工作計劃教學(xué)計劃專業(yè)教學(xué)計劃

1、工作方案教學(xué)方案專業(yè)教學(xué)方案 專業(yè)教學(xué)方案【 2 】 四、幼兒教育專業(yè)主干課程設(shè)置 1. 自然科學(xué)根底知識 通過自然科學(xué)根底知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物理、化學(xué)、生物及 天文等根底知識，了解科學(xué)技術(shù)對社會的影響，理解世界是運動的、 是統(tǒng)一的、是充滿矛盾的，不能孤立地、靜止地看世界，從而初步樹 立辨證唯物主義的世界觀。 2. 社會科學(xué)根底知識 通過社會科學(xué)根底知識的學(xué)習(xí)，了解社會科學(xué)的內(nèi)涵及社會作 用，掌握必備的社會科學(xué)常識，從而提高正確認識社會、了解人類社 會開展規(guī)律的能力。 3. 幼兒衛(wèi)生保健 講述幼兒解剖生理特點， 幼兒生長發(fā)育規(guī)律， 幼兒心理衛(wèi)生及其 與教育、生活環(huán)境之間相互關(guān)系，提出增進幼

2、兒健康、促進幼兒正常 生長發(fā)育的衛(wèi)生要求和保健措施。 掌握維護和增進幼兒健康， 促進幼 兒身心全面和諧開展的根本理論，能合理組織和安排幼兒一日活動。 4. 幼兒教育心理學(xué) 本課程介紹幼兒心理衛(wèi)生教育的主要工作內(nèi)容和工作標(biāo)準(zhǔn)。 提示 教育情境中幼兒心理開展與變化的規(guī)律， 并探討在教育過程中如何利 用這些規(guī)律促進其心理成長。為加速幼兒心理健康成長提供科學(xué)依 據(jù)，從而防止幼兒教育工作中的盲目性， 旨在培養(yǎng)學(xué)生從事幼兒心理 健康教育的實踐能力。 5. 幼兒園活動教程 突出以兒童為主體，以活動為主題，熟練地掌握幼兒園教育、教 學(xué)及游戲活動的設(shè)計，充分表達保教結(jié)合，促進幼兒和諧開展。 6. 幼兒園活動設(shè)計

3、與實踐 掌握幼兒園的主要課程模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教師必備的 教學(xué)技能， 學(xué)會設(shè)計并組織幼兒園教學(xué)活動， 進一步提高綜合運用教 育心理知識和技能技巧的根本能力， 為直接效勞于幼兒園教育教學(xué)的 實踐奠定較為堅實的根底。 7. 美術(shù) 通過學(xué)習(xí)美術(shù)根底知識 （ 美術(shù)欣賞、透視、素描、速寫、色彩 ） 和 根本技能的訓(xùn)練 （ 手工、教學(xué)掛圖制作 ） ，使學(xué)生了解國內(nèi)外的優(yōu)秀美 術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生對美的感受能力和正確的審美觀點， 能對作品進行 分析和評價， 具有較系統(tǒng)和較扎實的繪畫與工藝的造型能力， 并在此 根底上能比擬熟練地掌握幼兒園美術(shù)的教學(xué)方法， 能聯(lián)系學(xué)校和幼兒 園節(jié)日以及日常環(huán)境因地制宜、 就

4、地取材、選取手工材料， 進行教具、 玩具制作以及進行布置裝飾，提高幼兒園工作的適應(yīng)能力。 8. 音樂 根據(jù)樂理、試唱練耳、聲樂、欣賞等教學(xué)環(huán)節(jié)對學(xué)生進行音樂的 感受力、記憶力、分辨力、聽寫力及試唱力作系統(tǒng)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，并 通過歌唱技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生具備感受、理解、表現(xiàn)歌曲的能力。 9. 舞蹈 了解舞蹈藝術(shù)的產(chǎn)生、 開展和它的社會意義與作用， 熟悉國內(nèi)外 民族民間舞蹈的主要類型，理解舞蹈根底訓(xùn)練的根本理論知識和原 理，掌握舞蹈根底訓(xùn)練的根本要領(lǐng)和技能， 初步具備舞蹈創(chuàng)編和舞蹈 賞析的能力。 10. 鍵盤樂器演奏 通過學(xué)習(xí)彈奏鍵盤樂器，學(xué)習(xí)音樂、理解音樂，掌握 鍵盤樂器的 根本演奏方法和技能， 從而培養(yǎng)學(xué)生在幼教工作中的鍵盤樂器實際運 用能力，以表達邊彈邊唱、 即興伴奏、移調(diào)以及相互配合等綜合應(yīng)用 的演奏技能。 11. 幼兒園實習(xí)指導(dǎo) 掌握幼兒保育、 教育的根本內(nèi)容和方法、 設(shè)計組織幼兒一日活動 的內(nèi)容和方法以及幼兒衛(wèi)生保健的內(nèi)容和方法， 能夠制定教育方案并 組織實施，組織幼兒園大型活動， 掌握室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)等的內(nèi)容和方法 通過實習(xí)使學(xué)生具有演示技能、 音樂技能、 舞蹈技能、美工繪畫技能、 玩具設(shè)計制作技能、使用普通話技能、計算機使用技能等。 除幼兒教