2022年2022年北師大版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載五年級數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析閆淑萍2021.11.12本次期中考試,聯(lián)系卷面和同學(xué)實際可以看出,大部分同學(xué)發(fā)揮正常,基本考出了實際水平,但也從中暴露了同學(xué)存在的問題；一.同學(xué)把握學(xué)問情形分析本次五年級數(shù)學(xué)期中檢測卷,主要為以前半學(xué)期的內(nèi)容和四年級學(xué)過的內(nèi)容為主；涉及的內(nèi)容有學(xué)校除法的運算.解方程,列式運算.倍數(shù)和因數(shù).軸對稱圖形和平移.應(yīng)用題；試卷共有六個類型的題目,填空,判定,挑選,運算,圖形,解決問題；（一）.運算共36 分內(nèi)容有直接寫得數(shù),豎式運算,敏捷運算,解方程,列方程并解答；直接寫得數(shù)全班幾乎沒有失分的,而失分較多的靈 活運算.解方程和列方程并解答；

2、失分的緣由主要一為同學(xué)沒有養(yǎng)成良好 的檢查習(xí)慣,二為舊學(xué)問把握不牢；（二）.填空共20 分,涉及內(nèi)容有小數(shù)除法學(xué)問,循環(huán)小數(shù)的學(xué)問.倍數(shù)和約數(shù).軸對稱圖形方面學(xué)問；這些都為本學(xué)期學(xué)過的學(xué)問,在本單 元學(xué)過后特地復(fù)習(xí)這類學(xué)問,有的題都為復(fù)習(xí)過的；從答題情形來看,學(xué) 生答題也不盡人意,全對的沒有,失分最多的7分；一個為劉浩,一個為張靜,劉浩為沒把學(xué)問把握堅固,張靜為馬虎大意了,其他主要為沒仔細(xì) 摸索判定；（三）.判定題共5 分,全班5 個全對,失分較少,其中第5 小題為反復(fù)練習(xí)的,錯的也為這一題；緣由為沒仔細(xì)分析,學(xué)問點沒記牢；（四）.挑選共5 分 5 道小題,多數(shù)同學(xué)錯在第1.2 小題,其次小題

3、全班都錯,這兩道為舊學(xué)問題,問題仍為顯現(xiàn)在列式運算上的學(xué)問,同學(xué)對“除”和“除以”不清晰,需要今后加強這方面的練習(xí)；（五）.圖形的平移和軸對稱圖形；這一題中有4 人有錯誤,主要為不仔細(xì)讀題,（以房子的底所在的直線畫對稱軸）沒畫在地方上；（六）.解決問題共25 分,共有都對了,第2 題為找因數(shù)的應(yīng)用題,有第 3.4.5 題為以前學(xué)過的題目,第54個題,第1 題美元兌換人民幣的,4 個同學(xué)失分,主要為回答不完整,題錯誤的人多,第5 題運算步驟不1精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載完整,有待于今后多訓(xùn)練解決應(yīng)用題；二.存在的問題同學(xué)方面（一）.同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣欠佳；1.同學(xué)作業(yè)時精力不

4、能完全投入,常常有抄錯題現(xiàn)象,如,應(yīng)對作業(yè)的現(xiàn)象嚴(yán)峻,作業(yè)做完后不能仔細(xì)檢查,課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的質(zhì)量不高,幾乎每天都有一半以上的同學(xué)不同程度的顯現(xiàn)錯誤；2.同學(xué)沒有養(yǎng)成積極摸索問題的習(xí)慣,大部分同學(xué)由于長期不積極動腦,思維滯后,不會摸索問題,分析問題,遇到難題,常常持觀望態(tài)度, 等著老師把答案告知他；（二）.同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性；我班同學(xué)基礎(chǔ)都有不同程度的差,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,下課后就把上課學(xué)習(xí)的內(nèi)容拋之腦后,沒有積極向上的態(tài)度,學(xué)習(xí)中缺乏競爭意識；（三）.同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,仍有待加強；從這次考試的試卷來分 析,我們發(fā)覺幾個問題：1.同學(xué)存在馬虎大意的毛??； （2.同學(xué)的書寫質(zhì)量

5、不高； 3.考試完了好不能做到仔細(xì)檢查；（四）基礎(chǔ)學(xué)問把握不堅固,有待于逐步加強；老師方面1.對教材仍缺乏深化的爭論和挖掘,仍不能因材施教,對差生抓得不緊；2.缺乏和同學(xué)心與心的溝通和溝通,對同學(xué)的思想訓(xùn)練工作做得不到位,平常只為一味的嚴(yán)格要求,很少和同學(xué)面對面的溝通,談心,缺乏親和力,對老師,同學(xué)多得為懼怕,和少主動與老師談心,使得老師的教學(xué)被動,同學(xué)學(xué)得越特別被動；三.做的好的方面1.由于數(shù)學(xué)學(xué)問比較抽象,我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容變成直觀形象東西, 這樣同學(xué)簡潔接受,而且記得堅固；2.數(shù)學(xué)課上要注意同學(xué)動手操作,同學(xué)在動手實踐的同時也在動腦摸索,學(xué)會找竅門,這樣有利于學(xué)問的形成和對學(xué)問的進(jìn)一步懂得

6、；3.數(shù)學(xué)學(xué)問來源于生活,我盡量創(chuàng)設(shè)詳細(xì)生動的生活情境,把學(xué)習(xí)2精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載內(nèi)容生活化,從發(fā)生在同學(xué)身邊的事舉例,如買東西等,來調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性,同時同學(xué)也易于懂得；3.教學(xué)中依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容實行一些激趣方法進(jìn)行教學(xué)；如：比如化激趣；為了調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,我常把一些需要同學(xué)牢記的學(xué)問點比作孩子,如在安排律中我把外面的數(shù)比作好吃,括號里面的數(shù)比作2 個孩子,安排時把好吃分給每個孩子,假如分不到那個孩子會哭；我這樣極大地調(diào)動了同學(xué)參加的積極性,而且記得牢；嬉戲化激趣；主要為把學(xué)習(xí)內(nèi)容以嬉戲形式出現(xiàn)出來,把抽象的數(shù)同學(xué)動形象化,讓同學(xué)牢記；如在學(xué)習(xí) 梯形面積時,同學(xué)

7、記不住求高或其中一個底時,我讓同學(xué)做拿數(shù)字翻山的 嬉戲；4.上課時要走進(jìn)同學(xué),準(zhǔn)時查看同學(xué)的學(xué)習(xí)情形,隨時調(diào)整講授方法；5.準(zhǔn)時總結(jié)學(xué)問點,把重點學(xué)問歸納總結(jié)成一種方法或口訣形式,讓同學(xué)應(yīng)用到學(xué)習(xí)中；如：一年級的數(shù)的大小比較：尖尖小對小數(shù),口口大對大數(shù)；二年級（）里最大能填幾,如6× <33,讓同學(xué)已知因數(shù)的口訣,背到大一個停下,填空時小1就行,這個方法運算都能正確,而且對三年級試商打基礎(chǔ)；三年級兩位數(shù)除法試商時,讓同學(xué)把除數(shù)和被除數(shù)的個位用手蓋住,一眼就能看出它商幾；四年級的單位互化中,我讓同學(xué)先 找出兩個單位之間的進(jìn)率,如：0.05m=（ 5） cm,口訣：大化小乘以進(jìn)率1

8、00,小數(shù)點向右移動2 位；再如： 2600m= 2.6 km 口訣：小改大除以進(jìn)率3 位,小數(shù)點向左移動3 位；五年級有一種大小比較的題目,如2.05×3.5 2.05,3.12 ÷0.78 3.12 ,我總結(jié)成一個數(shù)乘以比1 大的數(shù),得數(shù)就比原數(shù)大,除法反之；一個數(shù)乘以比1 小的數(shù),得數(shù)就比原數(shù)小,除法反之等等,用這樣的方法讓同學(xué)邊背邊做,正確率高；6.盯緊看牢差生,每節(jié)課所學(xué)學(xué)問爭取讓每個同學(xué)都把握；7.對于同學(xué)一時想不懂的問題,讓同學(xué)小組爭論比較好,對于一部分沒學(xué)明白的同學(xué),讓好同學(xué)一對一的教一教成效較好；8.讓同學(xué)相互檢查當(dāng)堂練習(xí)的題目,如發(fā)覺有錯他們會相互講解的

9、；9.開好家長會,做好家訪工作,取得家長的支持；10.有時在同學(xué)面前當(dāng)弱者,讓同學(xué)教教老師,從而鞏固已學(xué)學(xué)問；3精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載四.今后努力的方向（一）.抓同學(xué)的思想訓(xùn)練,端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；我將利用課前幾分鐘,課余時間深化同學(xué)當(dāng)中,給同學(xué)講學(xué)習(xí)的重要性,幫忙他們明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)的態(tài)度；多與同學(xué)談心,使靠近老師,喜愛老師,進(jìn)而喜愛我的數(shù)學(xué)課；（二）.抓同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣1.課堂上仔細(xì)聽講,精力集中,主動摸索問題,并積極回答疑題,聲音嘹亮；2.仔細(xì)對待課內(nèi)外作業(yè),書寫潔凈整齊,做完后仔細(xì)檢查,提高作業(yè)的正確率；能獨立完成作業(yè),不會的請教他人；（三）.鉆研教材,提高課堂教學(xué)質(zhì)量1.每天的新授內(nèi)容要仔細(xì)鉆研備課,把握目標(biāo),確定重難點,按時完成教學(xué)內(nèi)容；2.課堂上要面對全體同學(xué),盯緊差生,不讓每一個同學(xué)掉隊,輔導(dǎo)后進(jìn)生要耐心細(xì)致,多提問他們簡潔問題,不厭其煩,抓住閃光點,勉勵夸獎,增強他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性；（四）.做好周清工作；1.仔細(xì)做