fā)展，種類繁多。在幼兒教育逐漸被重視和迅速發(fā)展的過程中，所需要的幼兒教育人才數(shù)量也在持續(xù)增加，因此不可避免的會對幼兒教師的專項業(yè)務(wù)水平標(biāo)準(zhǔn)有所下降。許多幼兒教師學(xué)歷與專項業(yè)務(wù)水平有所欠缺，并且不同水平的老師教育素質(zhì)也參差不齊，這樣的情況就會導(dǎo)致幼兒園家長工作無法有效地順利開展。（二）教師經(jīng)驗不足，缺少交流技巧幼兒園教育人才的缺失導(dǎo)致許多新的教師參與到相關(guān)的工作中來。而新的教師難免對有著經(jīng)驗不足的狀況，缺少有關(guān)與家長溝通的經(jīng)驗和完善的交流方式，也會很大程度的降低幼兒園家長工作的順利推進。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，許多的幼兒園新教師每有

4、意識到家長工作的重要性，進而也就導(dǎo)致他們不夠重視與家長的溝通交流工作;還有部分新教師教育經(jīng)驗不夠豐富，缺少相關(guān)的溝通技巧和科學(xué)完善的溝通方式，在和家長交流的過程中缺少信心，也很難恰當(dāng)?shù)靥幚砑议L與家長、教師與家長之間的關(guān)系等。因此幼兒園教師在進行與幼兒家長工作時應(yīng)該要求教育機構(gòu)對此項技能展開教育培訓(xùn)，加強自身的學(xué)習(xí)。（三）教師和學(xué)生的關(guān)系不夠親密幼兒園教師教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富，大多數(shù)教師也較為年輕，未曾為人父母，因此有可能和幼兒之間的交流存在一定的難度。許多教師在教育過程中和幼兒的關(guān)系不夠親密，缺乏與幼兒相處的技巧和經(jīng)驗。這種情況的出現(xiàn)也會降低與家長交流方面工作的效率。幼兒和教師的關(guān)系欠佳，造成幼兒

5、對教師的喜愛程度降低，更甚者討厭學(xué)習(xí)，這就會嚴重影響家長工作的順利進行。因為家長大部分是從孩子的口中了解教師和機構(gòu)的教育質(zhì)量，幼兒和教師關(guān)系不夠親密，為家長工作的進行提高了難度。三、幼兒園新教師做好家長工作的相關(guān)措施（一）注重家長工作教師能夠完善家長工作的主要方式就是強化認知，意識到家長工作在教學(xué)過程中的重要性。許多教師未曾了解到幼兒教育的真正意義，只是注重完成幼兒在學(xué)校的教育方面，進而相應(yīng)的忽略了家長工作的進行。家長工作的推進與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活以及成長過程都有著密切的關(guān)系。幼兒園教師需要完善與家長的溝通交流，進而有效了解學(xué)生在家和生活中的狀況，還可以向?qū)W生家長盡早的反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活狀況，

6、以及相關(guān)的表現(xiàn)等。這是一項尤為重要的工作，因此教師需要提升認知并且重視以及完善好家長工作。（二）和幼兒家長交流前做好充分的準(zhǔn)備許多幼兒教師與家長交流經(jīng)驗不夠豐富，因此要求他們在和幼兒家長交流之前就做好足夠的準(zhǔn)備。家長工作的進行程度影響著幼兒教育機構(gòu)，也決定了家長對機構(gòu)與幼兒老師的印象，最終影響了學(xué)生。幼兒教師在和家長交流之前要做好足夠的準(zhǔn)備，要能夠掌握學(xué)生的具體狀況，分析研究家長的心理。在進行交流之前，要確定好自己和家長交流的核心以及此次交流的效果和作用，不能想到什么說什么，要讓家長在和自己的交流中獲得真實有效的信息，達到理想的交流效果。做好充分的準(zhǔn)備，有助于交流更為順利，有助于幼兒教師和家長

7、更能進一步地了解幼兒，進而對其展開更具有針對性的教育。（三）具備積極的交流態(tài)度幼兒教師需要從職業(yè)的基礎(chǔ)出發(fā)，需要從專項教育的角度出發(fā)，認識到自己主要積極地和幼兒家長展開溝通交流，完善好家長方面的工作。教師要明白，教育工作的最終目標(biāo)是促使學(xué)生可以獲得更好的發(fā)展，在促進的過程中，要求教師和家長基于同一個目標(biāo)一同來完成這個事情。因此，做好家長工作需要教師有一個積極的態(tài)度，正確的心態(tài)，真誠的和幼兒家長展開有效的交流。在完善家長工作時，教師不能處于完成任務(wù)的態(tài)度來進行，而是應(yīng)該秉承為幼兒和家長負責(zé)的原則和家長展開交流。（四）掌握和家長交流的技巧掌握一定的交流技巧是完善家長工作的一個重要方式。溝通方式有很

8、多種，對于不同的溝通主題，幼兒教師也需要靈活地轉(zhuǎn)換不同的交流方式。與不同的人進行溝通，就需要采取恰當(dāng)?shù)姆椒ā１热?，和幼兒的爸爸媽媽進行交流，幼兒教師就需要站在新時代年輕人的角度上來思考，與幼兒隔代家長進行交流時，幼兒教師就需要出于祖輩的層面上看待問題，掌握祖輩以往的教育觀念。當(dāng)下隔代教育存在很大的不同與沖突，幼兒教師需要盡量的減小和解決矛盾，采用良好的態(tài)度和恰當(dāng)?shù)姆绞脚c幼兒的各種身份的家屬展開有效的交流，使他們能夠了解以往的教育觀念和當(dāng)代的教育觀念的不同，進而更為有效地開展幼兒教育。四、結(jié)語家長工作關(guān)系到學(xué)生的家長和教師，因此幼兒機構(gòu)的教師更需要注重完善家長工作。幼兒教育中的家長工作的開展對于幼兒教師而言存在一定的難度，因此幼兒教師在家長工作方面不斷探究，從自我的業(yè)務(wù)水平、教育理念等方面入手，能夠完善幼兒教育中的家