幼兒語言領域傾聽與表達發(fā)展評價表

1、大班幼兒語言領域傾聽與表達發(fā)展評價表班級：班主任：評價時間：年 月曰評價項目 幼兒 姓名認真聽并能聽懂常用語言愿意講話并清楚表達文明語言習慣在集體中能注意 聽老帀或其他人 講舌聽不懂或有疑冋時 倉能主動提冋能纟結合情境理解一 些表示因果假設 等相對復雜的句子愿意與他人討論問 題，敢在眾人面前 說話會說本地區(qū)的語言 和普通話，發(fā)音正 確清析。能有序、連貫、清 楚地講述一牛事情講述時能使用常見 的形容詞、同義詞 等，語言比較生動別人講話時能積極 主動地回應能艮據(jù)談話對象和 需要，調(diào)整說話的 語氣懂得按次序輪流講 話，不隨意打斷別 人磁據(jù)所處情境使 用恰當?shù)恼Z言。肖任浩俞佳琪俞子軒重恭梓桐呂業(yè)棋朱朝

2、楠土雨蒙俞偉媛王梨貞董永琪呂王析評價項目 幼兒 姓名認真聽并能聽懂常用語言愿意講話并清楚表達文明語言習慣在集體中能注意 聽老帀或其他人 講舌聽不懂或有疑冋時 倉能主動提冋能纟結合情境理解一 些表示因果假設 等相對復雜的句子愿意與他人討論問 題，敢在眾人面前 說話會說本地區(qū)的語言 和普通話，發(fā)音正 確清析。能有序、連貫、清 楚地講述一牛事情講述時能使用常見 的形容詞、同義詞 等，語言比較生動別人講話時能積極 主動地回應能艮據(jù)談話對象和 需要，調(diào)整說話的 語氣懂得按次序輪流講 話，不隨意打斷別 人磁據(jù)所處情境使 用恰當?shù)恼Z言。程涵鈺余晨棟崔汝斌朱小華劉艷艷王菲菲李凱林趙睿哲董易翔熊茁渲姜晨茗卓評價

3、項目 幼兒 姓名認真聽并能聽懂常用語言愿意講話并清楚表達文明語言習慣在集體中能注意聽 老師他人講話聽不懂或有疑冋時 倉能主動提冋能纟結合情境理解一 些表示因果假設 等相對復雜的句子愿意與他人討論問 題，敢在眾人面前 說話會說本地區(qū)的語言 和普通話，發(fā)音正 確清析。能有序、連貫、清 楚地講述一牛事情講述時能使用常見 的形容詞、同義詞 等，語言比較生動別人講話時能積極 主動地回應能艮據(jù)談話對象和 需要，調(diào)整說話的 語氣懂得按次序輪流講 話，不隨意打斷別 人磁據(jù)所處情境使 用恰當?shù)恼Z言。董若凡唐佳佳董燦陽段沐春俞文歡董澤強李健許若琪趙思涵錢欣雨評價方法：學期末班主任依據(jù)幼兒動作發(fā)展實際狀況給予公正的

4、評價。評價分四個等級：較差、合格、良好、優(yōu)秀（可用圖案表示）中班幼兒語言領域傾聽與表達發(fā)展評價表班級：班主任：評價時間：年 月曰評價項目 幼兒 姓名認真聽并能聽懂常用語言愿意講話并清楚表達文明語言習慣在集體中能注意聽 老師他人講話聽不懂或有疑冋時 倉能主動提冋能纟結合情境理解一 些表示因果假設 等相對復雜的句子愿意與他人討論問 題，敢在眾人面前 說話會說本地區(qū)的語言 和普通話，發(fā)音正 確清析。能有序、連貫、清 楚地講述一牛事情講述時能使用常見 的形容詞、同義詞 等，語言比較生動別人講話時能積極 主動地回應能艮據(jù)談話對象和 需要，調(diào)整說話的 語氣懂得按次序輪流講 話，不隨意打斷別 人磁據(jù)所處情境

5、使 用恰當?shù)恼Z言。余智博王耀珺張宇恒候鈺葦徐文杰李凱毅張夢瑤田會青熊紫涵許成樂熊佳偉劉鵬剛評價項目 幼兒 姓名認真聽并能聽懂常用語言愿意講話并清楚表達文明語言習慣在集體中能注意聽 老師他人講話聽不懂或有疑冋時 倉能主動提冋能纟結合情境理解一 些表示因果假設 等相對復雜的句子愿意與他人討論問 題，敢在眾人面前 說話會說本地區(qū)的語言 和普通話，發(fā)音正 確清析。能有序、連貫、清 楚地講述一牛事情講述時能使用常見 的形容詞、同義詞 等，語言比較生動別人講話時能積極 主動地回應能艮據(jù)談話對象和 需要，調(diào)整說話的 語氣懂得按次序輪流講 話，不隨意打斷別 人磁據(jù)所處情境使 用恰當?shù)恼Z言。趙澤雨胡瑾妍朱朝鑫牛歡雨