《綠色蟈蟈》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、希望對(duì)您有所幫助，感謝下載與閱讀!綠色蟈蟈教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)讀： 教學(xué)目標(biāo)： 能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言梳理信息，概述內(nèi)容。 體味文中的美詞佳句。 激發(fā)探究興趣，培養(yǎng)探究意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：a.培養(yǎng)閱讀能力；b.體會(huì)語(yǔ)言特色。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課文1、由猜謎語(yǔ)引入課文。（關(guān)于昆蟲(chóng)螳螂、蜻蜓、蝴蝶的謎語(yǔ)課 件）2、簡(jiǎn)介作者法布爾及其作品昆蟲(chóng)記法布爾（18231915年），1823年生于法國(guó)南部圣雷翁村一戶農(nóng)家，童年在鄉(xiāng)間與花草蟲(chóng)鳥(niǎo)一起度過(guò)。由于貧 窮，他連中學(xué)也無(wú)法正常讀完，但他堅(jiān)持自學(xué)，一生中先后取得了業(yè) 士學(xué)位、物理數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位、自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位和自然科學(xué)博士學(xué)位。1847年，來(lái)到阿雅克修中學(xué)，在那里遇到了影響了他

2、人生選擇 的兩位學(xué)者，他從此打定主意，教學(xué)之余潛心研究昆蟲(chóng)。著作有昆 蟲(chóng)記，人們?cè)Q(chēng)他是“昆蟲(chóng)觀察家”,到晚年公認(rèn)他為“昆蟲(chóng)學(xué)家”。二、檢查課前預(yù)習(xí)情況（兩位學(xué)生上黑板聽(tīng)寫(xiě)）狩獵喧囂喑啞靜謐篡奪喙開(kāi)膛破肚弱肉強(qiáng)食竊竊私語(yǔ)驚慌失措三、觀察圖片1、請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描述一下蟈蟈的外形吧！2、快速瀏覽課文，找出作者對(duì)蟈蟈的外形描寫(xiě)的語(yǔ)句。通過(guò)比較，體會(huì)作者語(yǔ)言的優(yōu)美和對(duì)蟈蟈的喜愛(ài)之情。四、思考探究1、自由朗讀課文，思考蟈蟈除了外形可愛(ài)之外，還有哪些可愛(ài) 之處？學(xué)生自由發(fā)言并總結(jié)：聲音的可愛(ài)、動(dòng)作的可愛(ài)、性格的可愛(ài)等2、這樣可愛(ài)的蟈蟈，作者是用什么方式引出來(lái)的？明確：蟬的哀鳴3、蟈蟈的叫聲又是怎樣的呢？請(qǐng)

3、從文中找出關(guān)鍵性的詞句。明確：竊竊私語(yǔ)像是滑輪的響聲喑啞尖銳短促清脆4、蟈蟈有哪些食物習(xí)性？明確：喜歡吃蟬的肚子、甜食、昆蟲(chóng)等，是雜食昆蟲(chóng)。5、在介紹蟈蟈的食物習(xí)性部分，你最欣賞的是哪一段，說(shuō)說(shuō)理 由。學(xué)生自由發(fā)言，品味課文精彩語(yǔ)段和語(yǔ)句。6、作者是怎樣知道蟈蟈的生活習(xí)性的？觀察和實(shí)驗(yàn)7、用一句話概括課文主要內(nèi)容。課文主要介紹了蟈蟈的外形、叫聲和食物習(xí)性。8、本文介紹的對(duì)象是蟈蟈，但作者在寫(xiě)作過(guò)程中不斷變化對(duì)蟈 蟈的稱(chēng)呼，從書(shū)上找出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。這樣寫(xiě)使行文更生動(dòng)，給人更深刻的印象。五、課外延伸你聽(tīng)過(guò)知了唱歌、蟋蟀鳴叫嗎？你觀察過(guò)蜘蛛織網(wǎng)、 螞蟻搬運(yùn)食 物嗎？希望你用一段話將自己的觀察所得形象地描繪出來(lái)。 （可在課 堂完成，也可放在