2022年人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題18

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2021 2021 學(xué)年度其次學(xué)期學(xué)校六年級(jí)語(yǔ)文期中綜合達(dá)標(biāo)評(píng)判題號(hào)一二三附加題合計(jì)得分一.積存·運(yùn)用（ 48 分）1.看拼音寫詞語(yǔ)（ 8 分）號(hào)座xnw àn duàn liànbinpàoy dupáhu áizhng róngk w isuàn b àn ）（）（）2.用“”給帶點(diǎn)字挑選正確的讀音；（ 4 分）潸然sh n s n縈繞y ín y íng偏避p ìb ì伶俐l ín líng名哀悼

2、diào d ào奇葩p b 薄霧b ób áo銘記 m ín m íng姓3.以下各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組為（）（ 2 分）a.驚心動(dòng)魄不知所措截然不同崇山俊嶺b.安穩(wěn)無(wú)恙和諧相處秩序井然豁達(dá)樂(lè)觀c.載歌載舞形狀各異精兵筒政死得其所d.衣衫不整誠(chéng)意城意魚貫而入積勞成疾級(jí)4.按要求填空；（ 3 分）班1.“兜”字為結(jié)構(gòu),按音序查字法應(yīng)查音序,再查音節(jié) , 按部首查字法應(yīng)查部,再查畫；筆順為： 5.寫出以下詞語(yǔ)的近義詞和反義詞； （4 分）近義詞 ： 歉疚（） 慈愛(ài)（）寄托（）擺設(shè)（） 反義詞 ： 慌亂（） 間斷（） 瀏覽（）模糊（）

3、學(xué)校6.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再?gòu)闹羞x一個(gè)詞語(yǔ)寫一句話；（共 6 分,造句 2 分）養(yǎng)尊優(yōu)張燈結(jié)（）（）擁而至（）貫而入 精兵簡(jiǎn)（）力（）神疲迫不（）待死得（）所7.選詞填空； 4 分莊重莊重嚴(yán)格嚴(yán)格（1）不管怎么說(shuō), （）要求自己總為有好處的,由于它會(huì)讓人進(jìn)步得更快；（2）他一再違反紀(jì)律,今日最終被老師（）地批判了一頓；1精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（3）形勢(shì)特別（）,必需立刻才上實(shí)行措施；（4）升旗時(shí)要（）仔細(xì)；8.按原文填空；（6 分 ）（1）人非生而知之者,2 、 觀千劍而后識(shí)器；（3） ,種德者必養(yǎng)其心；（4）至今不會(huì)天中事,；（5）只有那些英勇鎮(zhèn)靜的人, , ；（6）日

4、初出大如車蓋, , ；8.按要求寫句子（ 5 分）（ 1）他并沒(méi)有點(diǎn)煙,卻借著柔弱的亮光看擺在雙膝上的一本破舊的書； 縮句（2）聽(tīng)了抗震救災(zāi)英雄的故事,我們?cè)跄懿粸橹C然起敬？（改為陳述句）（3）做完作業(yè)后,我們要仔細(xì)改正并檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤；（修改病句）（4）日子很快就過(guò)去了；（改成比如句）（5）這為一間很小的牢房； （改為夸張句）10.判定句子的說(shuō)法,對(duì)的在括號(hào)里打“”,錯(cuò)的打“ x”；（6 分）（1）北京的春節(jié)介紹的為節(jié)日的風(fēng)俗, 藏戲介紹的為藏戲的形成及藝術(shù)特色；（）（2）多數(shù)鋪戶在正月初六開(kāi)張”一句中“開(kāi)張”指商家開(kāi)頭營(yíng)業(yè)；（）（3）諸葛亮.劉備.曹操和武松都為三國(guó)演義里的主要人物；（

5、4）傣家竹樓至今依舊保持“多起竹樓,傍水而居”的習(xí)慣；（5）張思德同志為一個(gè)全心全意為人民服務(wù)的人；（）（6）五指中位置最優(yōu).相貌最堂皇的,無(wú)如食指；（）二.閱讀（ 22 分）（一）按課文內(nèi)容填空； （11 分）1.學(xué)奕這個(gè)小故事告知我們： 的道理；（2 分）2.關(guān)于時(shí)間,朱自清先生苦苦思索： “聰慧的,你告知我, 2精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載 ”_清朝詩(shī)人錢鶴灘就發(fā)出這樣的感嘆：“明精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載日復(fù)明日, ；我生待明日, ；”（3 分）3.十六年前的會(huì)議 為一篇回憶錄；文章除開(kāi)頭外, 為按 . . . 的 順 序 敘 述 的 ； 文 章

6、主 要 歌 頌 了 李 大 釗 同 志 和 的名貴品質(zhì)；（ 3 分）4.賣火柴的小女孩的作者為丹麥的,小女孩五次擦燃火柴分別看到 .；（3 分）（三）.閱讀短文,回答疑題； （11 分）感動(dòng)去年冬天,沈陽(yáng)某商廈突發(fā)大火,三層樓都被滾滾的濃煙和熊熊的烈火圍住 了,大火逐步向上擴(kuò)散,即將吞噬著商廈三樓趴在窗口呼救人的性命,有的人不 顧危急挑選跳樓逃命,有的慢慢被濃煙熏倒了；正在這危急時(shí)刻,一位頭戴坦克 帽的叔叔不顧消防隊(duì)員的勸阻,身穿厚厚的皮襖硬為闖進(jìn)了隨時(shí)都會(huì)爆炸的火海 中；據(jù)一位被救者回憶,當(dāng)她感覺(jué)自己離鬼門關(guān)不遠(yuǎn)時(shí),突然觀察一個(gè)模糊的身 影“坦克帽”來(lái)了；“坦克帽”背起她,探究著向外走去；在

7、“坦克帽”的背上,她留下了興奮的淚水,由于她知道,自己有救了！當(dāng)她被消防員接過(guò)時(shí),心想： 我肯定要報(bào)答我的救命恩人；可為,等她轉(zhuǎn)過(guò)身預(yù)備問(wèn)問(wèn)“坦克帽”姓什么,住 在哪兒時(shí),卻觀察“坦克帽”又沖進(jìn)火海中,只留下那永久印在她心里的背影； 就這樣,“坦克帽”一次又一次地深化火海,先后從鬼門關(guān)搶回11 條性命；當(dāng)“ 2005中國(guó)自豪”節(jié)目主持人將“坦克帽”叔叔請(qǐng)上臺(tái)時(shí),我才發(fā)覺(jué)他為那么瘦弱.矮小,可為他留給我印象卻為無(wú)比崇高.宏大；雖然電視畫面上我們只看到了沖天的烈火.滾滾的濃煙,仍有一個(gè)頭戴坦克帽的瘦弱背影,但正為這樣一個(gè)瘦弱的背影,不顧個(gè)人安危,從大火中連續(xù)救出了11 個(gè)人；正為這樣一個(gè)瘦弱的背影

8、,用并不寬敞的肩膀,托起了11 個(gè)人明天的期望；正為這樣一個(gè)瘦弱的背影,在救過(guò)人后,挑選了悄悄離開(kāi),悄悄地忍耐著救人時(shí)吸入大量有害氣體而引起的肺部后遺癥；他接過(guò)主持人的話筒,沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ),但那番淳樸的話語(yǔ),卻令我感動(dòng)得熱淚盈眶：“當(dāng)我沖進(jìn)去救人時(shí),并沒(méi)有多想,我知道,危急的確存在,可我只要多進(jìn)去一趟,就能多救一個(gè)人的性命,多出一個(gè)完整的家庭；”為啊,中國(guó)需要感動(dòng),但更需要有“坦克帽”這樣奮不顧身.全身心為人民的好叔叔,他們,正為我們中國(guó)的自豪！3精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.聯(lián)系上下文,懂得詞語(yǔ)； （2 分）吞噬： 豪言壯語(yǔ)： 2.用“ ”畫出文中的排比句,并仿寫； （3 分）3.用“”畫出文中的中心句； （1 分）3.“坦克帽” 為什么一次又一次地沖入火海？從中可以看出為怎樣的一個(gè)人？（3 分）4.讀了這個(gè)感人的故事,你有什么感受？（2 分）三.習(xí)作：（30 分）以“感動(dòng)”為題,寫一件你看到或聽(tīng)到或親身經(jīng)受過(guò)令你感動(dòng)的事,要求：內(nèi)容詳細(xì),感情真摯, 450 字左右；4精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載四.附加題（ 10 分）1.補(bǔ)充含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)： （3 分）（）立（）群心（）意（）