磨具鉗工技能實訓報告格式

1、磨具鉗工技能實訓報告格式篇一：鉗工實訓報告范文3000字 精選范文:鉗工實訓報告范文3000字共2篇）為期二周的鉗工實 訓結束了，在實訓期間雖然很累，但我們很快樂，因為我們在學到了很多很有用的東 西的同時還鍛煉了自己的動手能力。雖然實訓期只有短短的兩周，在我們三年的大學生活中 它只是小小的一部分，卻是非常重要的一部分，對我們來說，它是很難忘記的，畢竟是一次 真正的體驗社會、體驗生活。要進行鉗工實訓，安全問題肯定是擺在第一位的。通過師傅的講 解，我們了解了實訓中同學們易犯的危險的操作動作。比如在車間里打鬧嬉戲，不經師傅的 許可便私自操作機床，以及操作時方法、姿勢不正確，等等。一個無意的動作或是一

2、個小小 的疏忽，都可能導致機械事故甚至人身安全事故。通過這次鉗工實訓，我了解了金屬加工的 基本知識、基本操作方法。主要學習了以下幾方面的知識：金屬加工基本工種包括鉗工、車 工、鑄焊工等的操作。第一項：辛苦的鉗工接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。雖 然不是很標準，但卻是我們汗水的結晶，是我們兩天來奮斗的結果鉗工的實訓說實話是很枯 燥的，可能干一個上午卻都是在反反復復著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手 握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直 了，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指導，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼 呼的，看到這每

3、每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導 我們的老師了。第二項：輕松的車工車工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作能 力。首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、 掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個 手柄來進行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個主軸兩個 小輪和兩個大輪。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加 工。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要車個銼刀把。這對我 們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是

4、個考驗。不停的轉動橫向和縱向的控制手柄，小 心翼翼的加工，搞了整整一個下午，自以為差不多的時候，準備在加以最后一刀，卻操之過 急，把圓弧的直徑車小了！我痛心不已，慘??！最難受的是站了一整天，小腿都疼起來.但當把 車好的零件交給老師時那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有 通過親身參加實訓才能感受得到.身為大學生的我們經歷了十幾年的理論學習，不止一次的 被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句 話的實際差距到底有多少。鉗工實訓給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)?環(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導教

5、師認真、耐心的操作， 構成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思 考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力， 包括機械的操作和經驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。鉗工實訓 就是培養(yǎng)學生實踐能力的有效 途徑。這里是另外一種學習課堂。通過我們動手，對掌握的理 論知識進行補充與質疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成，互相補 充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。通過鉗工實訓，整體感覺實際生產方式 還是相對落后，書本中介紹的先進設備我們還是無法實際操作，實訓中的設備往往以勞動強 度大

6、為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應用。鉗工實訓報告范文3000字（共2篇篇一：鉗工實訓報告范文3000 字鉗工實訓報告范文3000字 為期二周的鉗工實訓結束了，在實訓期間雖然很累，但我們很快樂，因為我們在 學到了很多很有用的東西的同時還鍛煉了自己的動手能力。雖然實訓期只有短短的兩周，在 我們三年的大學生活中它只是小小的一部分，卻是非常重要的一部分，對我們來說，它是很 難忘記的，畢竟是一次真正的體驗社會、體驗生活。 要進行鉗工實訓，安 全問題肯定是擺在單了。同時我也知道了鉗工的安全技術為：1，鉗臺要放在便于工作和光線適 宜的地方；鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣，以

7、保證安全。2,使用機床、工具（如鉆床、 砂輪、手電鉆等），要經常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用。3,臺虎鉗夾持工具時， 不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋 等。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結晶，是我們兩天來奮斗的結果 鉗工的實訓說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復復著一個動作， 還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的 手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指導，并且 親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著自己的 加工成果

8、，我們最想說的就是感謝指導我們的老師了。鉗工實訓報告范文3000字（共2篇】來說，真是個考驗。 不停的轉動橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個下午，自以 為差不多的時候，準備在加以最后一刀，卻操之過急，把圓弧的直徑車小了！我痛心不己， 慘?。∽铍y受的是站了一整天，小腿都疼起來.但當把車好的零件交給老師時那種成功的喜悅 使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過親身參加實訓才能感受得到.身為大學生的我們經歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論知識與實踐 是有差距的，但我們一直沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多 少。鉗工實訓給了我們一次實際掌握知識的

9、機會，離幵了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車 間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導教師認真、耐心的操作，構成了車間中常見的 風景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實 際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經驗 的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。鉗工實訓就是培養(yǎng)學生實踐能力的 有效途徑。這里是另外一種學習課堂。通過我們動手，對掌握的理論知識進行補充與質疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌 補其中一種的一些盲點。通過鉗工實訓，整體感覺實際生產方式還是相

10、對落后，書本中介紹 的先進設備我們還是無法實際操作，實訓中的設備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量 較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應用。在電焊實訓中，我們了解了電焊的實質，電焊機的組成與焊條的構成；學會了選用 焊條的種類和如何操作電焊機。這次為期數(shù)天的電焊是我們參與實踐活動的很重要的一部分， 在老師的帶領下通過一定的動手操作實踐，掌握了某些技能，在這數(shù)天的實訓中我對電焊的 焊接操作等電焊常識等有了一定的了解和深刻體會。學到了很多在課堂沒學到的知識，受益匪 淺。一、實訓目的1. 了解常見的焊接方法，所用的設備、材料、工藝及應用實例。2.了解 常見的焊接缺陷和焊接變形。3. 了解電

11、焊的基本原理,焊接過程，金屬焊接的條件及電焊應用。4. 了解電焊的安全技術。5. 初步掌握電焊的應用范總而言之，雖然在十天的實訓中，我們所學到的對于技術人員而言，只是皮毛的皮 毛，但是凡事都有一個過程。我們所學到的都是基本的基本，而技術人員也是從簡單到復雜 “進化“而來的。最值得高興的是沒有同學在這些具有不同程度危險的實訓工種中受傷，反 而在實訓中不時會出現(xiàn)一些甜甜的笑，這是和同學們的認真與用心分不開。鉗工實訓讓久在 課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學的知識。鉗工實訓更讓 我深深地體會到人生的意義一一世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針！篇二：大學生鉗工實 習報告范文大

12、學生鉗工實習報告范文 為期二周的鉗工實訓結束了，在實訓期間雖然很累，但我們很快樂，因為我們在 學到了很多很有用的東西的同時還鍛煉了自己的動手能力。雖然實訓期只有短短的兩周，在 我們三年的大學生活中它只是小小的一部分，卻是十分重要的一部分，對我們來說，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的 體驗社會、體驗生活。安全的重要 要進行鉗工實訓，安 全問題肯定是擺在 課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與 指導教師認真、耐心的操作，構成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手能 力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同 時，熟練掌握

13、實際能力，包括機械的操作和經驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用 到實際工作中。鉗工實訓就是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。這里是另外裔松的車工 車工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作能力。首先老師叫我們邊看書 邊看車床熟悉車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、 刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用，然后就讓我們加工一個主軸兩個小輪和兩個大輪。老師先 初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。車床加工中一個很重 要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要車個銼刀把。這對

14、我們這種從來沒有使用過車床 的人來說，真是個考驗。不停的轉動橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個下午，自以 為差不多的時候，準備在加以最后一刀，卻操之過急，把圓弧的直徑車小了！我痛心不已， 慘??！最難受的是站了一整天，小腿都疼起來.但當把車好的零件交給老師時那種成功的喜悅 使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過親身參加實訓才能感受得到.身為大學生的我們經歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論知識與實踐 是有差距的，但我們一直沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多 少。鉗工實訓給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間

15、中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導教師認真、耐心的操作，構成了車間中常見的 風景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實 際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經驗 的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。鉗工實訓就是培養(yǎng)學生實踐能力的 有效途徑。這里是另外一種學習課堂。通過我們動手，對掌握的 理論知識進行補充與質疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學習方法 相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。通過鉗工實訓，整體 感覺實際生產方式還是相對落后，書本中介紹的先進設備我們還是無法實

16、際操作，實訓中的 設備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得 到了應用。的是，如果那飛轉的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出 耀眼的的光芒令人眼花繚亂；激動的是，等待了將近一年的金工實習就要開始了。這是作為 學生的我們鉗工的工作范有劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸 孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。其中鉗工的實習安 全技術為：1鉗臺要放在便于工作和光線適宜的地方；鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣， 以保證安全。2使用機床、工具（如鉆床、砂輪、手電鉆等），要經常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用， 需要修好再用。3臺虎鉗夾持工具

17、時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。4使用電 動工具時，要有絕緣保護和安全接地措施。使用砂輪時，要戴好防護眼鏡。在鉗臺上進行操 作加工要有防護網。5毛坯和加工零件應放置在規(guī)定的位置，排列整齊、安放平穩(wěn)，要保證安全，便于取放，并避免碰傷己加工的 表面。6鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時，工件一定要夾牢，加工通孔時要把 工件墊起或讓刀具對準工作臺槽。7使用鉆床時，不得i手套，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時，要用專用工具。 不得用錘子擊打鉆夾頭。以上都是作為一名 鉗工必須懂的基本知識。鉗工實訓報告范文3000字（共2篇這次金工實習我共做了五 個零件。下頁余下全文篇二：模具鉗工實訓報

18、告要求模具鉗工實訓課程標準課程代號：（黑體小四號）適用專業(yè)：模具設計與制造 開課學期：第4學期總學時：72教研室：模具技術教研室執(zhí)筆人：李忠張旭晨制訂時間：2012-03-04一、課程性質與任務 1.性質：模具鉗工實訓是模具設計與制造專業(yè)的主干實訓課程，是模具 設計與制造中的關鍵環(huán)節(jié)，是集工具鉗工基礎理論、基本技能， 及模具裝配、安裝和調試于一體的現(xiàn)代模具制造中的必備工種2.任務：通過技能實訓使學生獲得豐富的感性知識，掌握零件鉗工制作， 模具手工制作，模具檢測、裝配，調試的基本操作方法和技能。鞏固，深化已學過的專業(yè)知識，培養(yǎng)具有綜合職業(yè)技能，高素質， 適合生產一線需要的復合型模具制造技術人才，

19、為學生畢業(yè)后從 事模具設計和制造工作打下堅實的基礎。二、課程教學目標 1.方法能力目標：(1) 模具零件圖紙識讀能力；(2)零件制作工藝分析能力(3)報表制作能力：(4)書面和口頭表達能力;(6模具故障分析和解決能力。2.社會能力目標：(1)勤奮努力 通過理論與實訓并行的一體化教學方法，學生反復練習，培養(yǎng)學生的勤奮努力的職業(yè)素質。(2) 準確遵守標準的工作態(tài)度通過練習生產性案例實訓項目訓練，強調其遵守標準和要求， 培養(yǎng)學生的準確遵守的能力。(3) 溝通技巧通過報表制作達到工程溝通順暢的效果；在小組協(xié)同作業(yè)時，與 同伴充分討論、積極表達，提高溝通辭(4) 團隊協(xié)作運用小組協(xié)同作業(yè)，根據(jù)學生的培養(yǎng)

20、學生的認同組織和團結協(xié) 作的素質。3.專業(yè)能力目標：（1）了解模具鉗工生產管理要求；（2） 了解模具鉗工技能要 求；（3） 了解模具鉗工素質要求；（4）掌握測量工藝路線編 制的方法（5）掌握常用量具的基本知識；（6）掌握表面質量 的基本知識；（7）鋸削、銼削、劃線、鉆孔、攻絲、表面拋光操作技能；（8） 測量技能；（9）工作計劃表、工具清單制作技能；（10）樣板配做技能:三、課程設置與設計思路本課程根據(jù)基于工作過程開發(fā)的課程內容的要求，落實理論與 實踐知識的綜合，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合，設計了手 錘制作兩個學習模塊。每個學習模塊都是一項具體的行動化學習 任務，所有內容的安排都要圍繞學習任

21、務的完成來展幵。、教學內容與學時分配根據(jù)職業(yè)崗位的要求，將本課程的教學內容分為2個項目。五、課程實施方案 表2學習情境設計六、教材選用與編寫建議 1.推薦教材夏致斌主編.模具鉗工.機械工業(yè)出版社。2009.2.參考的教學資料 杜文寧主編，工具鉗工工藝與技能訓練，北京，中國勞動社會保障出版社，20.08o 謝增明主編，鉗工技能訓練，北京，中國勞動社會保障出版 社，2005。陳宏鈞主編，鉗工操作技能手冊，北京，機械工業(yè) 出版社，2006。董永華、馮忠偉主編，鉗工技能訓練，北京，北京理工大學 出版社，2006。李學鋒主編，模具設計與制造實訓教程，北京， 化學工業(yè)出版社，2004。七、教學資源運用與任

22、課教師要求1.教學資源、設施要求60工位鉗工實訓室（相關工具、量具輔具）；60工位模具 拆裝實訓室（成套模具60套以上）；沖床、注塑機、銑床、磨 床等投影設備。2.任課教師要求 兩年以上的職業(yè)教育工作經驗： 良好的教師素養(yǎng)，專業(yè)的理論教學和研修能力； 深刻理解企業(yè)入才素質培養(yǎng)方法。掌握基于工作過程行為導 向教學方法。八、考試方式與標準本課程學習時每個學生發(fā)放一張考核卡（“一生一卡”），每一項 目教學結束，教師與小組長都及時給每位學生在學習態(tài)度、理論 知識理解、技能操作、職業(yè)素養(yǎng)目標達成、出勤情況等方面做出 考核并評分，避免過去那種“一考定終生”的做法，具體如表所o表3考核方式與標準 篇三：鉗工

23、實訓報告范文精選范文:鉗工實訓報告范文（共2篇）光陰似劍，轉眼間，兩周 的實習就這樣結束了，至于我總體的感覺只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。 在這兩周里，我學到了很多有用的知識，我也深深地體會到工人們的辛苦和偉大，鉗工實 習是我們機電學校各個專業(yè)的必修課之一，也許我們以后不會真正的從事工業(yè)生產，但這兩 周給我留下的寶貴經驗是永遠難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財富。剛開始的時候， 感覺時間好漫長呢，兩個周呀，我們什么時候才能熬過這實習的日子?？墒牵D眼間，最 后一個周已經來到了，最后一天即將向我們招手，不知怎么的，原來一直盼望的最后一天， 可是當這一天真的來臨的時候，我們突然對實

24、習產生一種強烈的難以割舍的情愫，真的不愿和 你分開一一鉗工實習，你讓我們在快樂中獲取無盡的知識。在實習期間我有很深的感觸，很 感謝學校能給我們提供這個實習的機會，讓我們提前體驗到學工科的不易，獲得了課堂里邊 得不到也想不到的知識，也許將來不會走上這個崗位，但是現(xiàn)在所學的知識和感受卻是終生 難忘。雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。剛幵去的時候， 看到那里環(huán)境那么惡劣，覺得自己來錯了地方，很不滿，也沒心思跟著師傅學，心里想著 自己是堂堂大學生還趕這樣的又臟又累的活，那不是白讀了大學嗎？ 一次次的這樣想，被老 師發(fā)覺了，最后經過老師的耐心講解和一些有著幾十年工作經驗的師傅

25、的談心，才真的明白 了。哪些有成就的人和有深厚技術的人不是經過長期不斷的辛苦的工作勞動才變得那樣啊。 所以剛幵始工作時，不要總看工作好不好，而是要腳踏實地去認真學習工作經驗和技術技能， 這才是我們工作的目的。兩周看似漫長，其實也很短暫。其間有休息時師生共同的開懷大 笑，也有工作時嚴肅的面孔。每天的五個小時很快的就過去了。直到下班時才感覺到累，但 內心卻充實了許多。雖然每天只有五個小時，但它讓我感受到了工作的氛圍，工作環(huán)境是以 前從未有過的感受。每一天，大家都要學習新的技術，并在5小時的實習時間里，完成從對 各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在老師們耐心細致地講解和在我們的積極的 配合下

26、，基本達到了預期的實習要求，圓滿地完成了兩周的實訓。實訓期間，通過學習鉗工。 我們做出了自己設計的工藝品。鉗工是最費體力的，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個 鐵塊磨成所要求的形狀，再經過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個工件。一個下午下來雖然 很多同學的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，大 家都喜不自禁，感到很有成就感。這次實訓給我的體會是：第一，在了解、熟悉和掌握一定 的工程基礎知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和 創(chuàng)新能力。第二，培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安 全技術規(guī)則和愛護國家財產的自覺性

27、，提高了我們的整體綜合素質。第三，在整個實訓過程 中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，同時加強對填寫實習報告、清理工作臺、遵守各工種 的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質培養(yǎng)起到了較好的促進作用。第四，實訓老 師將我們加工產品的打分標準公布給我們，使我們對自己的產品的得分有明確認識，對于提 高我們的質量意識觀念有一定作用。對我們的鉗工實訓成績，實行逐個考察的辦法，使我們 能認真對待每個工種和每個實習環(huán)節(jié)。我覺得每一次的實訓對我自己來說非常有意義，非常 實在.它們給我的大學生活添上了精彩的一筆.讓我更貼近技術工人的生活，讓我增長了更多的 專業(yè)知識，讓我認識到自己的長處與不足。一年后我們就業(yè)的

28、時候，就業(yè)單位不會像老師一 樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。不具 備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛發(fā)展，新技術的廣泛應用，會有很多領 域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。像鉗工，它看似簡單的 銼和磨，都需要我們細心觀反復實踐，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。 兩周的實訓帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所 要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束后根據(jù)自己的情況去感悟， 去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實訓達到了他的真正目的。鉗工實訓報告范文（共2篇

29、篇一：鉗工實習總結鉗工實習總結 實習目的1.了解鉗工工作在機械制造及維修中的作用;2.了解劃線、鋸割、銼削、 鉆孔、攻螺紋和套螺紋的方法及應用;3.了解刮研的方法和應用;4.了解鉆床的組成、運動和 用途;5.了解擴孔、鉸孔和锪孔的方法;6.了解機械部件裝配的基本知識;7.了解鉗工生產的安 全技術及簡單經濟分析?；静僮骷寄?.掌握鉗工基本技能;2.掌握鉗工常用工具、量具的使用方法3.能獨立完成鉗工作業(yè)件;4.具有獨 立拆裝簡單部件的技能;5.具有獨立在鉆床上裝夾、鉆孔加工操作的技能。在鉗工實習中，我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、 裝配、劃線;了解了銼刀的構造、分類、選

30、用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。首先要正確 的握逨刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩 種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相 同，繼續(xù)推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼 削也就比較簡單了。 接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。雖然不是很標準，但 卻是我們汗水的結晶，是我們兩天來奮斗的結果 鉗工的實習說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復復著一個動作， 還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的 手都酸疼酸疼的，腿也站的有

31、一些僵直了，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指導，并且 親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著自己的 加工成果，我們最想說的就是感謝指導我們的老師了。車工不是由數(shù)控來完成的，它要求較 高的手工操作能力。鉗工之前，我就知道鉗工是地獄。早有其他專業(yè)的同學向鉗工實訓報 告范文（共2篇我稟明過鉗工的苦。并且很多人都將崩鋸條看做笑話。所以我就打算要穩(wěn) 中取勝。去到那里，經過了師傅的再次打擊（即師傅告訴你鉗工是很苦的，大家要有心理準備 等等。尤其還強調了不許回去用銑床!）和漫長的分組（因為我班少兩個人，所以師傅就多加了 20%的時間）之后，我們干活了!首先是把一塊鐵鋸

32、開!雖然經過了師傅的指導，我還是中隔了一條鐵絲網，導致大家都互相詢問是什么時候進去的。這個問題就比 較嚴重了。幸好在大家互相交流犯罪經驗之前，老師就把這些人打散了。唯一有點累的是把 面挫平。本來看自己怎么挫也挫不平的表面心中泄氣不少，但聽可愛的et（長的像但人很好） 老師說想挫平學徒工需要三年的時間，我們的心里也就平和了些。上午就在劃線和扯皮中這 么過去，仿佛也沒什么。下午一來，我們就被告知要自己沿著上午劃的線把可愛的鐵鋸開!眾 女子均大驚。在看老師沒有開玩笑的意思之后，我們也只有認命的回去拉大鋸扯大鋸了!這 時，我才知道人的潛力是無窮的：為我!一個弱女子，居然是本班鋸不掉，可以這么說吧，我也

33、不知又花了好多的工時，好不容易才把它鋸割下 來，這次一看自己的那手，起了好大個水泡，當時還不覺得它有好痛，到做工完后才發(fā)現(xiàn)它痛的真的專心。篇二：鉗工實訓報告范文3000字鉗工實訓報告范文3000字為期二周的鉗工實訓結束了，在實訓期間雖然很累，但我們很 快樂，因為我們在學到了很多很有用的東西的同時還鍛煉了自己 的動手能力。雖然實訓期只有短短的兩周，在我們三年的大學生 活中它只是小小的一部分，卻是非常重要的一部分，對我們來說， 它是很難忘記的，畢竟是一次真正的體驗社會、體驗生活。要進行鉗工實訓，安全問題肯定是擺在單了。同時我也知道了鉗工的安全技術為：1,鉗臺要放在便 于工作和光線適宜的地方；鉆床和

34、砂輪一般應放鉗工實訓報告范 文共2篇在場地的邊緣，以保證安全。2,使用機床、工具（如 鉆床、砂輪、手電鉆等），要經常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要 修好再用。3,臺虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼 管施加夾緊力。接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。 雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結晶，是我們兩天來奮斗的 結果鉗工的實訓說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反 復復著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在 工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的， 腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指 導，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每 每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的 就是感謝指導我們的老師了。來說，真是個考驗。不停的轉動橫