2021年黑龍江省伊春市宜春崗前中學(xué)高二語(yǔ)文上學(xué)期期末試題含解析

1、2021年黑龍江省伊春市宜春崗前中學(xué)高二語(yǔ)文上學(xué)期期末試題含解析一、 現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1. 閱讀下面的文字，完成1-3題真人秀：有意思也要有意義過(guò)去幾年，真人秀在中國(guó)的發(fā)展幾乎可以用“鮮花著錦、烈火烹油”來(lái)描述。這一從西方舶來(lái)的節(jié)目形態(tài)，在體驗(yàn)了超乎尋常繁華的同時(shí)，也深藏著隱而未現(xiàn)的危機(jī)。本該以“真”為核心元素的真人秀，在不加節(jié)制和惡性競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境中，開(kāi)始變得越來(lái)越“假”，甚至在公眾言談中成為“過(guò)氣藝人”奪眼球、搏出位的“孤注一擲”。赫胥黎說(shuō)“我們將毀于我們所熱愛(ài)的東西”，他所擔(dān)心的正是文化演變成感官刺激和物質(zhì)欲望的概念碎片，而真理則被掩蓋于日常生活的瑣屑狂歡之中。電視是當(dāng)代社會(huì)

2、文化最重要的載體之一。從規(guī)律上看，任何一種節(jié)目形態(tài)發(fā)展的過(guò)程都要解決三個(gè)問(wèn)題：第一個(gè)是“有人看”，即電視節(jié)目具備吸引觀眾注意力的基本特征，或提供實(shí)用的信息，或帶來(lái)輕松的娛樂(lè)；第二個(gè)是“有意思”，即在擁有特定的觀眾群體的基礎(chǔ)上，努力提升節(jié)目的制作水準(zhǔn)，給觀眾帶來(lái)日益精良的審美體驗(yàn)；第三個(gè)是“有意義”，也就是令電視履行公共文化空間的社會(huì)責(zé)任，令經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的主流價(jià)值得以彰顯，促進(jìn)社會(huì)的良性運(yùn)轉(zhuǎn)。目前中國(guó)的真人秀節(jié)目已較為順利地完成前兩個(gè)階段的任務(wù)，中國(guó)好聲音奔跑吧!兄弟爸爸去哪兒等節(jié)目在很短時(shí)間內(nèi)完成了對(duì)外國(guó)模式的完整移植扣精細(xì)改造，并將自己打造為當(dāng)代社會(huì)最顯著的視覺(jué)奇觀之一。眼下的發(fā)展方向，應(yīng)當(dāng)是著

3、力解決第三個(gè)問(wèn)題，也就是“有意義”的問(wèn)題。“真人秀”的本質(zhì)雖是“秀”，但特色在于“真”，亦即，同樣是娛樂(lè)，也必然有真誠(chéng)和虛假的區(qū)分。這個(gè)“真”字，既包含節(jié)目形態(tài)設(shè)計(jì)上的真實(shí)性考量，即以“記錄”而非“虛構(gòu)”作為敘事和表現(xiàn)的主要手段；也明確要求節(jié)目在文化價(jià)值上承載一種不造作、不浮夸、不炫耀的本真的生活態(tài)度。脫離了返璞歸真的文化內(nèi)涵的真人秀，哪怕?lián)碛性俸廊A的明星陣容、再盛大的狂歡場(chǎng)面，也只能是偽裝在真實(shí)外殼下的一種娛樂(lè)至死的新形式而已。當(dāng)下，中國(guó)的真人秀仍高度依賴(lài)“明星制”，在價(jià)值傾向上也極為倚重商業(yè)邏輯和消費(fèi)主義?！八厝恕钡母拍铍m很早即被提及，但囿于電視產(chǎn)業(yè)的獨(dú)特結(jié)構(gòu)，真正有影響力的節(jié)目罕見(jiàn)。反而

4、是在網(wǎng)絡(luò)自制領(lǐng)域，一些新潮的生產(chǎn)者更好地捕捉了真人秀在形態(tài)和內(nèi)涵上的發(fā)展規(guī)律，推出了兼容“有意思”和“有意義”的素人實(shí)境秀，比如騰訊視頻我們l5個(gè)將15個(gè)背景迥異的普通人置于平頂?shù)姆忾]空間，進(jìn)行全天24小時(shí)、一年365天的完全呈現(xiàn)，便在形態(tài)上十分符合真正意義上的真人秀文化要求。中國(guó)的素人秀和歐美國(guó)家的主流素人秀相比還有一定的區(qū)別：風(fēng)靡全球的幸存者和澤西海岸等節(jié)目更多強(qiáng)調(diào)沖突的因素，如人與自然以及人與人之間的沖突，這與西方文化對(duì)個(gè)人英雄主義的推崇有密不可分的關(guān)系；而我們15個(gè)等素人秀卻更強(qiáng)調(diào)“社群”的概念，即人與自然、人與社會(huì)以及人與人之間的和諧關(guān)系這顯然也是中華文明傳統(tǒng)的要旨所在。概而言之，真

5、人秀節(jié)目固然是一種獲取娛樂(lè)的方式，但如果這種娛樂(lè)與文化和價(jià)值的土壤相脫離，則必然會(huì)演變成“為娛樂(lè)而娛樂(lè)”的虛無(wú)態(tài)度。值得注意的是，隨著互聯(lián)網(wǎng)視頻行業(yè)的崛起，原有的電視文化體系受到了一定程度的沖擊，新興的節(jié)目生產(chǎn)主體顯然有著更廣闊的國(guó)際視野和更長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，逐漸意識(shí)到隨著明星資源的耗盡和觀眾審美的疲勞，那種以“外國(guó)模式、明星出位、粉絲互掐”為傳播特征的真人秀必將走向“真實(shí)”的對(duì)立面并將其在過(guò)去幾年中積累的文化資源消耗殆盡。形態(tài)上的“素人”和“真實(shí)情境”以及文化價(jià)值上的回歸主流，才是令真人秀煥發(fā)青春活力的必由之路。（摘編自光明日?qǐng)?bào)2015年08月01日09版）1下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一

6、項(xiàng)是 （3分）a在中國(guó)，過(guò)去幾年真人秀節(jié)目發(fā)展迅速，但在不加節(jié)制和惡性競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境中，質(zhì)量變得參差不齊。b當(dāng)前真人秀節(jié)目讓人大飽眼福的同時(shí)，也潛藏著隱而未現(xiàn)的危機(jī)，那就是節(jié)目已經(jīng)變成了“過(guò)氣藝人”奪眼球、搏出位的“孤注一擲”。c電視節(jié)目除了要為觀眾提供審美體驗(yàn)以外，還得履行公共文化空間的責(zé)任，符合社會(huì)主流價(jià)值觀念，促進(jìn)社會(huì)的良性運(yùn)轉(zhuǎn)。d任何一種電視節(jié)目首先必須得有人看，或提供實(shí)用的信息，或帶來(lái)輕松的娛樂(lè)，能夠吸引觀眾的注意力。2下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是 （3分）a中國(guó)真人秀節(jié)目應(yīng)該著力解決電視節(jié)目“有意義”的問(wèn)題，這是眼下此類(lèi)節(jié)目的發(fā)展方向。b中國(guó)的真人秀節(jié)目已完成“有人看”、

7、“有意思兩個(gè)階段的任務(wù)，完成了對(duì)外國(guó)模式的完整移植和精細(xì)改造，成為當(dāng)代社會(huì)最顯著的視覺(jué)奇觀之一。c高度依賴(lài)“明星制”是當(dāng)下中國(guó)真人秀的一大特點(diǎn)，并且在價(jià)值傾向上也極為倚重商業(yè)邏輯和消費(fèi)主義。d捕捉真人秀在形態(tài)和內(nèi)涵上的發(fā)展規(guī)律、兼容“有意思”和“有意義”的素人實(shí)境秀在目前中國(guó)有一些探索和嘗試。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是 （3分）a真人秀不能脫離返璞歸真的文化內(nèi)涵，要求節(jié)目在文化價(jià)值上應(yīng)承載一種不造作、不浮夸、不炫耀的本真的生活態(tài)度，否則只能成為娛樂(lè)至死的新形式。b真人秀是人們獲取娛樂(lè)的一種方式，其本質(zhì)是“秀”，特色在于“真”，這種娛樂(lè)必須與文化和價(jià)值的土壤相結(jié)合才不至于為“為

8、娛樂(lè)而娛樂(lè)”。c隨著互聯(lián)網(wǎng)視頻行業(yè)的崛起，原有的電視文化體系雖然因囿于其獨(dú)特的結(jié)構(gòu)受到一定的沖擊，但新興的節(jié)目生產(chǎn)主體也會(huì)將其在過(guò)去幾年中積累的文化資源消耗殆盡。d對(duì)比中國(guó)素人秀與歐美主流素人秀節(jié)目，也可以發(fā)現(xiàn)中外文化在人與自然、人與人、人與社會(huì)等關(guān)系方面存在著諸多差異。參考答案： 2（3分）b（原文“中國(guó)好聲音奔跑吧!兄弟爸爸去哪兒等節(jié)目”完整移植于外國(guó)模式，并非所有的中國(guó)真人秀節(jié)目都來(lái)源于國(guó)外。）3（3分）c（“在過(guò)去幾年中積累的文化資源消耗殆盡”的是“原有的電視文化體系”，而不是新興的節(jié)目生產(chǎn)主體，因?yàn)樗麄兪恰坝兄鼜V闊的國(guó)際視野和更長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃設(shè)計(jì)”。）2. 閱讀下面的文字，完

9、成小題。賭水顧文顯一場(chǎng)實(shí)力懸殊的惡戰(zhàn)后，團(tuán)長(zhǎng)只帶著30多人沖出重圍，一路狂奔甩脫了日本兵的追擊，30多人幾乎癱倒在一座小山腳下，30多張嘴裂出了無(wú)數(shù)道血口子，大家已幾晝夜滴水未進(jìn)，現(xiàn)在咳嗽一聲都能打出火花！警衛(wèi)員爬到旁邊拐彎處，喊不出話來(lái)，他只能舉起手臂示意。團(tuán)長(zhǎng)把殘部帶過(guò)去，發(fā)現(xiàn)山腳的亂草里隱藏著一個(gè)兩只腳大小的窟窿，窟窿里靜靜地臥著一泓清水30多雙眼睛頓時(shí)亮了起來(lái)，有水，就有了命，否則，他們就算是逃出了敵人的包圍，也得活活渴死！可大家把目光投向團(tuán)長(zhǎng)時(shí)，團(tuán)長(zhǎng)卻一擺手，說(shuō)：“慢?！眻F(tuán)長(zhǎng)皺起眉頭，端詳這個(gè)小泉眼一陣：怪怪的，四周沒(méi)發(fā)現(xiàn)野獸踩踏的爪印，哪怕有濺在邊上的水滴也好，至少說(shuō)明有動(dòng)物飲用過(guò)

10、它了，然而，沒(méi)有。小泉眼靜得跟死人一樣，滿滿的，一滴也沒(méi)有外溢不久前，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一支小部隊(duì)誤飲毒泉全體死亡的事件，全軍上下都通報(bào)過(guò)的。假如這次一下子誤飲中了毒，這些從槍林彈雨中殺出來(lái)的勇士們，就得軟綿綿地倒下！空氣仿佛要凝固了，冒煙的嗓子被泉水引誘著，好多人心里說(shuō)，喝它一陣，就是毒死，也比渴死強(qiáng)。團(tuán)長(zhǎng)凝望著遠(yuǎn)方，四周是一望無(wú)際的鹽堿地。也就是說(shuō)，舍了這眼小泉，在他們力所能及的情況下，是不可能找到水源的，成敗在此一賭，得有人先嘗這水！團(tuán)長(zhǎng)吩咐幾個(gè)強(qiáng)壯些的戰(zhàn)士到附近看看，哪怕是抓到一只小蜥蜴，讓它來(lái)試水。然而，大家失望了。團(tuán)長(zhǎng)用眼神命令大家別動(dòng)，他走到小窟窿邊蹲了下去?！皥F(tuán)長(zhǎng)！”幾個(gè)沙啞的聲音止住

11、了團(tuán)長(zhǎng)的行動(dòng)，誰(shuí)都有義務(wù)先闖這道水關(guān)，只有團(tuán)長(zhǎng)不可以，他是這支隊(duì)伍的主心骨，是部隊(duì)的靈魂。幾名精壯的警衛(wèi)沖了上來(lái)，要求嘗這水，保護(hù)首長(zhǎng)是他們的義務(wù)。團(tuán)長(zhǎng)搖搖頭，他還在沉思，在這一泓摸不透底細(xì)的泉水面前，這個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的老兵有些優(yōu)柔寡斷了。突然，那個(gè)受傷的號(hào)兵掙扎著站了起來(lái)：“團(tuán)長(zhǎng)，讓我來(lái)試試?！眻F(tuán)長(zhǎng)一下子呆住了。眾人的目光一下子聚焦在號(hào)兵的身上，他年齡最小，又是那么痩，抵抗力最弱了，何況還受了傷，輪也輪不到他身上。剛才突圍出來(lái)時(shí)，團(tuán)長(zhǎng)竟然還背著他跑了很長(zhǎng)一段路，怎么可能讓他先嘗這水呢！然而，團(tuán)長(zhǎng)盯著號(hào)兵的臉凝視了好久，才鄭重地說(shuō)：“謝謝你，如果發(fā)生意外，我會(huì)告訴你娘，你表現(xiàn)得很勇敢?！眻F(tuán)長(zhǎng)認(rèn)識(shí)小

12、號(hào)兵的娘？眾人都很疑惑。號(hào)兵神色莊重地蹲下，雙手捧起一捧水，像捧起這支部隊(duì)生的希望，他運(yùn)足氣，咕咚咚，連喝了三大捧。戰(zhàn)士們聽(tīng)見(jiàn)，團(tuán)長(zhǎng)捏著皮帶的手指關(guān)節(jié)嘎嘎地響，團(tuán)長(zhǎng)的眼睛盯著西方的一抹晚霞出神。號(hào)兵抹了抹嘴報(bào)告說(shuō)：“報(bào)告團(tuán)長(zhǎng)，水很甜，肚子沒(méi)疼，就是有點(diǎn)兒咕嚕。”團(tuán)長(zhǎng)又盯了號(hào)兵片刻，突然笑了：“小家伙，你肚子里沒(méi)食，它不咕嚕才怪呢！同志們，可以喝水了，小心點(diǎn)兒，別弄臟了它?！眻F(tuán)長(zhǎng)拍拍號(hào)兵的頭：“你很勇敢呀！”“爹”號(hào)兵剛發(fā)出一個(gè)字，卻被團(tuán)長(zhǎng)嚴(yán)厲的目光給噎了回去。這支隊(duì)伍借著月光，喝足了小泉眼的水，肚子里填飽了草根，他們?cè)趫F(tuán)長(zhǎng)的率領(lǐng)下，雄赳赳地上路了。沒(méi)有人議論號(hào)兵是團(tuán)長(zhǎng)兒子的事，但是，每個(gè)人身上

13、都鼓足了勁兒4. 下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是a. 團(tuán)長(zhǎng)只帶著30多人突出重圍，戰(zhàn)士們幾晝夜滴水未進(jìn)，突出了戰(zhàn)斗的慘烈和日寇的兇殘，交代了小說(shuō)的背景，為情節(jié)的展開(kāi)做了鋪墊。b. 團(tuán)長(zhǎng)認(rèn)識(shí)號(hào)兵的娘，號(hào)兵喝水時(shí)團(tuán)長(zhǎng)緊張的動(dòng)作和神態(tài)，小說(shuō)中的這幾處暗示,與結(jié)尾處號(hào)兵喊團(tuán)長(zhǎng)“爹”的情節(jié)相照應(yīng)，構(gòu)思巧妙。c. “現(xiàn)在咳嗽一聲都能打出火花”“冒煙的嗓子被泉水引誘著”這兩句話平實(shí)質(zhì)樸，表現(xiàn)了作者對(duì)語(yǔ)言的雕琢，也展現(xiàn)了作者的文字功底。d. 團(tuán)長(zhǎng)和戰(zhàn)士們?cè)凇百€水”的過(guò)程中爭(zhēng)先恐后，不計(jì)個(gè)人生死，這不僅體現(xiàn)了濃濃的戰(zhàn)友情，也揭示了這支隊(duì)伍能死里逃生的原因。5. 團(tuán)長(zhǎng)有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要

14、分析。6. 小說(shuō)以“每個(gè)人身上都鼓足了勁兒”結(jié)尾，哪些原因讓每個(gè)人鼓足了勁兒，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。參考答案：4. c    5. 勇敢堅(jiān)強(qiáng)。率隊(duì)伍突出重圍。細(xì)心謹(jǐn)慎。發(fā)現(xiàn)水源，不急于飲水，想辦法試水。大公無(wú)私。搶先試水，不忍心讓別的戰(zhàn)士試水，卻允許自己的兒子試水。嚴(yán)厲慈愛(ài)。對(duì)兒子的態(tài)度既嚴(yán)厲又慈愛(ài)。    6. 身體方面原因：戰(zhàn)士們喝足了水，吃飽了草根，因此有了勁。精神方面原因：無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，每個(gè)人為了隊(duì)伍，都甘愿犧牲自己；感動(dòng)的心情，被團(tuán)長(zhǎng)父子感動(dòng)，化作必勝的信念；團(tuán)結(jié)的力量，隊(duì)伍在團(tuán)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一致面對(duì)困難?！?題詳解】此題

15、考查對(duì)文學(xué)作品思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力?？疾閮?nèi)容涉及理解散文作品的內(nèi)容，語(yǔ)言，表現(xiàn)手法，散文主旨等各個(gè)方面。做此類(lèi)題目，須首先通讀原文，整體理解把握作品內(nèi)容及主旨。結(jié)合選項(xiàng)具體分析。仔細(xì)閱讀選項(xiàng)，然后逐一到原文中搜索相關(guān)內(nèi)容。理解后和選項(xiàng)加以比對(duì)，看看是否有出入。本題要求選出“下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)”。題中，c項(xiàng)，“這兩句話平實(shí)質(zhì)樸"錯(cuò)誤，這兩句話分別運(yùn)用夸張和擬人，生動(dòng)形象。故選c?！?題詳解】本題考查鑒賞人物形象的能力。此類(lèi)題目在解答時(shí)，一般來(lái)說(shuō)，要理清故事情節(jié)，抓住了故事情節(jié)就抓住了分析人物的突破點(diǎn)；要分析小說(shuō)人物活動(dòng)的環(huán)境，通過(guò)典型環(huán)境可

16、以揭露人物的典型形象；要分析小說(shuō)人物的言行舉止及內(nèi)心世界，小說(shuō)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)都是用來(lái)表現(xiàn)人物形象的主要手段；要分析小說(shuō)中各類(lèi)人物之間的聯(lián)系，作者常常會(huì)刻畫(huà)一些次要人物以突出人物的形象。此外，還要注意人物形象的衣著、外貌、神態(tài)等外在形象。本題要求簡(jiǎn)要分析團(tuán)長(zhǎng)有哪些性格特點(diǎn)?！耙粓?chǎng)實(shí)力懸殊的惡戰(zhàn)后，團(tuán)長(zhǎng)只帶著30多人沖出重圍”表明團(tuán)長(zhǎng)他作戰(zhàn)勇敢意志堅(jiān)強(qiáng)；“團(tuán)長(zhǎng)卻一擺手，團(tuán)長(zhǎng)皺起眉頭，端詳這個(gè)小泉眼一陣：四周沒(méi)發(fā)現(xiàn)野獸踩踏的爪印，小泉眼靜得跟死人一樣，滿滿的，一滴也沒(méi)有外溢不久前，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一支小部隊(duì)誤飲毒泉全體死亡的事件假如這次一下子誤飲中了毒，”說(shuō)明團(tuán)長(zhǎng)小心謹(jǐn)慎；“團(tuán)長(zhǎng)竟然還背著他跑

17、了很長(zhǎng)一段路，怎么可能讓他先嘗這水呢！團(tuán)長(zhǎng)盯著號(hào)兵的臉凝視了好久，才鄭重地說(shuō)：“謝謝你，如果發(fā)生意外，我會(huì)告訴你娘，你表現(xiàn)得很勇敢?！辈蛔寗e人試水，讓自己兒子試水表明團(tuán)長(zhǎng)大公無(wú)私；“團(tuán)長(zhǎng)捏著皮帶的手指關(guān)節(jié)嘎嘎地響，團(tuán)長(zhǎng)的眼睛盯著西方的一抹晚霞出神”“團(tuán)長(zhǎng)又盯了號(hào)兵片刻，突然笑了”“號(hào)兵剛發(fā)出一個(gè)字，卻被團(tuán)長(zhǎng)嚴(yán)厲的目光給噎了回去”表明團(tuán)長(zhǎng)嚴(yán)厲而又慈愛(ài)。把以上材料概括整理，分條作答即可?！?題詳解】本題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，分析概括的能力。這類(lèi)題目解答時(shí)一般要通讀全文，根據(jù)題干要求篩選出相關(guān)信息，再進(jìn)行概括即可。本題要求結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析小說(shuō)以“每個(gè)人身上都鼓足了勁兒”結(jié)尾，是哪些原因讓每個(gè)人鼓足了勁兒

18、。結(jié)合本段內(nèi)容“喝足了小泉眼的水，肚子里填飽了草根”，可以分析，戰(zhàn)士們身體方面得到了恢復(fù)，喝了水，吃了草根，有了勁；再結(jié)合前文團(tuán)長(zhǎng)讓自己的兒子試水的情況和團(tuán)長(zhǎng)率領(lǐng)他們突出重圍，所以可以看出團(tuán)長(zhǎng)大公無(wú)私的奉獻(xiàn)精神感動(dòng)了戰(zhàn)士們，他們感動(dòng)的心情，化作前進(jìn)的力量；他們同生共死浴血奮戰(zhàn)，這下變得更團(tuán)結(jié)了，在團(tuán)長(zhǎng)率領(lǐng)下，同心同德心氣足，一起克服艱難險(xiǎn)阻?！军c(diǎn)睛】文學(xué)類(lèi)文本閱讀的選擇題，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞

19、析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中的小說(shuō)的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫(xiě)、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的特征等。選擇題時(shí)往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。3. 閱讀下面的文字，完成文后各題。一個(gè)小女孩的禮物伊麗莎白·斯塔·希爾夜間，雪靜悄悄地綿綿而降。我們一家人丈夫拉斯，女兒，兒子和我，站在窗口驚喜地朝外望去，多美的景色??！現(xiàn)在，我們的城鎮(zhèn)似乎已披上了圣誕節(jié)的盛裝。房子圍著白絨般的頭巾。前天還是光禿枯黃的樹(shù)木，現(xiàn)在已換上了閃閃發(fā)光的冰上衣。甚至連電線桿也戴上了一頂斑白的帽子。呼嘯的風(fēng)聲中，人們能聽(tīng)到圣誕節(jié)的歌聲

20、。安德烈婭今年15歲，有時(shí)既美麗又年輕，有時(shí)卻笨拙；有時(shí)既溫和又懂事，有時(shí)卻像天氣那樣變幻莫測(cè)，像冰雹那樣任性。早餐做好時(shí)，我抬頭看到安德烈婭還站在窗邊?！澳阍趺蠢?？”我問(wèn)道。她驚跳了一下：“我在想，學(xué)校里的圣誕音樂(lè)會(huì)上，我決定不了到底穿紅羊毛衣，還是綠羊毛衣?！?“兩件都不錯(cuò)?！蔽腋嬖V她。安德列婭在學(xué)校里的樂(lè)隊(duì)中是吹長(zhǎng)笛的。樂(lè)隊(duì)總是在圣誕節(jié)前舉行節(jié)日音樂(lè)會(huì)。今天我要做的事實(shí)在太多了，早上的大部分時(shí)間都花在包扎禮物上。在我上樓去拿上衣經(jīng)過(guò)安德烈婭的房間時(shí)，驚訝地發(fā)現(xiàn)她的房間簡(jiǎn)直是一團(tuán)糟，甚至連床也沒(méi)有鋪好。在她的衣櫥里是一些沒(méi)包扎好的禮物，這些禮物遠(yuǎn)不如我所知道的她計(jì)劃中要送的禮物多?！八谀?/p>

21、兒？難道她真的不知道圣誕節(jié)前有許多事要做嗎？”幾分鐘后，她上樓來(lái)了?！拔椅以诟舯诂敻覃愄丶揖氶L(zhǎng)笛?！彼h(huán)顧了一下房間說(shuō)，“天啊，這地方需要好好整理一下，是嗎？”“確是要整理一下?！蔽艺f(shuō)，“我似乎覺(jué)得你還需要再多買(mǎi)一些禮物?！薄澳闩挛也凰湍愣Y物嗎，媽媽?zhuān)俊彼B皮地說(shuō)，“請(qǐng)放心吧，我日夜在計(jì)劃著，我的心充滿著圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛?！笔フQ節(jié)的日子越來(lái)越近，我感到越來(lái)越疲勞，越來(lái)越忙碌，似乎覺(jué)得簡(jiǎn)直無(wú)法在圣誕節(jié)前把所有要做的事及時(shí)做好。然而，安德烈婭并不分擔(dān)我的憂慮。我想責(zé)任感對(duì)她來(lái)說(shuō)等于零。中午，有客人過(guò)來(lái)吃午飯，我東奔西跑地把廚房整理好，打開(kāi)洗碟機(jī)想把臟盤(pán)子和盆子放進(jìn)去洗！我眼里噙著淚水，突然感覺(jué)忍無(wú)

22、可忍：一大堆臟盤(pán)子，東奔西跑的忙碌，安德烈婭一點(diǎn)也不幫我做家務(wù)。我怒火沖沖地很受委屈地把臟盤(pán)子擱在一邊，開(kāi)始為我的客人準(zhǔn)備午飯。從客人離開(kāi)我家，到我把安德烈婭從學(xué)校接出再送她去上長(zhǎng)笛課前的這段時(shí)間，只夠我洗幾個(gè)盤(pán)子。 我到達(dá)學(xué)校時(shí)還怒氣未消。安德烈婭興奮地喊著朝我跑來(lái)。但當(dāng)她看見(jiàn)我的臉色時(shí)，就把話咽了下去?！澳憧偸前言撟龅氖峦?，”我說(shuō)，“你總是不做好你家里本分的工作，甚至連你自己的房間也不收拾好。你似乎從來(lái)也不考慮你會(huì)給別人帶來(lái)多少麻煩。我不知道你在想些什么。你總是那么心不在焉?！蔽野褮庠捯还拍X兒地倒了出來(lái)。 當(dāng)車(chē)子快要到上長(zhǎng)笛課的地方時(shí)，我的話才講完。安德烈婭一直靜悄悄地坐著。當(dāng)車(chē)子停下時(shí)

23、，她跳下車(chē)子一句話也不說(shuō)，這可使我意想不到地感到悲傷，難受。難道圣誕節(jié)就像這樣的過(guò)嗎？這哪里還有圣誕節(jié)的氣氛呢？圣誕節(jié)音樂(lè)會(huì)的那個(gè)晚上，拉斯、布萊德和我坐在大禮堂里，安德烈婭和樂(lè)隊(duì)的其他成員一起坐在前面。她穿著綠上衣，看上去非常漂亮。臺(tái)上合唱隊(duì)的孩子們男女排成兩排。拉斯朝我微笑了一下，又朝臺(tái)上點(diǎn)了點(diǎn)頭。當(dāng)音樂(lè)會(huì)開(kāi)始時(shí)，我的心情也開(kāi)始輕松起來(lái)。音樂(lè)似乎舒暢了我緊張的神經(jīng)，年輕人合唱著新的和老的圣誕節(jié)的歌曲，而美妙的音樂(lè)使我產(chǎn)生了一種溫暖和滿足的心情。 隨著音樂(lè)教師報(bào)了最后一個(gè)節(jié)目，歌名是這就是一個(gè)人向往的樂(lè)趣。接著他補(bǔ)充說(shuō)：“這最后的節(jié)目是獨(dú)奏，因?yàn)檠葑嗾咭顾依锏娜梭@訝一下，所以她的名字沒(méi)有

24、被列入節(jié)目單上。下面由安德烈婭·希兒表演長(zhǎng)笛獨(dú)奏?！?我由于驚奇而喘著氣。當(dāng)安德烈婭上去站在臺(tái)上時(shí)，我眼里激動(dòng)的淚花使我看不清她了。正當(dāng)她要舉起長(zhǎng)笛放到嘴邊時(shí)，她的目光直射她的父親，弟弟和我，并愉快地向我們歡笑著。我們對(duì)臺(tái)上這個(gè)容光煥發(fā)的女孩的親密感情，似乎使我們4個(gè)人一起脫離了世俗，飄飄欲仙。 我感覺(jué)從來(lái)也未聽(tīng)到那種美妙的音樂(lè)。安德烈婭已懂得了這個(gè)我還不能明白的真理：愛(ài)比需要做一些小事情更有意義。4. 下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（   ）a. 我們一家人丈夫拉斯、女兒、兒子和我，讓房子圍著白絨般的頭巾，甚至給電線桿也戴上了一頂斑白的帽子

25、。b. 有時(shí)既美麗又年輕有時(shí)卻笨拙；有時(shí)既溫和又懂事，有時(shí)卻像天氣那樣變幻莫測(cè)，由此可見(jiàn)安德烈婭是個(gè)圓形人物。c. “我在想，學(xué)校里的圣誕音樂(lè)會(huì)上，我決定不了到底穿紅羊毛衣，還是綠羊毛衣”一句充分證明安德烈婭是個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)的孩子。d. 倒數(shù)第二段最后一句通過(guò)全家人的感受來(lái)寫(xiě)安德烈婭的表演，“脫離了世俗，飄飄欲仙”形象地表現(xiàn)出全家人的感動(dòng)。5. 結(jié)合全文，說(shuō)明“小女孩的禮物”的寓意。6. 關(guān)于小說(shuō)的主人公，有人認(rèn)為是安德烈婭，有人認(rèn)為是“我”，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶?。參考答案?. b    5. 安德烈婭演奏的美妙音樂(lè)。圣誕節(jié)的意義。安德烈婭對(duì)親人的愛(ài)。 

26、   6. 主人公是安德烈婭。題目是“一個(gè)小女孩的禮物”，表明人物要以小女孩為中心；全文對(duì)安德烈婭著墨最多；安德烈婭性格鮮明多樣，稱(chēng)得上圓形人物，而圓形人物一般為主人公；文章的主旨通過(guò)安德烈婭的所作所為來(lái)表現(xiàn)的。主人公是安德烈婭的母親。全文以第一人稱(chēng)敘述；寫(xiě)的是安德烈婭的母親的所見(jiàn)所聞所感；安德烈婭的母親觀察細(xì)致心思縝密的性格特點(diǎn)十分突出；通過(guò)安德烈婭的母親對(duì)禮物的理解深化主旨。4. 試題分析：題干問(wèn)的是“下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)”，這屬于綜合題，既考查小說(shuō)中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。a項(xiàng)，“我們一家人讓房子圍著白絨

27、般的頭巾，甚至給電線桿也戴上了一頂斑白的帽子”錯(cuò)誤，從文中來(lái)看，“讓房子圍著白絨般的頭巾，甚至給電線桿也戴上了一頂斑白的帽子”是因?yàn)橐归g的降雪。c項(xiàng)，“充分證明安德烈婭是個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)的孩子”推斷無(wú)據(jù)，此處挑選衣裙并不能說(shuō)明安德烈婭是個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)的孩子。d項(xiàng)，“倒數(shù)第二段最后一句通過(guò)全家人的感受來(lái)寫(xiě)安德烈婭的表演”錯(cuò)誤，從文中來(lái)看，應(yīng)為“通過(guò)我的感受來(lái)寫(xiě)安德烈婭的表演”。5. 試題分析：題干要求“結(jié)合全文，說(shuō)明小女孩的禮物的寓意”，這是考查小說(shuō)標(biāo)題的含義。解答此類(lèi)題目，一般從表層含義入手，然后結(jié)合文本的內(nèi)容分析其深層含義。從文中來(lái)看，“小女孩”是指安德烈婭，“禮物”是安德烈婭準(zhǔn)備的送給親人朋友的東西

28、，“你怕我不送你禮物嗎，媽媽”，從安德烈婭的語(yǔ)言中可知，她要送給家人圣誕節(jié)的禮物；從“這最后的節(jié)目是獨(dú)奏，因?yàn)檠葑嗾咭顾依锏娜梭@訝一下，所以她的名字沒(méi)有被列入節(jié)目單上。下面由安德烈婭?希兒表演長(zhǎng)笛獨(dú)奏”可知，安德烈婭送給家人的禮物是她演奏的美妙的音樂(lè)；從“她的目光直射她的父親，弟弟和我，并愉快地向我們歡笑著” “安德烈婭已懂得了這個(gè)我還不能明白的真理：愛(ài)比需要做一些小事情更有意義”可知，安德烈婭送給家人的禮物還有她對(duì)家人的愛(ài)；綜合全文，結(jié)合安德烈婭的做法可知，這個(gè)禮物還包括圣誕節(jié)的意義。6. 試題分析：題干問(wèn)的是“關(guān)于小說(shuō)的主人公，有人認(rèn)為是安德烈婭，有人認(rèn)為是我，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶ā?/p>

29、，這是考查小說(shuō)的主人公。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先回答誰(shuí)是主人公，然后從筆墨、情節(jié)、塑造形象的方法以及主旨等幾個(gè)角度分析作答。如認(rèn)可是“安德烈婭”，考生可以結(jié)合小說(shuō)的標(biāo)題“一個(gè)小女孩的禮物”分析，“一個(gè)小女孩”是指安德烈婭，“禮物”是安德烈婭精心為家人準(zhǔn)備的圣誕節(jié)禮物，故標(biāo)題已經(jīng)表明了中心人物；從著墨上來(lái)看，文中對(duì)安德烈婭的著墨最多；從塑造人物的手法上來(lái)看，文章塑造安德烈婭這一形象時(shí)，使用了多種方法，有語(yǔ)言描寫(xiě)，有動(dòng)作描寫(xiě)，有神態(tài)描寫(xiě)；從主旨上來(lái)看，本文的主題主要是通過(guò)安德烈婭所做的事情來(lái)表現(xiàn)的。如認(rèn)可是安德烈婭的母親，可以從人稱(chēng)敘述的角度來(lái)分析，可以從情節(jié)角度分析，本文主要是借助“我”的所見(jiàn)所聞所感

30、展開(kāi)，可以從主題的角度分析，本文最后借助“我”對(duì)禮物的理解深化了小說(shuō)的主旨。二、 古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4. 文言文閱讀（19分）終軍，字子云，濟(jì)南人也。少好學(xué)，以辯博能屬文聞?dòng)诳ぶ?。年十八，選為博士弟子。至府受遣，太守聞其有異材，召見(jiàn)軍。甚奇之，與交結(jié)。軍揖太守而去，至長(zhǎng)安上書(shū)言事。武帝異其文，拜軍為謁者給事中。元鼎中，博士徐偃使行風(fēng)俗。偃矯制，使膠東、魯國(guó)鼓鑄鹽鐵。還，奏事，徙為太常丞。御史大夫張湯劾偃矯制大害，法至死。偃以為春秋之義，大夫出疆，有可以安社稷存萬(wàn)民，專(zhuān)之可也。湯以致其法，不能詘其義。有詔下軍問(wèn)狀，軍詰偃曰：“古者諸侯國(guó)異俗分，百里不通，時(shí)有聘會(huì)之事，安危之勢(shì)，呼吸成

31、變，故有不受辭造命專(zhuān)己之宜；今天下為一，萬(wàn)里同風(fēng)。偃巡封域之中，稱(chēng)以出疆，何也？且鹽鐵，郡有余臧，國(guó)家不足以為利害，而以安社稷存萬(wàn)民為辭，何也？”又詰偃：“膠東南近瑯琊，北接北海，魯國(guó)西枕泰山，東有東海，受其鐵鹽。偃度四郡口數(shù)田地，率其用器食鹽，不足以并給二郡也？偃直矯作威福，以從民望，干名采譽(yù)，此明圣所必加誅也?！辟雀F詘，服罪當(dāng)死。上善其詰。初，軍從濟(jì)南步入關(guān)，關(guān)吏予軍繻。軍問(wèn)：“以此何為？”吏曰：“為復(fù)傳，還當(dāng)以合符?！避娫唬骸按笳煞蛭饔?，終不復(fù)傳還?！睏壚]而去。軍行郡國(guó)，所見(jiàn)便宜以聞，還奏事。上甚悅。當(dāng)發(fā)使匈奴，軍自請(qǐng)?jiān)唬骸败姛o(wú)橫草之功，得列宿衛(wèi)，食祿五年。邊境時(shí)有風(fēng)塵之警，臣宜被堅(jiān)執(zhí)銳

32、，當(dāng)矢石，啟前行。駑下不習(xí)金革之事，今聞將遣匈奴使者，臣愿盡精厲氣，奉佐明使，畫(huà)吉兇于單于之前。臣年少材下，孤于外官，不足以亢一方之任，竊不勝憤懣?！鄙掀孳妼?duì)，擢為諫大夫。南越與漢和親，乃遣軍使南越，說(shuō)其王，欲令入朝，比內(nèi)諸侯。軍自請(qǐng)：“愿受長(zhǎng)纓，必羈南越王而致之闕下?！避娝焱f(shuō)越王，越王聽(tīng)許，請(qǐng)舉國(guó)內(nèi)屬。越相呂嘉不欲內(nèi)屬，發(fā)兵攻殺其王及漢使者，皆死。軍死時(shí)年二十余，故世謂之“終童”。 （選自漢書(shū)·終軍傳）【注】制，帝王的命令。繻，用作通行證的帛。傳，憑證。便宜，利益、好處。橫草，使草倒下。孤于外官。孤，遠(yuǎn)；外官，指使者之職。10對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）

33、60;     (     )a.軍詰偃曰                          責(zé)問(wèn)，追問(wèn)b.而以安社稷存萬(wàn)民為辭            

34、0; 借口，托辭c.服罪當(dāng)死                          應(yīng)該d.比內(nèi)諸侯                     &

35、#160;    等同，和一樣11下列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)終軍報(bào)國(guó)行為或志向的一項(xiàng)是（3分）    (     )還，奏事，徙為太常丞大夫出疆，有可以安社稷存萬(wàn)民軍行郡國(guó)，所見(jiàn)便宜以聞，還奏事臣愿盡精厲氣，奉佐明使臣年少材下，孤于外官，不足以亢一方之任軍遂往說(shuō)越王，越王聽(tīng)許abcd12下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）(     )a徐偃受命在國(guó)內(nèi)巡視風(fēng)俗民情，他獨(dú)斷專(zhuān)行，事后還巧言狡辯，終軍受命審理此案，辦案過(guò)程中，徐偃理屈詞窮

36、。b終軍十八歲就被選為博士弟子，他去長(zhǎng)安上書(shū)過(guò)關(guān)時(shí)，拒絕接受通行證，認(rèn)為自己此去一定能夠得到皇帝的重用，不會(huì)再返回。c皇上要派使者出使匈奴，終軍表達(dá)了出使匈奴的愿望，并講述了自己的情況，認(rèn)為自己被孤立疏遠(yuǎn)，內(nèi)心有對(duì)朝廷的不滿?；噬嫌X(jué)得他的話很不一般，就提拔他為諫大夫。d南越和漢朝和親，終軍請(qǐng)纓前往，由于越相呂嘉不欲內(nèi)屬，越王以及漢朝使者，均被殺害，年僅二十多歲的終軍也未能幸免。13把文中畫(huà)橫線的句子和課本里的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）偃直矯作威福，以從民望，干名采譽(yù)，此明圣所必加誅也。（4分）       

37、0;                                                  

38、60;                   （2）養(yǎng)生喪死無(wú)憾，王道之始也。（3分）（寡人之于國(guó)也）_（3）余為斯序，既痛逝者，并以為國(guó)人之讀茲編者勖。（3分）（<黃花崗烈士事略>序）_參考答案：5. 閱讀下面的文言文，完成 47 題。 宋慶禮，洺州永年人。舉明經(jīng)，授衛(wèi)縣尉。則天時(shí)，侍御史桓彥范受詔于河北斷塞居庸、岳嶺、五回等路，以備突厥，特召慶禮以謀其事。慶禮雅有方略，彥范甚禮之。尋遷大理評(píng)事，仍充嶺南

39、采訪使。時(shí)崖、振等五州首領(lǐng)，更相侵掠，荒俗不安，承前使人，懼其炎瘴，莫有到者。慶禮躬至其境，詢問(wèn)風(fēng)俗，示以禍福。于是安堵，遂罷鎮(zhèn)兵五千人。開(kāi)元中，為河北支度營(yíng)田使。初，營(yíng)州都督府置在柳城，控帶奚、契丹。則天時(shí)，都督趙文翙政理乖方，兩蕃反叛，攻陷州城。其后移于幽州東二百里漁陽(yáng)城安置。開(kāi)元五年，奚、契丹各款塞歸附，玄宗欲復(fù)營(yíng)州于舊城，侍中宋璟固爭(zhēng)以為不可，獨(dú)慶禮甚陳其利。乃詔慶禮等充使，更于柳城筑營(yíng)州城，興役三旬而畢。俄拜慶禮御史中丞，兼檢校營(yíng)州都督。開(kāi)屯田八十余所，并招輯商胡，為立店肆，數(shù)年間，營(yíng)州倉(cāng)廩頗實(shí)，居人漸殷。慶禮為政清嚴(yán)，而勤于聽(tīng)理，所歷之處，人吏不敢犯。然好興功役，多所改更，議者頗嗤

40、其不切事也。七年卒，贈(zèng)工部尚書(shū)。太常博士張星議曰：“宋慶禮大剛則折，至察無(wú)徒，有事東北，所亡萬(wàn)計(jì)。案謚法，好巧自是曰專(zhuān)，請(qǐng)謚曰專(zhuān)?！倍Y部員外郎張九齡駁曰：“慶禮在人苦節(jié)，為國(guó)勞臣，一行邊陲，三十年所。戶庭可樂(lè)，彼獨(dú)安于傳遞；稼穡為艱，又能實(shí)于軍廩。莫不服勞辱之事而匪懈其心，守貞堅(jiān)之規(guī)而自盡其力。有一于此，人之所難。請(qǐng)以所議，更下太常，庶素行之跡可尋，易名之典不墜者也?！蹦酥u曰“敬”。 (節(jié)選自 舊唐書(shū)·宋慶禮傳)注安堵：安居。 4 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（    ）3 分a、仍充嶺南采訪使    

41、        充：代理b、慶禮躬至其境              躬：親自c、遂罷鎮(zhèn)兵五千人            罷：撤去d、都督趙文翙政理乖方        乖：背離 5 以下各組句子中，全都表明宋慶禮“雅有方略”

42、的一組是（   ）3 分詢問(wèn)風(fēng)俗，示以禍福               獨(dú)慶禮甚陳其利更于柳城筑營(yíng)州城                 并招輯商胡，為立店肆為政清嚴(yán)，而勤于聽(tīng)理        

43、0;     所歷之處，人吏不敢犯a、        b、       c、      d、 6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3 分）a、宋慶禮深受禮遇，治政有方。武則天詔令桓彥范防備突厥，彥范特地召請(qǐng)慶禮共謀其事；嶺南地區(qū)社會(huì)秩序混亂，慶禮受命治理以后，百姓安居樂(lè)業(yè)。 b、宋慶禮處事求實(shí)，勇于開(kāi)創(chuàng)局面。他堅(jiān)持實(shí)施玄宗意圖，另址再建營(yíng)州城，管理歸附的外族；又開(kāi)屯田八十余處，使得營(yíng)州倉(cāng)廩充實(shí)

44、，百姓逐漸富有。c、宋慶禮生前的缺陷，死后受到非議。朝廷商議給他加謚號(hào)時(shí)，張星認(rèn)為他的為人和行事存在諸多過(guò)失，根據(jù)他的生前作為，應(yīng)謚以“好巧自是”的 “專(zhuān)”。d、宋慶禮生前的功績(jī)，最終得到朝廷認(rèn)可。張九齡反駁張星的主張，認(rèn)為宋慶禮始終不懈地承擔(dān)辛勞事務(wù)，竭盡其力地守護(hù)堅(jiān)貞原則；于是加謚為“敬”。7、  把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)。(10 分)(1)然好興功役，多所改更，議者頗嗤其不切事也。譯文：               &#

45、160;                                              (2)慶禮在人苦節(jié)，為國(guó)勞臣，一行邊陲，三十年所。

46、譯文：                                                 

47、60;             參考答案：4【試題考點(diǎn)】本題考查“理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的意義”的能力。能力層級(jí)為 b（理解） 【試題答案】a （3分）【試題解析】a 項(xiàng)的“充”在中學(xué)文言文中是個(gè)常見(jiàn)的多義詞，在這里是“擔(dān)當(dāng)”“充 任”的意思。 因?yàn)椤叭浴笔恰耙廊弧钡囊馑?所以不會(huì)原來(lái)就“代理嶺南采訪使” 因此 “充”是“擔(dān)當(dāng)”“充任”的意思 。 “乖方”是“違背法度”， 乖：背離?！驹囶}答案】(5 分)（1）然而喜愛(ài)大興工程勞役，又多有變動(dòng)，評(píng)論的人都譏笑他不切合實(shí)情?！驹?/p>

48、題考點(diǎn)】本題考查“理解并翻譯文中的句子”的能力。能力層級(jí)為 b（理解） 【試題解析】 譯出大意給 3 分； ： 關(guān)鍵字“苦節(jié)”、 “所”兩處， 每譯對(duì)一處給 1 分?！驹囶}答案】(5 分)(2)  宋慶禮做人堅(jiān)守節(jié)操，是國(guó)家的功臣，一去邊境任職，就是三十來(lái)年。 參考譯文】 宋慶禮，是洺州永年人。他考中明經(jīng)科，授任衛(wèi)縣尉。武則天時(shí)，侍御史桓彥范奉詔到河北斷居庸、 岳嶺、五回等條道路，為了防備突厥，特意召宋慶禮來(lái)謀劃這件事。宋慶禮向來(lái)有計(jì)謀策略，桓彥范很敬 重他。不久遷任大理評(píng)事，并充任嶺南采訪使。當(dāng)時(shí)崖、振等五州首領(lǐng)，接連相互掠奪，邊遠(yuǎn)地區(qū)不安， 以前的使者，害怕那里的炎熱瘴

49、氣，從沒(méi)人到達(dá)過(guò)。宋慶禮親身到了那里，詢問(wèn)風(fēng)情習(xí)俗，說(shuō)明禍福之理， 從這以后那里的人都安居，便撤除鎮(zhèn)守的兵士五千人。開(kāi)元年間，作河北支度營(yíng)田使。當(dāng)初，營(yíng)州都督府 設(shè)置在柳城，控制奚、契丹。武則天時(shí)，都督趙文翙治理不當(dāng)，奚和契丹反叛，攻占州城，那以后移到幽 州東二百里的漁陽(yáng)城安置。開(kāi)元五年，奚、契丹各自通好歸附，玄宗打算在舊城恢復(fù)營(yíng)州治所，侍中宋璟 堅(jiān)持爭(zhēng)辯認(rèn)為不可，只有宋慶禮陳述很有利。于是下詔委派宋慶禮等人充任使者，再在柳城筑立營(yíng)州城， 調(diào)發(fā)勞役三十天而完成。不久授任宋慶禮御史中丞，兼檢校營(yíng)州都督。開(kāi)屯田八十余處，并且招集行商的 胡人，給他們建立店鋪，幾年間，營(yíng)州糧倉(cāng)很充實(shí)，居民漸漸富足。宋

50、慶禮為政清正嚴(yán)明，而且勤于判決 訴訟，所任職的地方，百姓官吏不敢觸犯。但他喜歡興作工程，多有更改，議論此事的人都譏笑他不切實(shí)際。 開(kāi)元七年逝世，追贈(zèng)工部尚書(shū)。太常十二張星評(píng)議說(shuō)：“宋慶禮為人太剛硬而易受挫，對(duì)人太苛察就無(wú)可 用之人，在東北生出事故，損失的數(shù)以萬(wàn)計(jì)。按照謚法，喜好取巧又自以為是叫做專(zhuān)，請(qǐng)謚為專(zhuān)?！倍Y 部員外郎張九齡辯駁說(shuō)：“宋慶禮為人堅(jiān)守忠節(jié)，是國(guó)家的辛勞之臣，一到邊疆，歷時(shí)三十來(lái)年。別人享受家庭之樂(lè)，他獨(dú)獨(dú)甘心于來(lái)往奔波；他能從事艱苦的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，又能使軍糧充實(shí)。無(wú)不是從事勞辱之事而兢兢業(yè)業(yè)，恪守堅(jiān) 貞之規(guī)而竭盡全力，即使其中的一樣，都是別人難以做到的。請(qǐng)把所議論的，再下發(fā)太常寺

51、，希望體現(xiàn)平 日的行跡，使立謚的典禮不至于墜失?！庇谑亲h定謚號(hào)為“敬”6. 閱讀下面的文言文，完成下面小題。陳情表（甲）  李密伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署；本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤(pán)桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母孫二人，更相為命。是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。愿陛下矜

52、愍愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。陳情表（乙）  簡(jiǎn)明英欽惟圣朝，以孝道治天下，祿秩不容及不孝之徒；以仁心懷遠(yuǎn)人，匹夫無(wú)有不獲之愿。況臣事元朝，叨為元臣，幸已逃誅。母年逾耄，孤苦特甚。尤宜惻怛而欽恤者也。伏望圣慈收回成命矜其愛(ài)日之短俾遂歸養(yǎng)之圖則臣母子拭目清平謳歌德澤為賜多矣今臣四十有九，老母年八十有一。鶴發(fā)垂堂，西山之日已薄；棄親赴任，不孝之罪彌深。茍違親而事主，陛下安所用之？果盡奉歡之期，然后復(fù)求仕進(jìn)，以盡忠罄節(jié)，非惟遂人子之私，亦圣朝孝理之道也。注：祿秩，官員俸祿的級(jí)別。15. 下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是a.

53、 但以劉日薄西山                  薄:迫近b. 聽(tīng)臣微志                        聽(tīng):勸告c. 鶴發(fā)垂堂，西山之日已薄   

54、60;      垂堂：靠近屋檐的地方d. 不孝之罪彌深                    彌：更加16. 下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是a. 是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)            設(shè)九賓禮于庭b. 陛下安所用之 

55、                   嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也c. 伏惟圣朝以孝治天下              請(qǐng)以戰(zhàn)喻d. 茍違親而事主              

56、;      兵刃既接，棄甲曳兵而走17. 下列對(duì)選文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是a. 文段（甲）字里行間融入了作者強(qiáng)烈的感情，在寫(xiě)到自己和祖母相依為命的深厚親情時(shí)，主要是通過(guò)議論來(lái)表達(dá)的。b. 文段（甲）工整的對(duì)仗句式，鏗鏘有力，感情誠(chéng)摯，具有說(shuō)服力，運(yùn)用“烏鳥(niǎo)私情”“結(jié)草報(bào)恩”等故事來(lái)增加文章的感染力和說(shuō)服力。c. 文段（乙）先擺出圣朝“以孝道治天下”、“以仁心懷運(yùn)人”的大道理，是“以子之矛攻子之盾”的寫(xiě)法，舉出“祿秩不容及不孝之徒”的歷史和“匹夫無(wú)有不獲之愿”的普遍事實(shí)。d. 文段（乙）以“西山之日已薄”喻母親生命衰落，既打動(dòng)皇上，又言自

57、己報(bào)效圣朝有日，“人子”之私與“圣朝”之道兼顧，道理顯豁。18. 用“”給文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑?。?望 圣 慈 收 回 成 命 矜 其 愛(ài) 日 之 短 俾 遂 歸 養(yǎng) 之 圖 則 臣 母 子 拭目 清 平 謳 歌 德 澤 為 賜 多 矣19. 將上面文言文中畫(huà)線的句子，翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。（2）棄親赴任，不孝之罪彌深。茍違親而事主，陛下安所用之？參考答案：15. b    16. c    17. a    18. 伏望圣慈/收回成命/矜其愛(ài)日之短

58、/俾遂歸養(yǎng)之圖/則臣母子拭目清平/謳歌德澤/為賜多矣    19. （1）我活著應(yīng)當(dāng)殺身報(bào)效朝廷，死后也當(dāng)結(jié)草報(bào)恩。我懷著如同犬馬在主人面前那種恐懼的心情，恭敬地上表奏報(bào)陛下。（2）拋棄親人上任就職，不孝順的罪責(zé)更加深重。如果違背親情而侍奉主上，您怎么會(huì)重用這樣的人呢？【15題詳解】此題考核理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力，平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類(lèi)活用、古今異義、一詞多義等。題中b項(xiàng)，聽(tīng)：聽(tīng)任，允許。故選b。【16題詳解】此題考核理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的含義和用法的能力，重點(diǎn)記

59、憶考綱規(guī)定的18個(gè)文言虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中的，一句語(yǔ)段中的，如果課本的不熟悉根本無(wú)法作答。答題時(shí)首先明確課本的虛詞含義，然后把課本中的帶入到文本中的句子當(dāng)中，看是否通順。題中a項(xiàng)，于：介詞，對(duì)/在；b項(xiàng)，之：代詞，他/助詞，的；d項(xiàng)，而，連詞，承接/修飾；c項(xiàng)，以：介詞，用。故選c?！?7題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤，題中a項(xiàng)，“主要是通過(guò)議論來(lái)表達(dá)的”錯(cuò)誤，是通過(guò)敘事，而非議論。故選a?！?8題詳解】此題考核文言斷句的能力，答題時(shí)注意

60、一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。此題注意根據(jù)句中的動(dòng)詞“收回”“矜其”“遂”“謳歌”“為賜”斷句即可。【19題詳解】此題考核理解并翻譯文中句子的能力，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。重點(diǎn)注意，犬馬：名詞作狀語(yǔ)，如同犬馬；謹(jǐn)：恭敬；聞：使動(dòng)用法，奏報(bào)；以：連詞，表目的；彌：更加；茍：如果；事：侍奉；安：怎么。【點(diǎn)睛】文言斷句的題目，首先注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己耍€要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離

61、破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。【參考譯文】我想晉朝是用孝道來(lái)治理天下的，凡是年老而德高的舊臣，尚且還受到憐憫?zhàn)B育，況且我孤單凄苦的程度更為嚴(yán)重呢。況且我年輕的時(shí)候曾經(jīng)做過(guò)蜀漢的官，擔(dān)任過(guò)郎官職務(wù)，本來(lái)就希望做官顯達(dá)，并不顧惜名聲節(jié)操。現(xiàn)在我是一個(gè)低賤的亡國(guó)俘虜，十分卑微淺陋，受到過(guò)分提拔，恩寵優(yōu)厚，怎敢猶豫不決而有非分的企求呢？只是因?yàn)樽婺竸⑹蠅勖磳⒔K了，氣息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎樣。我如果沒(méi)有祖母，無(wú)法達(dá)到今天的地位；祖母如果沒(méi)有我的照料，也無(wú)法度過(guò)她的余生。祖孫二人，互相依靠而維持生命，因此我不能廢止侍養(yǎng)祖母而遠(yuǎn)離。我

62、現(xiàn)在的年齡四十四歲了，祖母現(xiàn)在的年齡九十六歲了，這樣看來(lái)我在陛下面前盡忠盡節(jié)的日子還很長(zhǎng)，而在祖母劉氏面前盡孝盡心的日子很短。我懷著烏鴉反哺的私情，乞求能夠準(zhǔn)許我完成對(duì)祖母養(yǎng)老送終的心愿。我的辛酸苦楚，并不僅僅是蜀地的百姓及益州、梁州的長(zhǎng)官所能明白知曉的，天地神明，實(shí)在也都能明察。希望陛下能憐憫我的誠(chéng)心，滿足我微不足道的心愿，使祖母劉氏能夠僥幸地保全她的余生。我活著應(yīng)當(dāng)殺身報(bào)效朝廷，死了也要結(jié)草銜環(huán)來(lái)報(bào)答陛下的恩情。我懷著像犬馬一樣不勝恐懼的心情，恭敬地呈上此表來(lái)使陛下知道這件事。圣朝，用孝道治理天下，朝廷不會(huì)容忍接納不孝順的人做官，用仁愛(ài)之心胸懷天下的子民，普通百姓沒(méi)有誰(shuí)不感到有所收獲。況且

63、我侍奉過(guò)元朝，做過(guò)元朝的臣子，僥幸逃脫罪責(zé)。母親年事已高，尤其孤獨(dú)苦楚。更應(yīng)該擔(dān)心她，體恤照顧她啊。希望您能收回之前的詔命，憐憫我照顧母親之日苦短，答應(yīng)我奉養(yǎng)母親，給她養(yǎng)老送終的愿望吧！我和母親一定擦亮眼睛，感恩清平盛世，給您歌功頌德，感喟皇恩浩蕩。我今年四十九歲，母親八十一歲，白發(fā)深居，多有不便，日落西山，時(shí)日不多，如果拋棄親人就職赴命，不孝順的罪名更加深重。如果違背親情來(lái)侍奉主上，陛下您怎么會(huì)重用這樣的人呢？果真能陪母親享盡天倫，然后再就職盡忠，不僅僅是成全了作為兒子的私心，也是圣朝用孝道治理天下的道理啊！三、 語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7. 用一句話概括下面這條新聞的主要信息，不超過(guò)

64、20字。（5分）中央電視臺(tái)、中國(guó)文聯(lián)、中國(guó)舞協(xié)、中國(guó)藝術(shù)研究院舞蹈研究所聯(lián)合主辦的“中華民族20世紀(jì)舞蹈經(jīng)典”評(píng)審工作日前結(jié)束，產(chǎn)生了76個(gè)提名作品。頒獎(jiǎng)會(huì)將參考“奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮”的方式，屆時(shí)揭曉32個(gè)舞蹈經(jīng)典精品及“20世紀(jì)杰出舞蹈家”折桂者。答：參考答案：解題指導(dǎo)：本則材料主要是講了兩個(gè)信息，一個(gè)是“評(píng)審工作”，一個(gè)是“頒獎(jiǎng)會(huì)”。至于這兩者的名稱(chēng)“中華民族20世紀(jì)舞蹈經(jīng)典”則是必不可少的內(nèi)容，所以根據(jù)字?jǐn)?shù)規(guī)定只能用不到8個(gè)字概括剩下來(lái)的內(nèi)容，那么在兩者之間究竟怎么進(jìn)行取舍呢？我們就要看哪個(gè)才是主題詞。 從兩者關(guān)系看，“評(píng)審工作”是“頒獎(jiǎng)會(huì)”的前期準(zhǔn)備工作，前者是條件，后者是目的。所以主題詞很顯然是“頒獎(jiǎng)會(huì)”，現(xiàn)在前期準(zhǔn)備已經(jīng)完成 ，方式、內(nèi)容亦已確定，“萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)”了。答案可以是“中華20世紀(jì)舞蹈經(jīng)典頒獎(jiǎng)會(huì)即將進(jìn)行”。“中華20世紀(jì)舞蹈經(jīng)典”1分，頒獎(jiǎng)會(huì)2分，即將1分，句子通暢1分。超過(guò)1字扣1分，扣完為止。8. 依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（  ）中國(guó)傳統(tǒng)的嚴(yán)父慈母型的家庭關(guān)系，常令父親