小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)第八單元測驗題

1、2019年小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)第八單元測驗 題小學(xué)生要學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析生活，在 平時要及時掌握數(shù)學(xué)概念和原理。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道精 心準(zhǔn)備了小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)第八單元測驗題，希望對大家 有所幫助！2019年小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)第八單元測驗題一、我會算（36分）9+5= 16-6= 3+10= 3-2= 8+9=4+8= 19-10= 3+8= 9+3= 9-6=7+7= 6+5= 14-2= 7+4= 9+1 =9+5= 5+8= 15-5= 7+4= 7-5=0+18= 13-3= 7-4= 19-5= 18+2=2+9= 7+5= 9+3= 8+5= 4+9=8+（ ）=15

2、 7+（ ）=12 （ ）+5 = 11（）+9 = 17 6+（ ）=14 （ ）+8 = 18二、我會填（38分）1、一個加數(shù)是13,另一個加數(shù)是3,和是（）。2、被減數(shù)是16,減數(shù)是5,差是（）。3、15前面一個數(shù)是（），后面一個數(shù)是（）。4、20里面有（）個十。17里面有（）個十和（）個一。5、一個數(shù)十位上是1,個位上是2,這個數(shù)是（）。6、在里填上合適的數(shù)。(1) 7 + 5 =() 4 + 9 =()8 + 5 =() 6 + 7=()(2) 9 + ()=12()+ 5=18 16-()=1014-()=5 7+()=15 5+()=118+() =16 16-()=97、在O

3、里填上、或=。16O7 9+3O3+9 20O19 12+7O1717O11 7-4O7+4 13O18 13O17-58、在15、 8、 20、 17、 9 這五個數(shù)中，最大的數(shù)是( ) ， 最小的數(shù)是( ) 。三、在( )里填上合適的數(shù)。(3 分)一班有9 把8 個 7 張二班有9 把7 個 9 張一共有( )把( )個 ( )張四、在正確答案的 后面畫。(3 分 )1、在算式 15-2=13 中， 13 是 ( )(1)加數(shù)(2)和 (3)差2、哪個算式得數(shù)最小?(1)6+6 (2)4+7 (3)15-103、比 18 多 1 的數(shù)是 ( ) 。(1)19 (2)18 (3)17 (4)

4、16五、判斷。 (4 分 )(1)4+12=12+4 ()(2)20 里面有 10 個一。 ()(3)8+8 8+9 ()(4)一個加數(shù)是7，另一個加數(shù)是5，和是13。 ()六、列式計算(16 分)1、拍球比賽。(1)小明和小紅一共拍了多少個?(2)小明和小林一共拍了多少個?2、河里有 10 只鴨子，又游來了 6 只，現(xiàn)在有多少只鴨子?3、媽媽買來18 個雞蛋，吃了 5 個后，還剩多少個雞蛋?4、 公交車上有14 個人， 到某站下去3 個人， 又上來 2 個人，車上現(xiàn)在有多少個人?一般說來， “教師 ”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛(唐初學(xué)者，四門博士) 春秋谷梁傳疏曰： “師者教人以

5、不及， 故謂師為師資也”。 這兒的 “師資 ” ， 其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。 韓非子也有云： “今有不才之子師長教之弗為變”其 師長”當(dāng)然也指教師。這兒的 師資”和 “師長 ”可稱為 “教師 ”概念的雛形， 但仍說不上是名副其實的 “教師 ” ，因為 “教師 ”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)?！皫?”之概念，大體是從先秦時期的 “師長、師傅、先生”而來。其中 “師傅 ”更早則意指春秋時國君的老師。 說文解字 中有注曰： “師教人以道者之稱也” 。 “師 ”之含義，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。 “老師 ”的原意并非由 “老 ”而形

6、容 “師”。 “老”在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。 “老”“師 ”連用最初見于史記 ，有 “荀卿最為老師”之說法。慢慢 “老師 ”之說也不再有年齡的限制， 老少皆可適用。 只是司馬遷筆下的 “老師 ”當(dāng)然不是今日意義上的 “教師 ” ，其只是 “老”和 “師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道 ” ，但其不一定是知識的傳播者。今天看來， “教師” 的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。5、小明要寫 15 個大字，上午寫了 5 個，下午又寫了 4 個，他還要寫幾個大字?更多小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)第八單元測驗題和其他相關(guān)復(fù)習(xí)資料，盡在查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)！請大家及時關(guān)注！“師 ”之概念，大體是從先秦時期的 “師長、師傅、先生”而來。其中 “師傅 ”更早則意指春秋時國君的老師。 說文解字 中有注曰： “師教人以道者之稱也” 。 “師 ”之含義，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。 “老師 ”的原意并非由 “老 ”而形容 “師”。 “老”在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。 “老”“師 ”連用最初見于史記 ，有 “荀卿最為老師”之說法。慢慢 “老師 ”之說也不再有年齡的限制， 老少皆可適用。 只是司馬遷筆下的 “老師當(dāng)然不是今日意義上的 “教師” ，其