幼兒園中班上學(xué)期語言教案《快樂的小公主》教學(xué)設(shè)計

1、the more refined the strategy, the easier it will be to execute thoroughly.同學(xué)互助一起進步（頁眉可刪）幼兒園中班上學(xué)期語言教案快樂的小公主教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。通過對故事情節(jié)的猜測和討論，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，培養(yǎng)幼兒語言表達能力。了解自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣?；顒又仉y點：在理解故事的基礎(chǔ)上，懂得真正的快樂在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。探索讓別人快樂的多種方法，生活中保持快樂的心情，萌發(fā)愛心?；顒訙?zhǔn)備：快樂的小

2、公主 ppt 、笑臉娃娃、幸福拍手歌甩蔥舞音樂活動過程：一、組織幼兒聽音樂 幸福拍手歌 做律動，引入快樂意境。1、師：剛才老師看到你們開心的唱著這首幸福拍手歌我的心里真高興、真快樂，你們快樂嗎？幼：快樂！2、咱看這位小朋友快樂嗎？（出示小公主圖片）幼兒展開想象她為什么不快樂。二、播放課件：采用關(guān)鍵中斷法講述故事1、 出示圖一，幼兒想象小公主不快樂的原因，教師總結(jié)幼兒回答的問題，因為小公主沒有朋友非常孤單，所以她不快樂，那你能讓她快樂起來嗎？對于幼兒的回答老師給予肯定。小公主后來有沒有快樂起來呢? 2、出示圖二、三、四教師講述故事激發(fā)幼兒展開故事的想象 3、出示圖五小老鼠會接受小公主的手鐲嗎？4

3、、出示圖片六幼兒大膽想象小老鼠會用這個金手鐲來干什么。5、出示圖片七小老鼠們?nèi)纪Ｏ聲ジ墒裁矗?、出示圖片八教師提出一系列問題（1）小公主最后找到快樂了嗎？（2）是誰幫她找到快樂？教師總結(jié)：原來，小公主和小老鼠不但在一起成為了好朋友，而且互相分享自己的東西。所以它們在一起非常快樂。啟發(fā)幼兒為故事起一個好聽的名字完整講述故事，并最后進行總結(jié)提問 . 1、教師引導(dǎo)幼兒討論自己有不開心的時候嗎? 2、你不開心的時候覺得心里怎么樣?( 難受、傷心、煩惱等）3、幼兒想象能讓自己快樂的方法？教師小結(jié)： 我們每個人都有不開心的時候，經(jīng)常不開心對我們身體有害，所以我們要快樂起來。快樂就要大聲說出來。三、手摸

4、笑臉在自己照片的襯托下，大聲說出快樂宣言四、快樂傳遞。教師總結(jié)：只要我們做到分享、給予、幫助，讓別人快樂，自己也會快樂， 快樂有利于身體健康。 咱們是一幫快樂的小天使，那把這份快樂傳遞給老師們和小伙伴們吧！活動結(jié)束附加故事：快樂的小公主小公主住在一座水晶砌成的宮殿里。她有許多鑲著小星星的裙子， 還有一屋子的七彩寶石，可是小公主不知道什么是“快樂”，因為她很孤單，沒有朋友。一天，小公主覺得悶極了，就大聲說：“哪怕有一只小老鼠和我一起玩也好嘛 ! ”咦，小公主話剛說完，真的跑來一只小老鼠，還穿著藍格格背帶褲呢?！靶」?，我?guī)闳ネ? ”小老鼠笑嘻嘻地拉著小公主踏進一座彩色的小房子里。真好玩 ! 小

5、房子里有那么多穿背帶褲的小老鼠，全都是笑瞇瞇的。小公主說：“你們好! 你們愿意做我的朋友嗎？”“愿意 ! ”小老鼠們喊得又整齊，又響亮。小公主真開心，她摘下一個金手鐲，送給小老鼠們?！耙粋€呼啦圈 ! ”一只小老鼠快活地喊。小老鼠把手鐲套在身上，像呼啦圈一樣玩起來。“我也要玩，我也要玩! ”小老鼠們爭了起來。小公主馬上把另一只手鐲也摘下來，又摘下兩只大耳環(huán)， 一個金項圈。摘下這些沉甸甸的東西，小公主覺得輕松極了：“全送給你們好啦 ! ”小老鼠們玩著美麗的呼啦圈，快活地大喊大叫， 唱著古怪的歌。忽然，小老鼠們?nèi)Ｏ聛?，一下子鉆進另一個房間去了，一會兒，他們抬出了一個大大的呼啦圈兒。“這是真正的呼啦圈，轉(zhuǎn)起來呼呼響呢，我們太小了，轉(zhuǎn)不動，送給你吧 ! ”小老鼠們說。粉紅色的呼啦圈在小公主的腰上旋轉(zhuǎn)著，綴著小星星的大裙子也飛起來了。小老鼠們圍著小公主，又跳又唱：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我們是快樂的小老鼠，我們有個好朋友，她是一位小公主。”小公主終于明白了什么是快樂，快樂不在水晶房子中， 不在七彩寶石里，快樂在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。教學(xué)反思本課以動人的情緒感染幼兒，孩子們沉浸在故事中，為小公主的境遇而悲傷，為小公主擁有朋友、擁有快樂而高興。情