河北省幼兒園3-6歲幼兒體育教學(xué)活動方案制定的實證研究

1、河北省幼兒園3-6歲幼兒體育教學(xué)活動方案制定的實證研究韓志磊王麗霞(1邯鄲學(xué)院體育學(xué)院，河北邯鄲，056005 2石家莊學(xué)院體育系，河北石家莊 050035)【摘 要】研究以河北省邯鄲市第二幼兒園的120名幼兒為研究對象，釆用實 驗測評法對抽取的幼兒開社體育活動，通過測評，發(fā)現(xiàn)參與體育教學(xué)實驗的幼兒 在身體素質(zhì)測驗數(shù)據(jù)上明顯好于對照組，說明制定的幼兒體育活動方案對幼兒身 體素質(zhì)發(fā)展提高具有顯著作用?！娟P(guān)鍵詞】幼兒體育 活動方案 實證研究中圖分類號：g 64文獻(xiàn)標(biāo)識碼：a文章編號：issn1004-1621 (2013) 04-050-02隨著我國教育改革的不斷深入發(fā)展，素質(zhì)教育從幼兒抓起，己成

2、為全社 會的共識。國務(wù)院總理溫家寶在為制定國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 時指出：”幼兒階段是長身體的時期，體育應(yīng)該放在第一位?！坝變簳r期作為個體 身心發(fā)展最為迅速的時期之一，在生理機(jī)能、情緒情感、運動能力等方面的發(fā)展 特別迅速，幼兒體育活動開展質(zhì)量的高低不僅關(guān)系到他們身體的健康，而且直接 影響智力和個性的發(fā)展，在一定程度上影響著其個人一牛的發(fā)展。目前，有關(guān)幼 兒體育教學(xué)的研究大都在體育教學(xué)理論研究和幼兒體育活動現(xiàn)狀調(diào)查研究，根據(jù) 我國大中小學(xué)體育活動的目標(biāo)及青少年體質(zhì)的急速下降，對幼兒體育活動方案進(jìn) 行開發(fā)制定并實證研究的較少，特別是在終身體育背景下，使幼兒體育活動目標(biāo) 與小學(xué)體育目標(biāo)相銜

3、接的研究意義重大。木研究通過專家調(diào)查，開發(fā)制定我國幼 兒體育活動方案，并進(jìn)行實驗研究，填充幼兒體育教學(xué)活動理論，形成一套科學(xué) 有效的幼兒體育教學(xué)活動方案，有利于推動我國幼兒體育活動教學(xué)的科學(xué)、有效 開展。1研究對象與方法1.1研究對象 實驗組對象為河北省邯鄲市第二幼兒園3-6歲的幼兒共120 名。1.2研究方法1.2.1文獻(xiàn)資料法查閱了有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)和幼兒體育教育方面的文獻(xiàn)資料幾十余篇, 為研究制定幼兒體育活動方案和教學(xué)實驗奠定理論基礎(chǔ)。1.2.2訪談法對教育學(xué)、心理學(xué)、運動心理學(xué)、運動生理學(xué)、體育科學(xué)等專家以及一 線的幼兒教師、幼兒園園長等進(jìn)行訪談，了解當(dāng)前幼兒體育教育的現(xiàn)狀，對幼兒 體

4、育教學(xué)的理念、模式等問題進(jìn)行訪談?wù){(diào)查，為課題研究提供第一手資料。1.2.3問卷調(diào)查法依據(jù)體育社會學(xué)問卷設(shè)計的原理，遵照問卷設(shè)計的基本要求和課題研究 的目的，有針對性的設(shè)立各項指標(biāo)，指標(biāo)的確立要征求有關(guān)專家學(xué)者的意見，經(jīng) 過20名專家三輪特爾非調(diào)查法制定幼兒體育活動方案。1.2.4教學(xué)實驗法采用實驗組和對照組人數(shù)相等，實驗前兩組基本數(shù)據(jù)進(jìn)行測試，無差異。經(jīng)過對 研究制定的幼兒體育教學(xué)活動方案進(jìn)行22周的教學(xué)實驗，每周實施3次，共計 66個次的教學(xué)實踐，再次對實驗組和對照組進(jìn)行數(shù)據(jù)對比。1.2.5數(shù)理統(tǒng)計法采用spss16.0和excel對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，并結(jié)合數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果 與考察結(jié)果進(jìn)行推

5、理分析。2研究結(jié)果與分析2.1河北省幼兒體育教學(xué)活動方案分析研究很多教育研究表明，體育活動在幼兒的生理和心理發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。體育活動除了強(qiáng)身健體、提高身體素質(zhì)外，還在培養(yǎng)和提高幼兒的智力、 觀察力、注意力、記憶力、意志力、個性發(fā)展等方面起到重要的作用。而身 體練習(xí)是幼兒體育活動最基本也是最重要的途徑和手段，而所謂身體練習(xí)則是指 為鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康所采取的各種動作過程。幼兒體育活動應(yīng)以發(fā) 展他們的運動技能，培養(yǎng)動作協(xié)調(diào)性與靈活性為主要目標(biāo)。本研究幼兒體育教學(xué) 活動方案的制定是根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，經(jīng)三輪專家調(diào)查得出的，根據(jù)幼兒體 育教育發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行了活動內(nèi)容的構(gòu)建。本文主要

6、以發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)為主，包 括以下幾個方面：（1）基本行走、跑步和爬行能力練習(xí)（10-20米直線爬行、行 走和跑步練習(xí)）；（2）協(xié)調(diào)性和力量發(fā)展練習(xí)（投擲、滾皮球、踢球、拍球、模 仿動物雙腳跳等練習(xí)）；（3）平衡能力發(fā)展練習(xí)（單足站立和走平衡木練習(xí)）；三 個練習(xí)項目每周各進(jìn)行一次。2.2實驗結(jié)果分析2.2.1實驗后3-4歲幼兒實驗組與對照組的身體素質(zhì)測試結(jié)果（見表1） 表1 3-4歲幼兒實驗后身體素質(zhì)測試數(shù)據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）提出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本 動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！安捎脤嶒灲虒W(xué)后，對6個項目進(jìn)行了測試 對比。通過表1數(shù)據(jù)可見，34歲幼兒實驗組6項測試成績均

7、好于對照組，尤其 是單足站立、10米跑步的成績明顯優(yōu)于對照組。開展幼兒體育對于促進(jìn)幼兒早 期肌肉感覺發(fā)展和動作協(xié)調(diào)性具有重要作用。在幼兒體育教學(xué)中進(jìn)行科學(xué)合理的 體育教學(xué)活動和課外活動練習(xí)及體育游戲，使幼兒體育活動的量和密度合理安排, 遵循循序漸進(jìn)原則，由宜到難鼓勵幼兒參與練習(xí)，對于培養(yǎng)幼兒體育參與意識和 促進(jìn)身體素質(zhì)發(fā)展具有重要作用。2.2.2 4-6歲幼兒實驗組與對照組身體素質(zhì)測試結(jié)果幼兒在56 13寸期是運動能力發(fā)展的第一敏感期，通過實驗測試，從表2 數(shù)據(jù)可見，實驗組6項身體素質(zhì)測試的平均值都好于對照組，尤其是男、女生的 20米跑成績和行進(jìn)間運球成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對照組。在56歲組，實驗組男、

8、女生的 跳繩成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于對照組。此外，幼兒在進(jìn)行體育活動時，視覺、聽覺和本體感覺等多個感官參與， 刺激幼兒大腦細(xì)胞，提高了幼兒的身體機(jī)能，還有利于幼兒創(chuàng)造力和想象力的發(fā) 展。綜上，在幼兒教學(xué)中開展科學(xué)合理的體育教育活動對于發(fā)展幼兒的身體速度、靈 敏和協(xié)調(diào)性等方面具有重要作用，但在幼兒體育教學(xué)活動中應(yīng)遵循循序漸進(jìn)原則, 安排合理的運動量和運動強(qiáng)度，把幼兒的身心健康放在第一位。4結(jié)論4.1幼兒體育教育是終身體育意識培養(yǎng)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，幼兒體育教學(xué)的 重要性不容忽視。4.2幼兒體育教育應(yīng)以發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、靈敏性為主，并注重體育對 幼兒社會情感的教育功能。4.3不同年齡階段幼兒體育活動方案具有一定差異

9、性，應(yīng)遵循幼兒身心 發(fā)展特點安排幼兒體育活動內(nèi)容和形式。4.4在終身體育思想指導(dǎo)下，通過科學(xué)論證的幼兒體育教學(xué)活動方案， 有助幼兒體育教育的科學(xué)開展，為幼兒園的體育教學(xué)活動提供參考依據(jù)，對于豐 富幼兒體育健康知識，為培養(yǎng)幼兒體育興趣，促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展，培養(yǎng)終 身體育意識具有長遠(yuǎn)的意義。參考文獻(xiàn)：1 王秀，黃蘭平，李冰體育游戲?qū)τ變荷鐣绊懙膶嵶C研究j教 育與教學(xué)研究,2012, (11)： 123-125.2 曹英，趙曉坤，王洪耀.河北省幼兒園體育游戲開展現(xiàn)狀調(diào)查研究j教法研究，2012o3 肖波，梅敏.幼兒體育活動應(yīng)注意的幾個問題j.贛南師范學(xué)院學(xué)報， 2007, (6)： 95-97.注：本文是河北省