小學六年級第四單元第一課時說課稿

1、人教版小學六年級unit4 I have a pen pal第一課時說課稿窯坪中小 周凈尊敬的評委老師： 大家好！今天，我說課的內(nèi)容是人教版小學六年級上冊unit4 I have a pen pal.接下來，我將從教材分析、教法、學法、教學流程、板書設計這幾個方面進行說課。一、說教材首先來說說教材，這部分內(nèi)容是六年級上冊第四單元“I have a pen pal”的第一課時，包括A部分Lets try和Lets talk。本課主要是學生能夠聽讀讀寫有關愛好的表達，同時掌握詢問他人的愛好并作答。本課在整套PEP版教材中起著承上啟下的作用，孩子已經(jīng)掌握了一些動詞的ing形式，且學了I like .

2、句型。所以教學時就可以以舊引新。另外如果本課學扎實了，在學習本單元的后幾課時，就簡單了。 1、基于以上對教材的理解，我制訂了以下教學目標：（1）知識與能力目標：能夠聽、說、讀、寫與愛好有關的英文表達；能夠聽說認讀的單詞和詞組pen pal, hobby, jasmine, idea等；能夠聽懂，會說，會表演Lets talk的內(nèi)容，并在真實情境中運用所學語言詢問和描述他人的興趣和愛好。 （2）、情感態(tài)度與價值觀目標：通過學習鼓勵學生發(fā)展廣泛的興趣愛好，并通過活動培養(yǎng)其合作精神和樂于與他人交往的性格。 二、教學重難點: 1、重點:（1）能夠在實際語境中運用有關興趣和愛好的問答句。What are

3、 his/her hobbies?HeShe likes交流.（2）能夠表演并內(nèi)化Lets talk 的交際內(nèi)容.2、難點:學生能夠大膽創(chuàng)編和表演詢問和描述他人興趣,愛好的小對話.三、教法根據(jù)英語課程標準，教學應該引起學生的注意并喚起他們學習英語的興趣。本課我將采用如下教法：1、情景教學法，利用圖片表意，創(chuàng)設貼近生活的情景。2、游戲法教學法。通過chant、游戲激發(fā)學生的學習興趣。四、學法某位教育家說過：“授之魚不如授之以漁。”因此模仿法，游戲助記法，TPR全身反應法，小組合作學習法便是本課我指導學生的學法。五、教學過程：（一） Warming-up 看一看，想一想教師呈現(xiàn)本單元的教學主場景圖

4、，引導學生觀察主情景圖右圖進行討論。教師可設計以下問題進行引導。T:Who are they? Ss:Zhang Peng and Oliver.T: What are they talking about?Whos the boy on the computer?Can you guess?Ss: Peter?T:Yes, he is Zhang Pengs pen pal.（2） 新課呈現(xiàn) 1、師生交談，引入本單元話題 2、學生完成Lets try, 整體理解Lets talk 大意。 （1）教師出示主情景圖右頁的圖片，提問：Zhang Peng is talking with Olive

5、r about his pen pal, Peter. What are his hobbies? Does he like basketball?引導學生進行猜測。教師提示學生注意題目中的核心詞匯basketball和tall是聽的過程中尤其要注意的關鍵詞。 （2）教師播放錄音，引導學生讀題并回答，師生核對答案。 （3）教師繼續(xù)提問：Do you want to know more about Peter? 教師要求學生看A部分Lets talk插圖并提問：What is Peter doing? 引導學生回答：He is reading books. 教師借機及時反饋：Yes, he li

6、kes reading. He has many hobbies. 引出hobby的概念。 （4）教師請學生猜Peter 還有什么愛好嗎，復習學生學過的動詞詞組。教師把學生的回答以動詞-ing形式板書在黑板上。 （5）讓學生帶著問題閱讀文本獲取信息，完成下表，并利用此表格檢測學生是否理解文本。 3、教師根據(jù)文本內(nèi)容引出句型并進行講解 （1）教師提問：what are Peters hobbies? 引導學生回答：He likes reading stories/doing kung fu/swimming/singing.注意強調(diào)在肯定句中動詞第三人稱單數(shù)形式的詞尾變化。 （2）教師板書并解釋

7、like后面加動詞-ing形式的用法。（這一環(huán)節(jié)只是讓學生注意有這個語法現(xiàn)象即可，更重要的是在具體語言運用中讓學生反復體驗如何使用這個語言點）六、鞏固與拓展1、教師播放錄音，組織學生跟讀。教師在過程中理解句子he lives on a farm.以及he also likes singing.中also的意義。2、組織學生分角色朗讀并表演對話。 3、“讀心術”游戲 教師請一名學生上臺將自己的愛好用動作表示出來，其余同學用you like.進行推測，最快猜中的小組得分。附四五年級學過的動詞短語：playing football, playing basketball, playing ping-pong, playing sports, going shopping, swimming, doing kung fu, watching TV, reading books, drawing cartoons, singing, dancing, listening to music 七、作業(yè)布置 1.聽錄音，并背誦對話。 2.完成課堂檢測中的相關習題。 3.告訴