2020暑假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會優(yōu)秀范文5篇

1、2020 暑假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會優(yōu)秀范文 5 篇2020 暑假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文 1轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師即將結(jié)束，我很榮幸自己能夠參加這次的學(xué) 習(xí)的機(jī)會，這次的培訓(xùn)充實而意義非凡， 使我受益匪淺， 讓我如幼苗般得到了滋 養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實踐結(jié)合， 課程豐富多樣， 從全方位地精心詮釋了成為一名 優(yōu)秀的幼兒教師。在樊老師的講座中，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求，樊老師的講座內(nèi)容 非常詳細(xì)， 分別對幼兒園教學(xué)活動設(shè)計與指導(dǎo)、 幼兒園班級管理等方面做了細(xì)致 的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動以及教育活動應(yīng)注意的問題和遵循的原 則，指導(dǎo)教師如何對幼兒進(jìn)行管理， 如何建立良好的家長關(guān)系。 俗話

2、說得好一年 之計在于春，一日之計在于晨， 晨間活動在一天的活動中顯得非常重要。 樊老師 的講座針對幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的建議， 還指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M(jìn)行區(qū)域活 動等等。通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、 德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒 的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面 向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中， 充分發(fā)揮各種教育手段的交互作 用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。 以游戲

3、為基本活動，寓教育于各項活動中。幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能 力差，是一生品德行為形成的時期， 好模仿， 是非觀念在萌芽時期等特點要求我 們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美 麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品 質(zhì)上給予滲透影響， 教育他們使他們是非概念清晰， 引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人， 帶動 他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有 " 敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、 創(chuàng)業(yè)" 的精神，要公正地愛每一個孩子， 我們帶給他們的應(yīng)該是最美好， 最公正， 最無私的愛?？傊谶@次的培訓(xùn)中

4、，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸， 在后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，我 相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。2020 暑假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文 2今年暑假，我縣教育局教研室組織骨干教師進(jìn)行集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的 學(xué)習(xí)對我來說受益匪淺， 既有理論的學(xué)習(xí)， 也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習(xí)， 還 有優(yōu)質(zhì)課的觀摩，對一名教師來說，我覺得這就是一次工作、業(yè)務(wù)的盛餐。對于以后的教育教學(xué)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。 對于這次學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點體會：一、要做好新課改理念下的課堂教學(xué)，我認(rèn)為做為教師必須做到以下幾 點：（一）熱愛本職是做好教學(xué)工作的前提，忠

5、于才能職守，愛崗才會敬業(yè)。 做為教師首先必須對教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情，言傳身教，潛移默化， 用知識培育一批又一批學(xué)生， 用辛勤換來收獲， 用汗水哺育新苗。 其次要博愛施 教，每位學(xué)生的可塑性都非常大的，只要多關(guān)心，多愛護(hù)，他們都會變成很有用 的人材。（ 二 ） 在教學(xué)的過程中要堅持正確的方向，寓教于樂。首先注重培養(yǎng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣和愛好， 變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。 其次要“授之以漁”， 教給學(xué) 生學(xué)習(xí)的有效方法， 只要方法得當(dāng)了， 才能獲取更多的知識， 達(dá)到事半功倍的理 想效果。最后要引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動向， 堅持用知識就是生產(chǎn)力的觀點給同學(xué) 正確的引導(dǎo)。 告訴學(xué)生只有學(xué)好知識才能有

6、為人民服務(wù)的本領(lǐng)， 在現(xiàn)代知識迅速 擴(kuò)張的時候，只有掌握足夠的知識，才不會被時代淘汰。（ 三 ） 關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對待每位學(xué)生。只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué) 生，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，才能公正地對待每一個學(xué)生。當(dāng)下仍有少數(shù)教師家長 作風(fēng)盛行，視學(xué)生為敵，幺喝、訓(xùn)斥學(xué)生的事情時有發(fā)生。有的甚至大打出手， 傷害學(xué)生的感情，損害老師的形象，這些都是與新理念下的教學(xué)模式格格不入的， 必須堅決予以抵制和鏟除。 我也常會關(guān)心和善意地“訓(xùn)”學(xué)生幾句， 這樣學(xué)生往 往會帶著笑容樂意接受（ 四 ） 刻苦研究業(yè)務(wù)，加強(qiáng)自身本領(lǐng)。作為一名教師必須得扎扎實實的學(xué) 習(xí)一些教育教學(xué)理論， 是一名教師必須具備的職業(yè)素養(yǎng)， 基

7、于這一認(rèn)識我們學(xué)習(xí) 了新課程標(biāo)準(zhǔn)，這一標(biāo)準(zhǔn)給各個年級各個學(xué)段作了明確的規(guī)定， 既有層次性， 又有連續(xù)性嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律模式是我們語文教育教學(xué)工作的準(zhǔn)繩，只有吃透課標(biāo)，才能活學(xué)活用課標(biāo)，因 此，我覺得學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)是非常有必要的一件事。二、注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)研討 ;教研室朱老師給我們上了一堂如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課的課，讓我 們更加深刻的認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的重要性， 知道了集體備課的內(nèi)容、 范圍 及基本程序。這對于以后的集體備課有了明確的目標(biāo)和方法 ; 同時也知道了集體 備課應(yīng)樹立的三種意識：合作、超前、反思，集體備課應(yīng)注意的若干問題。這對 于今天我們處在一個知識信息

8、年代的教師來說是必備的業(yè)務(wù)能力， 也是寫作精神 的具體體現(xiàn)。 幾節(jié)專家型老師的課堂實錄更是精彩紛呈， 可以說真正做到了學(xué)生 是學(xué)習(xí)的主人，老師僅僅是引導(dǎo)者、 組織者、幫助者，課題上老師設(shè)計思路清晰， 富有情趣， 就像一位導(dǎo)游不知不覺中帶領(lǐng)所有學(xué)生到達(dá)語文的圣地， 對于學(xué)生來 說這樣的課堂， 簡直就是一種享受， 思想不時碰撞出美妙的火花， 心底定會掀起 陣陣漣漪這不正是對教育最好的詮釋嗎 ?這也是每一個教師追求的最高境界?？傊ㄟ^這次學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心。我 必將以此為契機(jī)，再接再厲，時刻用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來規(guī)范。2020 暑假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文 3暑假到了，教師

9、培訓(xùn)的高峰期也來了?？墒呛芏嘟處煻紝ε嘤?xùn)持反感態(tài) 度，這里面當(dāng)然有對犧牲正常休息時間的抱怨， 但更多的是因為很多培訓(xùn)既苦且 累還不實用，實在看不到培訓(xùn)的價值和意義究竟有多大。近期，筆者所在學(xué)校根據(jù)本校實際需要，以“工學(xué)結(jié)合課程體系開發(fā)” 為主題，邀請專家團(tuán)隊對本校全體專業(yè)課教師集中培訓(xùn)了一個星期。 起初學(xué)校也 很擔(dān)心培訓(xùn)的效果， 事先制定了嚴(yán)格的管理措施， 召開了專門的動員會說穿 了就是帶了點強(qiáng)制性。 但令人意想不到的是， 學(xué)員們很快就找到了狀態(tài)， 學(xué)習(xí)興 趣一天比一天濃厚。 雖然學(xué)習(xí)強(qiáng)度很高， 常常深更半夜還在做作業(yè)， 但普遍感到 學(xué)有所得，累有所值。談起收獲來個個喜笑顏開，不住點贊。很多教

10、師主動跟我 說：“校長，這樣的培訓(xùn)還是可以多搞一點啦 ! ”事后總結(jié)， 我們認(rèn)為這次培訓(xùn)之所以成功， 除了天時地利人和等因素外，最關(guān)鍵的還是得益于專家團(tuán)隊“教學(xué)做合一”的培訓(xùn)方法。教學(xué)做合一”源自我國教育家陶行知的教學(xué)理論，視“教學(xué)做”為一體，主張怎樣做便怎樣學(xué)，怎樣學(xué)便怎樣教?！白觥笔呛诵?，在做上教，在做上學(xué)，在做上教的是先生，在做上學(xué)的是學(xué)生。這一理論的關(guān)鍵就在“做”，教師 不一味地把“講”當(dāng)作“教”，學(xué)生不一味地把“聽”當(dāng)作“學(xué)”，“講”和 “聽”都統(tǒng)一到“做”上去了， 教師和學(xué)生做的是同一件事， 處于同一個動態(tài)系 統(tǒng)當(dāng)中，教、學(xué)、做不是處于分割狀態(tài)，而是合而為一。專家團(tuán)隊正是依靠“教學(xué)

11、做合一”的方法調(diào)動了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性和主 動性。培訓(xùn)開始前，就要求每位學(xué)員自帶手提電腦。在“課程設(shè)計”、“微課制 作”、“空間課堂建設(shè)”等培訓(xùn)課程中， 培訓(xùn)專家?guī)е鴮W(xué)員一起在電腦上“做”， 學(xué)員在做中學(xué)， 不僅學(xué)會了技術(shù)、 方法，而且體會到了這些課程的內(nèi)在價值和意 義。在跟學(xué)生上課，大家都知道要改革教學(xué)方法，不能搞“滿堂灌”。培訓(xùn) 教師時， 卻往往忽視這一點， 大多采用講座式培訓(xùn)。 大家似乎都認(rèn)為成年人自制 力強(qiáng)，只要培訓(xùn)專家“會講就行”，以至于培訓(xùn)專家都只拼口才，不拼教法。實 際上成年人已經(jīng)沒有聽課的習(xí)慣了， 聽“滿堂灌”的課比學(xué)生還痛苦。 遇到真正 口才好的培訓(xùn)專家， 學(xué)員一開始還會激動一

12、陣， 但連續(xù)的“狂轟濫炸”， 還是會 讓人疲憊不堪。 遇到口才一般的培訓(xùn)專家那就等于活受罪了。 而且那些理念性的 東西聽得再多也不見得就會， 不會的知識、 技能和方法帶不回去， 根本就進(jìn)不了 實際操作程序， 更無法在工作實踐當(dāng)中加以應(yīng)用。 這樣的培訓(xùn)又怎么可能受到廣 大教師的歡迎呢 ?無論大人小孩，都應(yīng)遵循共同的認(rèn)知規(guī)律。為了提高教師教育的質(zhì)量，教育部門和專家也應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念， 重視研究教師教育規(guī)律， 重視教育方法和手段的 改革和改進(jìn)，切莫再把“滿堂灌”的教學(xué)模式搬到教師培訓(xùn)的講壇上來。2020 暑假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文 4這個暑期我校組織了師德培訓(xùn)活動，在這段時間的學(xué)習(xí)過程中，作為一 個從事

13、二十多年教學(xué)工作的我， 認(rèn)識又加深了一層， 對教育教學(xué)又有了一個新境 界。通過培訓(xùn)，反思以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更 新，真是受益多多。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：一、教師要有良好的師德修養(yǎng)不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德，從古止今，無論哪 個時代，也無論何種職業(yè)， 道德觀念必有其共通的地方。 教師作為社會的一分子， 其道德必然融匯于整個社會公德之中 ; 而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德 必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。 德高為師，身正是范， 師德是一個教師的靈 魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行 知先生獻(xiàn)身教育

14、無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神 二、教師要尊重學(xué)生，重視學(xué)生天真的夢想放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教 師進(jìn)行觀察分析， 再是順導(dǎo)性的教育， 同時附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計劃， 這就是自然 的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他 們互融這種本性， 這是一種巨大的能量， 他能化解個別孩子的不良習(xí)性， 能在一 定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí)。 讓學(xué)生成為一個品德高尚的人， 學(xué)校教育是 起步，起步是最關(guān)鍵的。三、教師要會寬容孩子如果說，尊重、理解學(xué)生需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容學(xué)生則需要 勇氣和更大的投入， 這是針對學(xué)生認(rèn)識的不穩(wěn)定而言。 允許學(xué)

15、生的認(rèn)識反復(fù)的過 程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的。寬 容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實、最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各 種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。寬容，還應(yīng)為學(xué)生排除不良因素地干擾，創(chuàng)造條件，指出實實在在的讓 學(xué)生“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo)， 同時要因勢利導(dǎo)， 用愛心感染學(xué)生， 尊 重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與學(xué)生一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮; 多一份理解、幫助，少一點指責(zé)、批評 ;多一份寬容、耐心，少一點責(zé)難、懲罰 ! 這樣 會讓教師的職業(yè)道路更加美好

16、。四、教師要學(xué)做會反思應(yīng)該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機(jī)，調(diào)動教師積極的自我思考 與實踐，使其以主體身分投入其中， 使教師的教育教學(xué)觀念、 教育教學(xué)行為和能 力有本質(zhì)性的提高來說， 是一種比較有效的方法。 作為骨干教師首先在教育實踐 中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考、審視、反省、 判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活地調(diào)整自己的教育 策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷地、有效地提高和成長。五、要做終身學(xué)習(xí)型教師只有與時俱進(jìn)， 努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師， 才能成為一名合格的教師。 所謂終身學(xué)習(xí)型教師， 就是要堅持思考和學(xué)習(xí)， 要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念， 更

17、新儲備 知識，摸索教學(xué)方法， 尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。 要做 終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得 心應(yīng)手，才會不負(fù)歷史的重任。作為新世紀(jì)的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德 建設(shè)，更應(yīng)提高老師自己的心理健康水平。 這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的體 會。2020 暑假教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文 57月 17至 19 日，我校在教育局和中心學(xué)校的組織下，開展了為期 3 天 的師德集訓(xùn)活動。在集訓(xùn)中，聆聽了龔校長題為加強(qiáng)師德修養(yǎng)，辦人民滿意的 教育的報告和幾位專家的講座及骨干教師的經(jīng)驗交流。 使我感觸很深， 就這次 集訓(xùn)有以下體

18、會：韓愈說：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能?？鬃诱f： “其身正， 不令而行，其身不正， 雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中 發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué) 生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系 著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師，德高為范?！弊呱先咧v臺，教書育人; 走下三尺講臺， 為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者， 更是莘 莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體 現(xiàn)，一種

19、深厚的知識和文化品位的體現(xiàn) ! 師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng) ! 用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。作為一名教師，尤其是一名共產(chǎn)黨員，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”的要求，以高度的政治責(zé)任和崇高的歷史使命感，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良師風(fēng)，弘揚(yáng)崇高師德。(1) 不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的 步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育 理念、教育模式，教育方法和教育途徑。 學(xué)校教育雖說由師生兩個主體共同完成， 但教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作

20、用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方 法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不 斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。(2) 加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出 來的，而是感染出來的。 教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格 力量和起表率作用的言行舉止。 推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證， 是有一支 思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責(zé) 任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。 教育是心靈與心靈的交流， 對學(xué)生道 德紀(jì)律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威， 而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。(3) “心中有學(xué)生”，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識到學(xué)生在