部編版二年級《道德與法治》上冊第8課《大家一起來動手》教案

1、. 人教版道德與法治裝扮我們的教室第二課時教學設計課題大家一起來動手單元二單元學科道德年級二年級學習目標1與同學一起布置教室，體會團結協(xié)作的好處。2在裝扮教室的過程中，培養(yǎng)集體意識。3學會用不同方式、方法為班級服務，提高實踐能力。重點在集體活動中體會分工與合作的好處；學會用不同方式裝扮教室， 提高實踐能力。難點讓學生積極參與實踐，自覺樹立班級小主人的意識。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動：圖書角盒子和書花架和花作品區(qū)畫書法榮譽欄表揚信學 生活動設計意圖導入新課一導入新課（配樂）師：同學們，上節(jié)課我們大家通過努力設計好了教室的整體布局，請看這是我們班級優(yōu)秀的設計圖?？吹竭@么精美的設計，老師忍不住想讓大家

2、看看我們學校的一些裝扮漂亮的教室（圖片）看到后你想說什么？（生回答）這節(jié)課我們就一起動手裝扮我們的教室吧！板書：大家一起來動手二 講授新課心動不如行動，今天重點裝扮圖書角，作品展示區(qū)、植物角、榮譽欄四個地方 . 裝扮過程中需要注意什么呢？視頻：裝扮過程。你有什么想法？（動手裝扮教室的要求）沒有規(guī)矩不成方圓 ，現(xiàn)在就以小組為單位進行合作，請看小組合作要求1. 小組合作要求：學 生回 答問題通過問答的方式，引入新課內容。（1）一組負責圖書角，二組負責作品展覽區(qū)，三組負責榮譽角，四組負責植物角（2）小組長領導組內同學，分工配合好，看看哪個同學積極性高2、 師： 剛才同學們做的都很認真， 哪個組先交流

3、一下？負責圖書角 的同學說一說你們是怎樣擺放的？圖書角擺放的布局要求：(1 ）書脊朝外面，才能方便大家找到自己喜歡的書(2 ）同一類的書放在一排，擺放整齊。老師采訪： 在這么短的時間內， 你們組是如何分工配合，高效率的完成任務的呢？教師小結：大家分工配合好，效率才會這么高。( 分工配合 ) 過渡語： 書籍是人類進步的階梯，我們對待書，一定要對書尊重，不要亂放。從書架上拿出一本書，看完之后， 還到原來的地方 . 也就是弟子規(guī)中讀：“列典籍，有定處，讀看畢，還原處” -弟子規(guī)。這句話教導我們拿放東西要有序。3 出示圖片：作品展示區(qū)讓我們走進精美的作品展覽區(qū)。請同學介紹一下你們組是如何裝扮的？作品展覽區(qū)要求：1 主題要鮮明2 顏色搭配美觀評論：你們作品展覽區(qū)誰的積極性高？其余小組誰的積極性高？ 掌聲送給這些同學（積極參與 ）分工配合好，積極性要高，我為班級添榮譽！4 出示圖片：榮譽欄榮譽欄記錄了同學們奮力拼搏和努力付出的點點滴滴，請同學介紹一下如何裝扮的？看到這面榮譽欄你想對合作伙伴說什么？5 出示圖片：植物角來看看讓教室綠意盎然的植物角，請交流一下是如何裝扮的？你想對合作伙伴說什么？對，人多力量大，做事情團結合作才能成功（團結合作 ）6 談收獲：同學們，你們在布置完教室后，有什么收獲？（分工配合積極參與團結合作）同學們收獲滿滿，老師送給大家一首小兒歌