最新培優(yōu)補差記錄表演示教學

1、學習資料學生培優(yōu)補差記錄表班級六年級學科語文年月考試參考80 分90 分名稱人數(shù)以上以上平均分及格率優(yōu)秀率備注第一次測試3823580.26100%78%優(yōu)秀生李哲、銀明月、薛典典、丁耀輝、劉夢伊、王啟涵、銀明洋學困生李逍遙、劉丹丹、司依珂、劉藝昊、都云龍薄弱課外常識積累較少環(huán)節(jié)1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案， 做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。培優(yōu)2、加強交流，了解差等生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。補差3、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。4、溝通思想，切實解決差等生在學習上的困難。措施5、堅持輔導工作，做好輔導工作的跟蹤記載，及時調(diào)整輔

2、導的方法與策略。6采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動，結(jié)對幫教。精品文檔學習資料學生培優(yōu)補差記錄表班級六年級學科語文年月考試參考80 分90 分平均分及格率優(yōu)秀率備注名稱人數(shù)以上以上第一次3823578.54100%80%月考優(yōu)秀生李哲、銀明月、薛典典、丁耀輝、劉夢伊、王啟涵、銀明洋學困生楊萌萌、李逍遙、劉丹丹、司依珂、劉藝昊、都云龍薄弱課外閱讀能力差環(huán)節(jié)精品文檔學習資料1.課堂上盡量創(chuàng)造機會，用優(yōu)秀生的學習思維、方法來影響差生。2.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功培優(yōu)感。3.充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引

3、導，朝正確方向發(fā)展，保補差 證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。4.課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。措施5.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。6.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。7.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。學生培優(yōu)補差記錄表班級六年級學科語文年月考試參考80 分90 分平均分及格率優(yōu)秀率備注名稱人數(shù)以上以上第二次測試3818484.54100%78%精品文檔學習資料優(yōu)秀生李哲、銀明月、薛典典、丁耀輝、劉夢伊、王啟涵、銀明洋學困生李逍遙、劉丹丹、司依珂、劉藝昊、都云龍、楊萌萌薄弱課內(nèi)閱讀主觀題思維受限環(huán)節(jié)1.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度

4、，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。培優(yōu)2.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。補差3.充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。措施4.重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。5.必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。學生培優(yōu)補差記錄表精品文檔學習資料班級六年級學科 語文年月考試參考80 分90 分平均分及格率優(yōu)秀率備注名稱人數(shù)以上以上第二次3815579.15100%77.89%月考優(yōu)秀生李哲、銀明月、薛典典、丁耀輝、劉夢伊、王啟涵、

5、銀明洋學困生劉明昊、李逍遙、劉丹丹、司依珂、劉藝昊、都云龍薄弱環(huán)節(jié)培優(yōu)閱讀和寫作欠缺1.個別優(yōu)等生都存在著驕傲自滿的情趣，針對個人不同情況，定時、定點對其進行培養(yǎng)，使他們掌握正確的學習方法，具有良好的個性較好的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美能力和各種能力。補差2.為了使優(yōu)等生更加先進，對其進行“創(chuàng)新”教育，使其具有創(chuàng)新意措施識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。3.對其進行意志品質(zhì)教育，在學習上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。精品文檔學習資料學生培優(yōu)補差記錄表班級六年級學科 語文年月考試參考80 分90 分平均分及格率優(yōu)秀率備注名稱人數(shù)以上以上第三次381138

6、1.49100%78%測試優(yōu)秀生李哲、銀明月、薛典典、丁耀輝、劉夢伊、王啟涵、銀明洋學困生劉明昊、李逍遙、劉丹丹、司依珂、劉藝昊、都云龍薄弱基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正。環(huán)節(jié)精品文檔學習資料1.堅持每晚看一篇作文或其他書籍,堅持每周寫讀后感。培優(yōu)2.定時給優(yōu)生布置幾道思考題加強訓練。3.緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習補差工作。4.對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。措施5.根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。學生培優(yōu)補差記錄表班級六年級學科 語文年月考試參考80 分90 分平均分及格

7、率優(yōu)秀率備注名稱人數(shù)以上以上第三次3813682.42100%79.05%月考精品文檔學習資料優(yōu)秀生李哲、銀明月、薛典典、丁耀輝、劉夢伊、王啟涵、銀明洋學困生李逍遙、劉丹丹、司依珂、劉藝昊、都云龍薄弱學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草。環(huán)節(jié)1.閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。培優(yōu)2.充分了解差生現(xiàn)行學習情況，教給正確學習方法，使他們朝正確方向發(fā)展，使差生改善學習差的狀況，提高學習成績。補差3.必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。4.顧及中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。措施5.要有效地管理好后進生。 為每一位后進生配備學習上的 “小老師” 。6.在課下召集

8、學習好的同學，讓他們與學困生結(jié)成“對子”。7.在學習上隨時幫助、督促后進生，促進后進生的轉(zhuǎn)化。學生培優(yōu)補差記錄表精品文檔學習資料班級六年級學科 語文年月考試參考80 分90 分平均分及格率優(yōu)秀率備注名稱人數(shù)以上以上第四次3820780.59100%81.23%測試優(yōu)秀生李哲、銀明月、薛典典、丁耀輝、劉夢伊、王啟涵、銀明洋學困生楊慧、李逍遙、劉丹丹、司依珂、劉藝昊、都云龍薄弱課外理解較差環(huán)節(jié)1.課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。培優(yōu)2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。補差4.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。5.緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習措施工作。6.對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力精品文檔學習資料學生培優(yōu)補差記錄表班級六年級學科 語文年月考試參考80 分90 分平均分及格率優(yōu)秀率備注名稱人數(shù)以上以上期 中3819782.45100%82.30%考 試優(yōu)秀生李哲、銀明月、薛典典、丁耀輝、劉夢伊、王啟涵、銀明洋學困生楊慧、李逍遙、劉丹丹、司依珂、劉藝昊、都云龍薄弱詞語運用不恰當環(huán)節(jié)精品文檔學習資料1.對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。培優(yōu)2.根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同